# data[].attributes.headline
Concepto de evaluación según Salazar Vargas

# data[].attributes.subject
Concepto de evaluación según Salazar Vargas

# data[].attributes.body
Salazar Vargas (2009) define en términos generales a la evaluación como la actividad de comparar un determinado proceso o unos específicos resultados con propósitos u

objetivos previamente establecidos o planteados.

Asimismo, considera que la evaluación es indispensable para el análisis, por cuanto la primera suministra información de base, necesaria para el segundo. La evaluación es más descriptiva que el análisis, ya que al demostrar qué fue lo que sucedió, se incluye necesariamente una visión retrospectiva. El análisis, en cambio, va más allá y a partir de la evaluación intenta explicar por qué se dieron los hechos en tal o cual sentido (p. 23).

# data[].attributes.attachment_caption
Según el Ministerio de Administraciones Públicas (MAP) de España, la evaluación es el proceso sistémico de observación, medida, análisis e interpretación encaminado al conocimiento de una intervención pública, sea ésta una norma, programa, plan o política pública, para alcanzar un juicio valorativo basado en evidencias, respecto de su diseño, puesta en práctica, efectos, resultados e impactos (Salazar Vargas, 2009, p. 23- 24).

# data[].attributes.body
Para el autor, la función más importante de la evaluación es proporcionar información acerca del desempeño de las políticas públicas, es decir, permitir detectar las discrepancias entre el desempeño real de las políticas públicas y el esperado y su contribución al alivio de los problemas públicos (Dunn).

A su vez, menciona que los principales criterios para la

evaluación de políticas públicas son: (1) efectividad en el logro del valor final, (2) eficiencia para alcanzar ese logro, (3) adecuación del objetivo logrado para la solución del problema público, (4) equidad en la distribución de los beneficios y (5) los costos y la satisfacción real de los beneficiarios.

Sostiene además que la finalidad última de la evaluación de políticas públicas es mejorar el servicio a la sociedad con una mayor efectividad (eficiencia y eficacia) del sector público, y con ello contribuir al perfeccionamiento de la calidad democrática (p. 27).

# data[].attributes.body
Tomando los aportes de Salazar Vargas (2009), podemos decir que quienes evalúan son:

Los expertos externos como aquellos equipos que recolectan información en el campo.

La administración pública como aquellos que llevan a cabo la política pública.

Los usuarios quienes son los destinatarios de la política pública evaluada.

# data[].attributes.body
Para Salazar Vargas (2009) es posible evaluar toda política por lo menos en seis formas distintas recurriendo

a los medios, los resultados, la eficiencia, el

impacto, las satisfacciones de los usuarios y a la evaluación participativa.

Particularmente, señala que la evaluación de satisfacción es la que ofrece un panorama más real de los resultados de la política ya que permite observar en qué medida las necesidades de los usuarios fueron satisfechas.

# data[].attributes.body
En tanto valoración, siempre que se evalúa se realiza una comparación. Por lo tanto, se comparan los resultados de la política pública con los objetivos de la misma y de esta manera considerar en qué grado es factible de seguir implementando o de introducir cambios.

# data[].attributes.body
Luego de la lectura de la bibliografía propuesta, se puede interpretar que los autores coinciden en la consideración de una evaluación que no sea puramente cuantitativa, sino que una evaluación que incluya el contexto social y las voces de los diversos actores involucrados, resulta más enriquecedora para valorar una política pública.

# data[].attributes.headline
Definición propia de evaluación participativa

# data[].attributes.subject
Definición propia de evaluación participativa

# data[].attributes.body
Podemos definir a la evaluación participativa a la que se realiza en conjunto con actores internos y externos a la política publica de manera que se aborde al objeto de conocimiento desde la perspectiva teórica y práctica.