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Buenas noches!

Al recorrer las diferentes capsulas, me puse a reflexionar sobre la importancia de la educación ambiental en nuestras escuelas. Es oportuno trabajar articuladamente con los/as estudiantes y las familias, competencias y valores, para su formación integral, haciendo hincapié en los problemas ambientales que existen, generando espacios de participación y diálogo, para que veamos cambios a futuro.
Comprometiéndonos a adaptar hábitos que ayuden y favorezcan al cuidado del ambiente.

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Buenas noches a todos/as los/as participantes! luego de recorrer los ejes del curso uno se siente algo o muy responsable de algunas cuestiones en cuando al manejo y a la capacidad de generar residuos/basura a diario en la cotidianeidad. Con respecto a esto mi idea inspiradora, o mas bien, como imagino mi escuela soñada a futuro, seria capacitaciones para con lo docentes, formas proyectos con los profes de las diferentes áreas y volcar de una forma u otra esta información en nuestros estudiantes, hacerlos participar en reuniones charlas informativas para que así aprendan el significado real de ambiente el porque hay que cuidarlo y porque las comunidades/pais son tan dependientes del mismo. saludos!

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Hola colegas, les doy las gracias por participar de este espacio y damos por cerrado este mural. Nos leemos.
Paula

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Luego de empaparme con las leyes actuales, pensar en la escuela y las acciones que llevamos con mucho empeño. Creo fundamental reflexionar sobre el consumo y las decisiones que se toman cuando compramos, cuando nos compramos otro teléfono para actualizarlo, o consideramos pedir una lista de materiales que tal vez son innecesarios al inicio del ciclo escolar.
Resuena en mi cabeza: tenemos un solo mundo que es nuestra casa, ahora que hacemos con todo lo que tardara cientos de años en degradarse? La educación debe ir por ahí. Por concientizar sobre cada decisión que se toma, llevando una bolsa de tela o  un frasco para llenar evitamos seguir generando residuos.
Un PEI con mirada hacia nuestro planeta merece continuidad a largo plazo, ya no como la posibilidad de aportar un granito de arena, sino con la necesidad de salvar el planeta.
Una idea inspiradora, seria juntar solamente los residuos de alimentos (secos y limpios) que consumen en un día. y que cada uno investigue cuanto tarda en degradarse, luego pensar cuales de esos residuos pueden ser reutilizados?, Como? juntar el de todos y ver que cantidad representa? Podemos cambiar nuestras conductas de consumo?
Natalia F Maciel

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Después de recorrer las capsulas, la idea inspiradora es poder involucrar a las familias en nuestra escuela, lograr una unión escuela-familia y poder ,como ciudadanos responsables y consientes sobre el cuidado de nuestro medio ambiente , clasificar nuestros residuos y poder reducir así el volumen de basura que generamos en el hogar y en la institución, lograr como escuela y familia todos los hábitos necesarios para poder ver el cambio en el futuro como por ejemplo realizar composteras para fertilizar el sustrato de nuestra huerta, recolectar aluminio para vender, recolectar papeles para hacer papel ecológicos que finalizados serán utilizados para alguna decoración de la escuela para así evitar el uso de papeles nocivos para nuestro planeta.
Ojala como docentes logremos hacer el cambio en nuestros estudiantes que en el futuro va a ser de mucho valor!

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Luego de recorrer cada eje y/o capsula en el desarrollo del curso, considero de total importancia poder abarcar el concepto de conciencia ambiental en su totalidad, ya que este seria el objetivo inicial para poder materializar y/o lograr cambios concretos tanto en ámbitos educativos como también extenderlo a nuestra localidad,nuestro país y el mundo.
Teniendo en cuenta que la problemática ambiental es responsabilidad de todos, que el principal factor que deteriora la naturaleza es el ser humano. Lograr cambios y/o comportamientos verdaderamente  pragmáticos en la sociedad,dependerá de aprender a aprehender sobre nuestros recursos naturales y ecosistemas,desde un punto de vista ecológico positivo,a través de la educación ambiental que permita conocer la realidad ambiental, las problemáticas actuales y la búsqueda de soluciones.

