# data[].attributes.body
OECD

Alternatif Bilişsel Özellikler

*Çoklu görev işlemleri yapmak

-Aynı anda birden fazla görevde çalışmak

*Doğrusal olmayan ve süreklilik göstermeyen işlemlerle bilgi edinerek

*Metinde görsellere,harekete ve sese öncelik vererek

*Bilgiye basılı olmayan,dijital kaynaklardan erişerek

Küresel ve Sosyal Değerlerde Yaşanan Değişimler

*Anında cevap ve çabuk tepki verme

*Dijital araçlarla kendini belli etme

*Dinlenmeye ayrılan sürelerde dijital etkinliklere süre ayırma

Öğrenme ve Öğretmeye Yönelik Beklentiler

*Etkinlik çeşitliliği

*Bireyselleştirilmiş öğrenme

-Kişiye göre öğrenme özellikleri

21.YY Becerileri(Trilling ve Fadel,2009)

Öğrenme ve Yenilik Becerileri

*Bilgi ve beceri kuşağı

*Yenilenmeyi ve öğrenmeyi öğrenme

Dijital Okuryazarlık Becerileri

*Bilgi okuryazarlığı

-Bilgiyi etkin şekilde kullanma,değerlendirme

*Medya okuryazarlığı

-Basın araçlarına erişmek ve okumak

Kariyer ve Yaşam Becerileri

*Uyum sağlamayabilme

*Öz yönlendirme

*Liderlik

21.YY Becerileri(Wagner,2008)

*Eleştirel düşünme ve problem çözme,

*Sistemlerle bireyler arası işbirliği ve liderlik

*Kıvrak zeka ve uyum sağlama

*Merak ve hayal gücü

ISTE'nin Öğrenci Standartları

*Bilgi-işlemsel düşünen

-Problem çözme,insan davranışlarını anlama

*Yetkili öğrenci

*Dijital vatandaş

*Küresel işbirlikçi

-Küresel ve yerel gruplarla işbirliği

*Yenilikçi tasarımcı

-Tasarım yönteminin karışık sorunlarını çözmek üzere geliştirme

# data[].attributes.body
21.YY Öğrenmesi İçin Dokuz İlke

*İlişkilendirme

*Bilim dalı üzerinden öğretim

*Düşünme becerilerini geliştirme

*Bilgi transferini geliştirme ve teşvik etme

*Öğrenmeyi öğretme

*Hataları gösterme

*Öğrenmeyi teknoloji ile destekleme

*Takım çalışmalarına yönlendirme

*Yaratıcılığı geliştirme

ISTE'nin Öğretmen Standartları

*Analist

-Analitik araştırma

*Kolaylaştırıcı

*Tasarımcı

*İşbirliği yapan

*Vatandaş

*Lider

*Öğrenen

MEB'in Öğretmen Standartları

Kişisel ve Mesleki Gelişim-Mesleki Gelişim Yeterlilik Alanı

*Öğrencilere değer verme

*Ulusal ve evrensel değerlere önem verme

*Öz değerlendirme yapma

Öğrenciyi Tanıma Yeterlik Alanı

*İlgi ve ihtiyaçları dikkate alma

*Öğrenciye rehberlik etme

*Gelişim özelliklerini tanıma

Öğrenme ve Öğretme Süresi

*Dersi planlama

*Zaman yönetimi

*Materyal hazırlama

*Davranış yönetimi

*Ders dışı etkinlikler yapma