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Fase 2 –Naturaleza multicausal de los trastornos 

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Fase 2 –Naturaleza multicausal de los trastornos 

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El crecimiento físico y mental es más rápido. - Suelen aprender habilidades motoras y cognitivas como hablar, caminar, correr.

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Este período es de aproximadamente 6 a 12 años. Durante este tiempo, el niño alcanzará:
- Fortalece tu identidad
- Conoce tus habilidades y limitaciones.
– percibe tu lugar en el mundo social
- aceptar las reglas
– adoptar un comportamiento cooperativo
– Promover actitudes y comportamientos de participación, respeto mutuo y tolerancia.

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INFANCIA:
La niñez es el período de 0 a 6 años. En la infancia, las personas alcanzan los logros más importantes de la vida:
– Reconocimiento de personas: Alrededor de los 3 o 4 meses, los bebés comienzan a comportarse de manera diferente según con quién interactúen. Después de unos ocho meses, los bebés pueden incluso tener miedo de los extraños. Más tarde, cuando pueda describir las características de los demás, comenzará desde afuera. – Auto identificación: Esto sucede después de identificar a otros. Entre los 9 y los 12 meses, el niño comienza a reconocerse en el espejo, pero no puede reconocer su propia imagen ni usar pronombres personales hasta los 18 a 24 meses.
Adquirir identidad sexual: alrededor de los dos años, los niños prefieren ciertos tipos de ropa, juguetes, según se clasifiquen como "niño" o "niña". A los 3 años pueden distinguir claramente si es niño o niña, siempre en función de las características externas, por lo que piensan que cuando las características externas cambian, pueden cambiar de género.
– Lateralización: La lateralización debe producirse entre los 3 y los 6 años, aunque en algunos casos incluso antes de los 2 años.
- Control motor y postural: En los primeros 3 años de vida, un niño pasa de no saber moverse, a poder caminar, correr, saltar y mantener un ritmo con las manos y los pies. Además de estos logros, existen otros como la alfabetización y la adquisición del lenguaje.

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Aspecto biológico de la infancia (niñez)

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Aspecto biológico de la infancia (niñez)

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Etapas del desarrollo infantil: El desarrollo del niño se ralentiza. Los adultos comienzan la dentición. Aumento de la cantidad de materia blanca en el cerebro. Más conexiones neuronales. La imitación de modelos a seguir es uno de los mecanismos que ayudan a los niños a adoptar normas morales. Las manos de un bebé se desarrollan en los dos primeros años de vida. A la edad de 3 meses, el niño ya ha iniciado el hábito de agarrar cosas u objetos que están cerca de él. Durante la escuela, los niños se integran a un grupo social regido por patrones diferentes a los que prevalecen en la familia. En los recién nacidos, las estructuras subcorticales que regulan funciones biológicas como la respiración y la digestión son las más desarrolladas.
Los niños entre 3 y 6 años tienen mucha energía y quieren jugar y aprender jugando. Los niños de este grupo de edad son aprendices interminables, quieren aprender por sí mismos, están listos para participar en la tarea y ayudar en todo lo que puedan. Pero a pesar de su gran energía, entramos en una fase más tranquila.

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Esta es una etapa de la vida que suele comenzar entre los 13 y los 15 años. En ella, hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales. La pubertad comienza en la pubertad y termina cuando los cambios se estabilizan alrededor de los 19 años. Cabe mencionar que estos cambios no les suceden a todos los jóvenes al mismo tiempo: las niñas comienzan a notarlo entre los 13 y 15 años, y los niños entre los 13 y 14 años. La adolescencia y las etapas de desarrollo nunca deben verse como enfermedades, problemas o etapas críticas. Sin embargo, si el adolescente no ha iniciado sus etapas de desarrollo a los 15 años, es recomendable consultar a un especialista en salud.
algunos Cambios físicos de las mujeres y hombres en la adolescencia:

Crecimiento de las mamas y ensanchamiento de caderas.

Cambios en la vagina, el útero y los ovarios.

Inicio de la menstruación y la fertilidad.

Desarrollo de la musculatura.

Crecimiento de los testículos, y alargamiento del pene.

Crecimiento del vello corporal (púbico, axilar, bigote, barba).

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Esta etapa del desarrollo social se caracteriza por una disminución de la influencia de los grupos de pares, cuyos valores pierden importancia a medida que el adolescente se siente más cómodo con sus principios e identidad. Las amistades son cada vez menos selectivas. Por otro lado, los jóvenes se han vuelto más cercanos a sus familias, y si han tenido una buena relación con sus padres en los últimos años, el grado de cercanía con sus padres irá aumentando gradualmente. Ha logrado un grado de autonomía suficiente para convertirse en una unidad separada de la familia, para ahora apreciar los valores y conocimientos de sus padres y buscar (o permitir) su ayuda, pero de forma más horizontal. Cuando el ambiente realmente respeta y valora las diferencias, las relaciones padres-hijos alcanzan nuevas dimensiones, favoreciendo el desarrollo personal y familiar.

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Factores de riesgo para problemas de desarrollo infantil

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Factores de riesgo para problemas de desarrollo infantil

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Un estudio descriptivo correlacional tuvo como objetivo examinar el riesgo de los niños de tener problemas de desarrollo en los primeros cuatro años, identificar los recursos de protección en el entorno familiar y validar las variables de desarrollo de riesgo óptimo descritas anteriormente en una muestra no clínica de 120 niños registrados en la familia. programa de salud Se utilizaron instrumentos para evaluar el desarrollo global, el lenguaje expresivo de los niños y el entorno del hogar. El análisis de regresión logística mostró que cuanto menos educado era el padre, mayor era el riesgo de problemas de desarrollo. Una historia de estado nutricional anormal a los seis meses de edad y riesgo psicosocial en el hogar aumentó la probabilidad de problemas de lenguaje expresivo. En conclusión, la selección de riesgos para los problemas de desarrollo de los niños y el análisis de los factores psicosociales en el contexto familiar deben servir como procedimientos de intervención preventiva en los programas de salud familiar.

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La comunicación social original fue la vista y el sonido de gorjeo . Identificó su figura de apego y tenía una sonrisa social. Entre los 8 y los 15 meses surgen habilidades sociales simples como saludar, y luego las relaciones giran en torno a la manipulación de objetos y la exploración de su entorno.