Saludos cordiales.
Emilse Olaguibet

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Pensar la construccion de un P.E.I proyectandolo en clave ambiental es relacionarse de cerca con el medio ambiente y sus cuidados , haciendo que toda la comunidad educativa y sus alrededores  se concienticen en la necesidad de protegerlo. Cuya misión sea brindar una contribucion activa a la sociedad, mediante un desarrollo sostenible, que al mismo tiempo se esfuerce por la viabilidad ecológica. Fomentar en los estudiantes una educación ambiental desde temprana edad es una poderosa herramienta para generar un cambio de paradigma . Desarrollar el respeto por parte de los niños/as a la naturaleza mediante pequeñas acciones que puedan convertirse en habitos simples, como no tirar basura en la calle, no maltratar plantas o arboles, valorar el paisaje que nos rodea, son practicas, con las que creceran y que permitiran garantizar que las futuras generaciones sean mucho mas empáticas con el planeta, aborando la crisis por la nos atraviesa el cuidado del mismo de manera inclusiva con la niñez y sus familias. creando espacios para realizar actividades en la naturaleza reduciendo la contaminación, el deterioro ambiental e incorporando las 5 R.
Muchas de las iniciativas  pueden tener impacto en varias areas del entorno escolar , dando una oportunidad para un cambio de cultura y aprendizaje  atraves de la experimentación.
Siento que es posible lograr un modelo nuevo ,con voluntad y compromiso de todos los actores institucionales.

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Mi sueño y proyecto a futuro, es implementar una jornada anual de plantación de árboles en mi ciudad, no solo en la escuelas, sino también en barrios , en plazas y hospitales. Demoler todo cemento de canteros y que se plante árboles o cualquier planta. Es impresionante como está cambiado el clima con respecto a la tala de árboles. Época de calor, y no existe la sombra en algunas ciudades. En la mía por ejemplo. Un boulevard hecho de cementos pintado con verde. Que el verde sea verde cesped. Sé que desde el Ministerio de Educación puede implementar y tengo mucha fé que se hará. Gracias por el espacio, ame este trayecto tan importante, tan necesario.
Saludos!
Jasmin Ulloa

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luego del recorrido de los 3 ejes, fue un gran desafío personal y grupal. para cumplir con las pautas en tiempo y forma, ya que los tiempos corren,.
considero la importancia de la educación ambiental en las instituciones educativas y en general, fomentar la importancia y por que es necesario poder desarrollar en los y las estudiantes de todos los niveles y modalidades.

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Buenas noches a todos/as.
Luego de finalizar el recorrido por el eje tres y rememorar el paso realizado, es que pienso que todo nuevo inicio, con cambios y transformaciones, no da su fruto de la noche a la mañana.
El trabajo de hormiga que realizamos los y las docentes diariamente, forma parte de un todo complejo con el que coexistimos. En muchas ocasiones, la realidad nos pega cachetadas y debemos pausar ciertas actividades, propuestas, haceres. Sin embargo, luego de realizar este curso, puedo decir que si trabajamos de manera articulada y conjunta, podemos conseguir resultados impensados.
Nuestro trabajo no es en solitario, somos y hacemos con otros/as, y con eso refiero tanto a docentes y directivos, como a la familias, los niños y las niñas y la comunidad educativa que es parte de una institución (centros de salud, de deportes, otras instituciones). Es así que pensarnos como comunidad, posibilitará que se abran puertas y tejan redes de sostén, tanto para pensar en abordar las problemáticas referidas al ambiente, como para aquellas otras dificultades que se presenten y generar así, OPORTUNIDADES.
Espero y deseo se encuentren muy bien.
Éxitos a todos/as.
Dana

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Está siempre presente la necesidad de forestar la escuela en la que trabajo. Está el patio muy abandonado y hay arboles solo de un lado. Sería muy positivo que por curso se plantara un arbol del lado en el que no hay. Además, se le suma a esto, la idea del proyecto que pensamos en el grupo: la posibildad de que los mismos alumnos y profesores idoneos puedan instalar/contruir mesas y bancos hechoos con ecoladrillos. Todo esto aportaría multiples beneficios a la comunidad educativa ya que desde ya el mibilioario de la escuela es escaso y mucho más en la zona del patio, zona en la que la mayporia de los chicos almuerzan en el verano.

