# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen und verben mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben und wichtige Wörter lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen und lernen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
Durante esta sesión iniciaremos preparación musical para #familyfest2024

# data[].attributes.body
TEMA: DISEÑO DE IMÁGENES EN POWER POINT.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir power point.

DESARROLLO: Se explicará al alumno como insertar y diseñar imágenes en power point.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su presentación en su memoria USB.

# data[].attributes.body
CLASE: 98

TEMA: Sumas con punto decimal

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Resolverán de manera individual los problemas de suma con punto decimal, en los que tendrán que poner en práctica sus habilidades de atención, reflexión y análisis de datos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, manual y estuche completo.

TAREA: Escribe los nombres de los números del dictado de la clase.

# data[].attributes.body
Topic: Light and darkness

1) Let's prepare our light box and let's make the main observations.

2) Then open the book on page 71 and complete the activities.

3) Complete pages 72 and 73.

4) Go to pages 74 and 75. Read and complete.

5) Read about the light sources on page 76 and complete the info on page 77

# data[].attributes.body
Class: 138

Topic: Feelings and emotions

Spelling:

1. Good night

2. Bored

3. Sad

4. Must

5. Forget us

Activity:

1. Copy the following information on your notebook.

2. Answer this question: How are you feeling today?

3. Fly higher book: pag. 95 ex. 4

# data[].attributes.body
Topic; Why do we need the sun?

Read the information about the Sun on page 78

Based on what you read answer page 79

Homework: 📒Science book pages 80 and 81. Evaluation process

# data[].attributes.body
CLASE: 97

TEMA: Sumas con punto decimal

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Resolverán de manera individual operaciones de suma con punto decimal en su cuaderno y posteriormente colorear el dibujo con los resultados obtenidos.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar de la 2 a la 9.

# data[].attributes.body
Tema: Las tecnologías de la información y la comunicación.

Inicio

Activación física. Leer la pag. 67 sobre los conceptos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

Desarrollo

Este soy yo, en el mundo real y en el mundo virtual

Las TICs que me rodean

Cierre

Exploradoras y exploradores tecnológicos Pag. 69

# data[].attributes.body
Class: 139

Topic: Feelings and emotions

Activity:

Complete the worksheet.

# data[].attributes.body
Tema: Las tecnologías de la información y la comunicación.

Inicio

Activación física. Recapitular tema anterior

Desarrollo

¿Qué son las TICs? Pag. 68

Cierre

Llenar la tabla de la pag. 69

# data[].attributes.body
CLASE: 96

TEMA: Sumas con punto decimal

INICIO: Dictado de números con 5 y 6 dígitos.

DESARROLLO: Escribirán el concepto sobre el tema en su cuaderno y posteriormente como repaso se resolverán las operaciones de la página 98 de su manual.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, manual y estuche completo.

TAREA: Escribe los nombres de los números del dictado de la clase.

# data[].attributes.body
Tema: Los trabalenguas

Actividades:

1. escribe las palabras que se repiten (manual página 89)

2. Rodea con color rojo las sílabas que rimen en cada caso

# data[].attributes.body
Mom's fest

# data[].attributes.body
Devoir: Practicar en wordwall. Link en padlet https://wordwall.net/es/resource/7009160/description-physique

Thème: La description physique

Activité:

1. Regarder le video sur la description https://www.youtube.com/watch?v=MRUcJKWKL64

2. Couper et coller la feuille de travail dans le cahier.

3. écrivez des phrases pour décrire les personnes des images

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Crea mejores lecciones de forma más rápida

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1) Il a les yeux __. a) verts b) marrons c) bleus d) noirs 2) Elle a les cheveux __. a) châtains b) roux c) blonds d) noirs 3) Il est __. a) âgé b) âgée c) jeune 4) Elle est __. a) âgée b) jeune c) âge 5) Il a les cheveux __. a) blond et courts b) châtains et courts c) châtains et longs d) roux et longs 6) Elle a les cheveux __. a) noirs et courts b) châtains et frisés c) châtains et cours d) roux et longs 7) Il a les cheveux __. a) blonds et frisés b) blonds et raides c) roux et frisés d) roux et raides 8) Elle a les yeux __. a) marron b) verts c) noirs d) bleus 9) Il est __. a) petit b) grand 10) Elle est __. a) petite b) grande

# data[].attributes.attachment_link.description
1) Il a les yeux __. 2) Elle a les cheveux __. 3) Il est __. 4) Elle est __. 5) Il a les cheveux __. 6) Elle a les cheveux __. 7) Il a les cheveux __.

