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la psicología educativa es una ciencia interdisciplinar que se identifica con dos campos de estudios diferentes, pero interdependientes entre sí. Por un lado, las ciencias psicológicas, y, por otro, las ciencias de la educación. EL núcleo central entre estas dos ciencias es aquello que provee a la psicología educativa de una estructura científica constitutiva y propia , que viene conformado a través del estudio del aprendizaje; como fenómeno psicológico que depende básicamente de las aptitudes.

El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias y las dificultades del aprendizaje.

Los determinantes del aprendizaje, partiendo del estudio de las características del sujeto cognoscente: disposiciones cognitivos, afectivas y de personalidad que pueden influir en los resultados del aprendizaje; la enseñanza y desarrollo del pensamiento, implicaciones educativas; y los alumnos con necesidades especiales.

La interacción educativa existente entre maestro-alumno, alumno-alumno, maestro-alumno-contexto educativo, así como la educación en el ámbito familiar, la estructura y proceso del aula como grupo, y la disciplina y control en la clase.

Los procesos de instrucción: procesos psicológicos de la instrucción, instrucción y desarrollo, objetivo de la instrucción, la enseñanza individualizada, la evolución psicoeducativa y el proceso escolar.

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La evaluación sumativa tiene como función determinar el grado de consecución que un alumno ha obtenido en relación con los objetivos fijados para una área o etapa. Se realiza habitualmente, por tanto, al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje, y se vincula a las decisiones de promoción, calificación y titulación.

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Examen escrito permite conocer en parte qué tanto han comprendido los te- mas revisados, pero también le permite al alumno entrenar habilidades de los lóbulos prefrontales que no se lograrían del todo con un examen oral.

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Resultado de aprendizaje de la psicología Educativa

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Resultado de aprendizaje de la psicología Educativa

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Ayuda a conocer su potencial para enseñar y a reconocer las habilidades de los alumnos .

Permite identificar el proceso de aprendizaje.

Sirve para evaluar a cada alumno y saber dónde se encuentra y cómo ha crecido.

Permite ajustar el método de aprendizaje a la demanda del alumno.

Ayuda a resolver los problemas de aprendizaje de cada alumno.

Promueve la motivación a aprender y a aumentar la capacidad de memorización del alumno en área educativa.

Ayuda a identificar las diferencias que tiene cada persona según sus propios límites.

Ayuda a canalizar las habilidades de los alumnos en la dirección correcta