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A partir del recorrido por cada cápsula de cada eje y de los trabajos realizados en equipo, surgen muchas ideas para implementar en la Institución educativa en la cual desempeñamos a diario nuestro rol.
Es importante y necesario incorporar a nuestra realidad educativa la concientización sobre el medio ambiente, para luego multiplicar experiencias a otras escuelas, a la sociedad, a las familias. Por ello, centro esta idea en relación a las 5R. Trabajar desde allí en diferentes proyectos educativos y comunitarios, como así también en la incorporación en el PEI institucional.

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Haciendo memoria, de pequeña, en el colegio primario al que asistí, siempre se hicieron actividades de concientizacion ambiental y de buenas prácticas ambientales. Pero también recuerdo que durante la formación secundaria fueron temas que nunca se vieron en profundidad o casi no se vieron. Sucede que, ante la falta de continuidad, mucho se nos olvida y a medida que crecemos ya no les prestamos atención a estos aspectos. Es allí que se hace evidente la necesidad de continuar con propuestas que ayuden a que implementemos buenas prácticas ambientales a diario y que seamos conscientes de actuar en consecuencia y llevemos como bandera el cuidado de nuestro planeta. Cómo todo, no es un cambio lineal, pero de a poco y con toda la comunidad educativa como protagonistas de este cambio, considero que se puede lograr alcanzar grandes objetivos.
Mansilla Cecilia. Grupo LIKO. CET 1, General Roca.

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Deborah Irupé Silva. "Una mirada consiente de nuestro ambiente que nos rodea!!

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Deborah Irupé Silva. "Una mirada consiente de nuestro ambiente que nos rodea!!

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Luego de todo este recorrido y de haber leído las cápsulas, también considero necesario empezar por nuestro hogar, repensar que hacemos para mejorar nuestro ambiente y ser multiplicadores de esta concientización que debemos hacer a toda la humanidad.

Ser docente nos lleva a reflexionar sobre estas problemáticas ambientales y tener la responsabilidad y compromiso de enriquecer nuestro PEI y empezar hacer proyectos de articulación, en mi caso nivel inicial con primer ciclo, que estamos en el mismo edificio.

Trabajando de una forma constructiva y colectiva, con nuestros colegas. El proyecto aspira a que los niños/as enriquezcan su conocimiento acerca del cuidado de ambiente y la conservación de los recursos naturales.

_Una de las formas será incorporar las 5R, Reciclar, reutilizar, rediseñar, reparar renovar y recuperar.

_Hacer un compost en la escuela y explicar su uso, para que puedan hacerlo en sus hogares.

_Se los invitara a clasificar diferentes tipos de papeles de distintos tipos: madera, de diario, servilletas, etc. Se cortará en pedazos chiquitos utilizando tijeras. Reciclado, papel malle.

_Enseñar el cuidado del Agua, por ejemplo, cuando se lavan las manos, cuando se cepillan los dientes, etc.

_Reutilizar los rollitos de papel higiénico, las botellas plásticas, las tapitas, los envases de yogurt y hacer juguetes en el jardín, taller con las familias.

De esta forma se desarrollará actitudes y valores de respeto hacia el medio ambiente, incorporando las 5R, desarrollar la creatividad y destreza manuales, además de potenciar habilidades para el trabajo experimental.