# data[].attributes.body
Class: 140

Topic: The beach

Spelling:

1. Beach

2. Towel

3. Goggles

4. Swimsuit

5. Sandcastle

Activity:

Fly higher book: pag. 96 ex. 1

# data[].attributes.body
CLASE: 95

TEMA: La tabla del 6

INICIO: Dictado de números con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Se realizarán los ejercicios del material impreso en el cuaderno de manera individual.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno, material impreso, estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar de la 2 a la 9.

# data[].attributes.body
Devoir: Practicar en wordwall. Link en padlet

https://wordwall.net/es/resource/3536613/la-description-physique

Thème: La description physique

Activité:

1. Couper et coller la feuille de travail dans le cahier.

2. Répondez les questions pour décrire les personnes des images

# data[].attributes.body
Class: 137

Topic: Have and has

Spelling:

1. Game

2. Ice cream

3. Wear

4. Cap

5. Milk

Activity:

1. Create 3 sentences using has and 3 using have, write them on your notebook.

2. Pag. 94 ex. 3

# data[].attributes.body
Tema: La carta

Actividades:

1. Escribir la definición de carta en su libreta

2. contestar manual página 90

Tarea: Escribe una carta a un compañero del salón (libreta)

# data[].attributes.body
Grabaciones para mamá.

Durante esta sesión prepararemos un audio para mamá. Deberá grabarse de manera individual y enviarse a Miss Yoss por wapp

# data[].attributes.body
1.- die Schüler bilden die Pronomen mit Gesten

2- die Schüler werden eine Liste mit Verben lesen

3.- die Schüler werden an Ihren Bücher arbeiten

4.- die KInder werden die konjugation verstehen

5.- die Schüler können Sätze mit konjugierten Verben lesen und verstehen.

# data[].attributes.body
TEMA: EL PULSÓMETRO

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: Se le explicará al alumno la conexión para posteriormente el alumno realice la conexión.

CIERRE: Se le pedirá al alumno guardar su kit de robótica.

# data[].attributes.body
Tema: La familia

Inicio

Roll playing: una familia

Desarrollo

Se puede iniciar aplicando e interpretando el Test de la Familia con el objetivo de rescatar las proyecciones hacia ésta, de contrastar el número de miembros y conocer sus relaciones. Hacerle preguntas como las siguientes e ir tomando nota: ¿Cómo es la relación que tienes con tus hermanos? ¿Cómo es tu mamá contigo? ¿Cómo es tu papá contigo? ¿Cómo se llevan tu papá y tu mamá? ¿Qué es lo que más te gusta de tu papá? ¿Qué es lo que más te gusta de tu mamá? ¿Qué es lo que menos te gusta de tu papá? ¿Qué es lo que menos te gusta de tu mamá? ¿Y de tus hermanos?

Cierre

Narrar el cuento “Todas las familias son diferentes”. Este cuento tiene el objetivo de que el niño identifique la diversidad de familias que pueden existir de acuerdo a la estructura de ésta. La estructura es sobre quiénes son los miembros de la familia, lo que entonces denominaría si es nuclear, monoparental, extensa, reconstruida.

# data[].attributes.body
Warm-up: As students are placed on their chairs. The teacher takes into account the first line to start counting by using ordinal numbers. Eg. “How’s first? How’s Second place?”

Activity: Sts draw five little houses with different numbers each inside.

After that, sts write five sentences, so in front each they place/write the correspondent number according to the houses’ order and what is required in each sentence.

Closure: Students and teacher check the answers.

# data[].attributes.body
Día de las madres.

1) Platiquemos de que es lo más importante de ti sobre tu mamá.

2) Preparemos un ramo de flores con una bella tarjeta.

3) Cerremos los cuentos de estante mágico.