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El BL trata de incorporar las prácticas presenciales y sincrónicas (docente-contenidos-textos) que combina las metodologías presencial y a distancia. Requiere el diseño de materiales, una adecuada comunicación entre profesores y estudiantes y pretende fomentar el trabajo colaborativo.

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Aprendizaje integrado, ya que combina la educación a distancia con el método presencial.

Permite un adecuado feedback entre docente, alumno y entre alumnos. Fomenta el trabajo colaborativo.

Armoniza y complementa de forma racional las distintas metodologías, técnicas, recursos, materiales, etc.

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* Agregar un componente en línea para la enseñanza mejora la comunicación con sus estudiantes.
* Fomenta la colaboración entre estudiantes.
* Se puede satisfacer mejor las necesidades de aprendizaje de cada alumno
* Permite el seguimiento y generación de informes de datos.

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Llamamos Aula Extendida con TIC o Aula Aumentada a la propuesta pedagógico-tecnológica basada en el dictado de un curso de modalidad prácticamente presencial y en la cual se aprovechan diversos soportes tecnológicos que permiten extender la acción docente dentro de la propuesta de formación, más allá de los medios tradicionales de la propia clase.

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Consiste en la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual, de modo que los maestros y los alumnos tienen acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, al mismo tiempo y quedan todos vinculados entre sí y con otras redes en un tiempo que excede el de concurrencia escolar. Se caracterizan por tener una arquitectura descentralizada, de distribución masiva.

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La integración de TIC en la enseñanza puede generar nuevas configuraciones en los modos de enseñar.
Extender el Aula con TIC implica:

Construir una relación con las tecnologías.

Crear contextos de aprendizaje con TIC.

Comprender el volumen de la información.

Conocer otras formas de organizar la información, de representar y de narrar. Lo audiovisual, lo multimedia y lo hipermedia.

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Es 100% presencial

Interacción directa con el profesor y pares.

Posibilita la utilización de distintos medios ya sean sincrónicos o asincrónicos.

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Es presencial y se apoya de la distribución de equipos de computación portátiles a estudiantes y a docentes en forma individual

Existe un acceso personalizado, directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, al mismo tiempo y quedan todos vinculados entre sí.

Favorece la formación de una red, la participación de todos y la escalabilidad de los productos.

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Combina lo presencial con el uso de la tecnología.

El profesor, interactura con alumnos y con otras personas que no están físicamente en el aula pero si en tiempo real por medio de una red.

Permite la utilización de campus virtual, laboratorios y simuladores.

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*Mayor personalización para atender las capacidades dentro de un grupo o clase.
* Permite adaptarse a las capacidades del alumno.
*Facilitan el acceso a la información a los alumnos.
*Estudiantes y maestros pueden compartir información entre ellos.
*Fomenta la colaboración entre compañeros.

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* Cada estudiante puede acceder a información en línea, en cualquier momento y lugar.
* Se pueden descargar software y contenidos digitales.
* El aprendizaje se puede extender por fuera de los límites del aula.
* Los padres pueden participar o visitar los trabajos de los estudiantes.

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* Accesibilidad
* Cultura de participación, colaboración, aceptación de la diversidad y voluntad de compartir
* Objetivos, fines definidos y conocidos por los miembros
* Calidad de información y contenido relevante
* Reglas claras de funcionamiento y conocimiento de las mismas

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Entre las desventajas que tenemos al presentar este modelo dentro del aula están:
*Es necesario contar con equipos y tecnología adecuados para que los estudiantes puedan acceder a los contenidos digitales y participar en las clases virtuales.
*La interacción personal entre profesores y estudiantes puede ser limitada en el modelo de aula extendida con TIC.
*Los estudiantes pueden estar expuestos a distracciones en línea, como redes sociales y juegos, lo que puede afectar su aprendizaje y rendimiento en el curso.
*La evaluación del aprendizaje puede ser más compleja en el modelo de aula extendida con TIC, ya que los profesores deben encontrar formas efectivas de evaluar el aprendizaje en línea y garantizar que los estudiantes no estén haciendo trampa en los exámenes en línea.

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*Implementar un modelo 1 a 1 puede ser costoso para las instituciones educativas y las familias de los estudiantes.
* Al depender en gran medida de la tecnología, el modelo 1 a 1 puede dejar a los estudiantes sin acceso al aprendizaje si hay problemas técnicos o de conectividad.
*El uso de dispositivos electrónicos en el aula puede plantear problemas de privacidad y seguridad.
*Algunos estudiantes pueden no tener acceso a dispositivos electrónicos en casa, lo que puede aumentar la brecha digital y limitar su capacidad para completar las tareas.

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*La tecnología utilizada en el modelo Blended Learning puede sufrir fallas técnicas, como problemas de conexión a Internet o problemas de software.
*Los estudiantes pueden sentirse menos comprometidos o motivados para participar en el aprendizaje en línea, lo que puede afectar su aprendizaje.
*Depende en gran medida de la tecnología, lo que puede dejar a los estudiantes sin acceso al aprendizaje si hay problemas técnicos o de conectividad.
*Los profesores deben encontrar formas efectivas de evaluar el aprendizaje en línea y garantizar que los estudiantes no estén haciendo trampa en los exámenes en línea.

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*Depende en gran medida de la tecnología, lo que puede dejar a los estudiantes sin acceso al aprendizaje si hay problemas técnicos o de conectividad.
*Puede ser costoso ya que requiere la compra de dispositivos electrónicos, software y herramientas de comunicación en línea, así como su mantenimiento.
*Algunos estudiantes pueden no tener acceso a dispositivos electrónicos o a internet de alta velocidad en casa, lo que puede aumentar la brecha digital

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Libro "Modalidades de enseñanza mediadas por tecnología digital".

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Libro "Modalidades de enseñanza mediadas por tecnología digital".

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Lectura de donde se basó esta información.

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MODALIDADES DE ENSEÑANZA MEDIADAS POR TECNOLOGIA DIGITA

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*Se utiliza y crea una relación con la tecnología
*Fomenta la colaboración entre compañeros.
*Facilitan el acceso a la información a los alumnos.
*Es difícil que todos puedan tener acceso a estas tecnologías.
*Facilitan el aprendizaje y el autoconocimiento.

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*No todos son presenciales.
* El aprendizaje se puede extender por fuera de los límites del aula.
*La comunicación puede ser sincrónica o asincrónica.