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Realizando el curso pensaba en lo importante que es trabajar con los grupos algo que los movilice, que los ponga a reflexionar. Para que el aprendizaje sea significativo y perdure su responsabilidad en el tiempo debe partir de una realidad que nos atraviesa a todos. "Cuidar el medio ambiente es algo que debemos aprender desde pequeños" para proteger el mundo en el que vivimos. Por eso, es importante que les enseñemos a nuestros estudiantes la importancia de reciclar, de ahorrar energía y de cuidar la naturaleza. Deben aprender que cada acción que realicen  cuenta y  cada pequeño acto es muy valioso. Company Aixa

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Luego del recorrido por las distintas capsulas y analizar la importancia de trabajar la educación ambiental, la idea es de concientizar a toda la comunidad educativa para lograr trabajar con las distintas temáticas ambientales en todos los ciclos de acuerdo a los contenidos y objetivos propuestos. Considero fundamental el compromiso de toda la institución para realizar un trabajo colaborativo y sostener el proyecto para mayores logros transmitiendo los conocimientos y practicas a las familias, comunidad en general.

Comenzar desde el nivel inicial nos posibilita articular y continuar con el proyecto ambiental durante toda la escolaridad para ver reflejado los objetivos propuestos a corto y largo plazo.

La idea sería empezar aprendiendo desde temprano a reducir, reciclar, reutilizar, reparar y recuperar para aprovechar al máximo los recursos que tenemos disponibles y cuidar el medio que nos rodea. Proponer diferentes talleres con otras instituciones, organizaciones que nos permitan trabajar en conjunto para concientizar a las familias y comunidad sería un gran avance en el proyecto que nos proponemos para cuidar el ambiente.

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Luego de recorrer las cápsulas, como idea inspiradora pensé en  elaborar un proyecto que involucre la escuela,  la municipalidad de la localidad y la radio local para poder difundir la propuesta.   Una de las actividades  a realizar sería recolectar tachos de 20 lts pintarlos y se colocarlos  en distintos puntos en la escuela para ser utilizados. Y  otra actividad que involucre a la comunidad y otras instituciones seria la elaboración del “botella del amor” y su posterior inauguración  en un punto central de la localidad , la idea es que todos seamos participes de esta propuesta.   De esta manera docente, familia y comunidad podemos encarar las problemáticas ambientales de forma más comprometida y responsable .

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Mi idea innovadora tiene que ver con el conocimiento del lugar donde vivimos, con el reconocer y valorar que vivimos junto al mar, que somos privilegiados de tenerlo tan cerca y eso hay que cuidarlo.
Dar a conocer las problemáticas que nos afectan y llevar a cabo trabajos posibles para el ciudadano común que inspiren y pongan en marcha a actores más importantes.
Deseo que los alumnos, alumnas, docentes, no docentes y comunidad educativa de mi institución sean generadores de propuestas para cuidar nuestro medio ambiente y el lugar que nos cobija.

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La educación puede transformar, las condiciones en las que está nuestro planeta, promover cambios en las acciones de todos los días en relación a los recursos ser responsables y consientes, generando en los niños/as experiencias significativa. Es fundamental desde el nivel inicial fomentar la conciencia ambiental partiendo de pequeñas acciones

·         Incorporar las 5 R, Reciclar, reutilizar, rediseñar, reparar renovar y recuperar

·         Realizar una huerta en el jardín, un compost

·         Enseñar el cuidado del agua en las acciones que realizamos en el jardín, como por ej el lavado de manos, dientes etc. No dejar la canilla abierta

·         Realizar paseo por la cuadra del jardín investigando y charlando con los vecinos, observar si hay tachos, la basura tirada, cual es la problemática ¿pasa el basurero? ¿cuantas veces por semana? Etc

·         Enseñar a clasificar los residuos

Entre otras acciones posibles

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idea Inspiradora: Reduciendo muestra basura, transformándola en vida para mis plantas.

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idea Inspiradora: Reduciendo muestra basura, transformándola en vida para mis plantas.

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Comenzar a trabajar para lograr el derecho a un ambiente sano, desde la acción misma. Es por ello que nos convertiremos en agentes del cuidado ambiental, con distintas tareas. En esta ocasión aprenderemos a separar basura, lograremos reconocer y registrar cuales son los residuos húmedos que nos servirán para compost y luego armado de nuestra pequeña huerta.
Aprovecharemos el espacio vacío en el patio del jardín para convertirlo en un lugar donde entraremos en contacto directo con el preparar la tierra con nutrientes provenientes de nuestros consumos, poder saber que necesitamos para que verduras, plantas verdes de estación puedan crecer y desarrollarse allí.
cocinaremos algo especial con el pasar de los meses con nuestro producto.
Así con el trabajo diario en nuestro huerto empezaremos a construir una conciencia ambiental desde la afectividad, desde el reducir nuestras basura y el poder elegir qué consumimos así no comprometer a nuestro planeta.

