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Asesorar, acompañar la pràctica pedagògica para la mejora continua y el logro de los propòsitos educativos

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Asesorar, acompañar la pràctica pedagògica para la mejora continua y el logro de los propòsitos educativos

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A partir de un diagnóstico, para detectar las principales necesidades 

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A partir de un diagnóstico, para detectar las principales necesidades 

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Tomando en cuenta lo realizado en su plan analítico

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Tomando en cuenta lo realizado en su plan analítico

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La práctica pedagógica del personal de dirección tiene importancia para dar apoyo, asesoría y acompañamiento con la finalidad de contribuir a la mejora de los aprendizajes.

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A travès del acompañamiento, la retroalimentaciòn enlos CTE

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A travès del acompañamiento, la retroalimentaciòn enlos CTE

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Precisamente para conocer su práctica y poder darle acompañamiento

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Precisamente para conocer su práctica y poder darle acompañamiento

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Sistematizando los insumos,jerarquizando para delimitar el diagnòstico

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Sistematizando los insumos,jerarquizando para delimitar el diagnòstico

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Siendo un apoyo para la mejora de las pràcticas pedagògicas que repercutan en el màximo logro de aprendizajes

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Siendo un apoyo para la mejora de las pràcticas pedagògicas que repercutan en el màximo logro de aprendizajes

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Para conocerlas y detectar las necesidades con el propòsito de coadyuvar en la mejora de cada uno

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Para conocerlas y detectar las necesidades con el propòsito de coadyuvar en la mejora de cada uno

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Acompañamiento es para establecer en acuerdo cómo resolver situaciones pedagógicas.

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Para la mejora del proceso enseñanza_aprendizaje.

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Para la mejora del proceso enseñanza_aprendizaje.

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El contenido, el tipo de tareas en el aula, la organización grupal. 

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El contenido, el tipo de tareas en el aula, la organización grupal. 

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Las interacciones, manejo de contenido, manejo de la retoaliumentaciòn, tipo de actividades que desarrollan los alumnos, si hay motivaciòn, diàlogo entre docente y alumnos, ambiente de aprendizaje, logro de aprendizajes con las actividades desarrolladas

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Las interacciones, manejo de contenido, manejo de la retoaliumentaciòn, tipo de actividades que desarrollan los alumnos, si hay motivaciòn, diàlogo entre docente y alumnos, ambiente de aprendizaje, logro de aprendizajes con las actividades desarrolladas

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La implementaciòn de la Planeaciòn y los aspectos que la integran con una òptica de mejora.

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La implementaciòn de la Planeaciòn y los aspectos que la integran con una òptica de mejora.

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En la idea de que el acompañamiento es para dar apoyo al docente en la mejora de su práctica 

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En la idea de que el acompañamiento es para dar apoyo al docente en la mejora de su práctica 

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Multidimensional, flexible y permanente.

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Favoreciendo el logro académico de todos los estudiantes.