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Para trabajar la tecnologia pero sin el uso de la misma, basándonos en la comunicación, en una sala de 4 o 5 necesitaremos:

•El “teléfono” de latas y un biombo/ tela que separe a dos niños

•La actividad constará en que cada uno tendrá que escuchar las pistas que el otro le dé con el fin de reconocer de quien se trata (estando uno de cada lado de la tela). La comunicación se dará por el medio que se ve en la foto, el cual no funcionará si el hilo no se encuentra tenso, observando allí también las fallas que se pueden dar en la comunicación.

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Aquino Lucía, Gonzalez Nahiara, Scordamaglia Natalie.

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Aquino Lucía, Gonzalez Nahiara, Scordamaglia Natalie.

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Sala de 4/5. Para trabajar algoritmos pensamos en hacer un juego de recorrido, en el que tengan que ir mencionando los pasos que realizaron para llegar a la meta final y luego se registre como se realizó, creando ellos los algoritmos necesarios para que el auto llegue a destino. Podrán decir por ejemplo, el auto pasa por debajo de un puente, giro a la derecha, etc.

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Utilizamos una caja de cartón con un tubo simulando un microscopio para ver dentro de ella un video o imágenes. De esta forma los niños no tienen contacto directo con un dispositivo ya que no se ve el limite del celular o tablet y solo se ve la imagen, logrando el efecto de que lo que se encuentre en el celular en realidad esta dentro de la caja (animales, paisajes, etc.)

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Choque Romina. García Lema Agustina. Ortiz Brenda. Choque Romina.

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Choque Romina. García Lema Agustina. Ortiz Brenda. Choque Romina.

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Planteamos esta actividad para sala de 5 años. En ésta podemos trabajar algoritmos presentándoles por ejemplo, una tarjeta para representar determinada serie de colores. También podemos trabajar la resolución de problemas al armar filas del mismo color.

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Pensado para sala de 4 , con esta actividad queremos trabajar a través de algoritmos la resolución de problemas ayudando al niño a llegar a la Escuela. 

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Giammattei Sabrina, Alvarez Elisa y Nadinne Czerny 

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Giammattei Sabrina, Alvarez Elisa y Nadinne Czerny 

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Acoroni, Maiorana, Romano, Luna, Ortiz S.

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Acoroni, Maiorana, Romano, Luna, Ortiz S.

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Para sala de 4/5.

Atrás de Animatedraw (es una aplicación donde se digitaliza el dibujo de los niños dónde se le puede añadir movimiento, diálogo, etc) realizamos un video con los dibujos que confeccionaron los niños y las niñas de la sala. Es una manera de utilizar la tecnología sin que ellos tengan contacto directo.

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Lo pensamos para una sala de 3/4 años.

Se puede utilizar para trabajar algoritmos, nosotrasles daríamos tarjetas con flechas para llegar a la meta. Una vez que logren resolverlo les daremos las tarjetas mezcladas y ellos deberán acomodarlas a su vez que resuelven el recorrido

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Juego de cartas:

La actividad consistirá en crear un juego de cartas con imágenes de objetos que sigan una lógica (por ejemplo, tamaños crecientes o secuencias de colores).

Los niños deben ordenar las cartas siguiendo la lógica les permitirá desarrollar habilidades de clasificación y secuenciación.

Lo pensé para una sala de 5 años.Esta actividad permite que los niños de nivel inicial aprendan conceptos básicos de lógica a través del juego y la interacción, sin la necesidad de usar dispositivos electrónicos. Al integrárselas en su rutina diaria se fomenta el desarrollo de habilidades críticas de una manera divertida y educativa