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si yo me respeto ,respeto al otro y me respeto a mi mismo!!!!!!!!! 

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si yo me respeto ,respeto al otro y me respeto a mi mismo!!!!!!!!! 

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la idea es trabajar ese respeto con un otro desde la conciencia ambiental ....cuidando el medio que nos rodea... a partir de reciclar reutilizar .. aportando nutrientes a nuestra madre tierra   con compost y los residuos organicos de los organicos separandolos ,cuidando el agua que utilizamos en nuestros baños , en los recreos cuando se va al baño no dejar canillas abiertas, reutilizando como regaderas las botellas de productos de limpieza, hacer figuras como colgantes para adornar nuestras aulas, utilizar tapitas de gaseosa como baldosas de nuestros patios , covocar a las familias de nuestros estudiantes para trabajar en conjunto con una huerta  escolar, preparando ahora el invernadero con bolsas y maderas , con mano de obra de los padres que puedan participar, hacer murales con mensajes que promuevan a las campañas de medio ambiente, pintarlos con los  estudiantes, una tarea en conjunto con otras instituciones de nivel medio . , enseñando a los estudiantes de primer grado a sembrar y enseñarles los  que estan en el ultimo ciclo 7 mo  que puedan ayudarlos a sembrar una semilla ....es por todo esto que debemos respetarnos , cambiar habitos de comida saludable y, esperarlos  con un desayuno saludable una vez al mes , con fruta y cereales , que alimenten su comienzo de dia
mi nombre es silvana y tengo esta idea para aprender a respetar al otro como lo hago conmigo misma.

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Luego de realizar el recorrido por los distintos ejes y cápsulas, la idea inspiradora es la trabajar desde la construcción del PEI, el fomento de escuelas promotoras para el ambiente, a través del trabajo articulado con las distintas áreas curriculares y tomando como ejes de partida la economía circular, consumo responsable, sustentabilidad y el trabajo a partir de las 5 R.
Al mismo tiempo, se pretende dar cumplimiento a la normativa vigente, y transferirla a contextos reales y próximos, considerando que la concientización ciudadana es un deber que debemos asumir.

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"Voluntariado Ambiental: Verde que te quiero Verde" por Cecilia Soledad Sureda Granero

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"Voluntariado Ambiental: Verde que te quiero Verde" por Cecilia Soledad Sureda Granero

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Una idea inspiradora podría ser la creación de un programa de voluntariado ambiental, en el que se involucre a los estudiantes ya la comunidad en general en actividades de limpieza, restauración y conservación del medio ambiente local.

Este programa podría ser coordinado por las autoridades educativas y ambientales, y podría incluir actividades como la limpieza de ríos y arroyos, la reforestación de áreas degradadas, la recuperación de humedales y la eliminación de residuos contaminantes en zonas urbanas.

La educación ambiental es necesaria para fomentar una cultura de cuidado del medio ambiente en las personas, desde edades tempranas. La provincia de Rio Negro cuenta con una rica biodiversidad y recursos naturales, por lo que es importante que las nuevas generaciones tomen conciencia de la importancia de cuidarlos y protegerlos.

Además, la Educación Ambiental no solo promueve la protección del medio ambiente, sino que también puede contribuir al desarrollo económico sostenible de la región. La implementación de prácticas y tecnologías ambientales puede generar nuevas oportunidades de empleo y emprendimiento, y al mismo tiempo reducir el impacto negativo en el entorno.

Por otro lado, la inclusión de la Educación Ambiental en el PEI permite abordar la problemática ambiental de manera integral, ya que se trata de un enfoque transversal que puede ser incorporado en diferentes áreas del conocimiento y no limitarse solo a la asignatura de ciencias naturales. De esta forma, se pueden generar soluciones innovadoras y multidisciplinarias para los desafíos ambientales que enfrenta la región.

El medio ambiente es un tema que nos interpela a todos, es necesario que cada individuo asumamos nuestra responsabilidad en la protección y cuidado del entorno. Creo que el PEI puede ser una herramienta valiosa para generar cambios positivos en la sociedad, a través de la promoción de valores y actitudes proambientales en los estudiantes y en la comunidad educativa en general. Inclusive puede ser una fuente de inspiración para otras instituciones escolares de la región, que podrían adoptar medidas similares y contribuir así a la creación de una cultura de cuidado del medio ambiente en toda la provincia.

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En el transcurso de esta capacitación, mi idea inspiradora es poder formalizar un grupo integrado por Municipio desde el Área de Medio Ambiente , las distintas instituciones educativas  de todos los niveles de la localidad , pero proyectar para establecer por carta orgánica .
es necesario en nuestra localidad abordar el tema de la basura , concientizar ,para contribuir a disminuir la contaminación de nuestro lugar ,desde la casa ,para pasar al pueblo.
Este grupo seria el encargado de proyectar en conjunto como implementar acciones conjuntas . LA Grafica para comenzar y saber hasta donde tienen el respaldo del municipio.
Porque  por ejemplo podemos enseñar a clasificar la basura en las casas , pero si luego va a ser tirado todo junto a un basurero de cielo abierto .
Aquí esta la puesta en ejecución , yo enseño  pero se que viene un cambio desde lo municipal, Generamos distintos días de recolección  ( cartón, vidrio ,etc.), sectorizamos el basurero municipal . así iríamos dando nuevas soluciones .
La propuesta abarcaría charlas y talleres a la comunidad también .
EL COMPROMISO DE DICHO GRUPO DEBE ESTAR PRESENTE .

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Pensando un poco con respecto a la tarea, me vino a la mente que lo principal es comenzar a concientizarnos de los efectos nocivos, que causan nuestras acciones cotidianas en el ambiente que nos rodea y a partir de allí, poner en marcha al menos una acción que ayude a revertir esos efectos negativos que venimos causando. No es necesario hacer grandes cosas, porque son difíciles de sostener en el tiempo, y lo que se necesita, es justamente acciones que no impliquen grandes sacrificios ni que sean costosos, para que de esa manera, podamos sostenerlos a largo plazo. En función de esta premisa, me vino a la cabeza la idea de usar detergente lavavajillas ecológico: teniendo en cuenta que lavar es una actividad que hacemos diariamente, que un detergente ya no es tan accesible como solía serlo si hay que comprar y que podemos contaminar menos si nos preparamos el nuestro a bajo costo; con ingredientes que tenemos en casa como los son las cascaras de cítricos, envases plásticos (bidones por ejemplo), para hacer de contenedores y agua. La preparación es de lo mas sencilla y económica, se trata de un detergente que limpia, con fragancia cítrica, rinde y lo verdaderamente importante es que dejamos de contaminar, al menos ya no lo haríamos cada vez que lavemos los platos. Para finalizar, les comparto el video para aprender a hacerlo en casa.
Saludos a todos,
Natalia Blanco,
Grupo REVerde.

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🍊 DETERGENTE eco casero con CITRICOS y Reutilizable..!! 🍋

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Luego de transitar el eje 3 mi idea inspiradora tiene que ver con concientizar a toda la comunidad educativa de la importancia del del cuidado de nuestra madre tierra.Asegurarse de  que en cada institución (comenzando desde  el nivel inicial hasta el  secundario) el PEI se aborde con el verdadero y correcto compromiso en el cual cada institución tenga un proyecto ambiental, en el cual todos los actores estén involucrados.  Cada proyecto debe ser revisado cada año y se debe evaluar que siempre estén presentes  la innovación y la creatividad como también y que cada integrante se sienta parte de que esta contribuyendo a  la "paz ambiental".
Nadia Klein

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Aplicar el método de las 5S, así denominado por la primera letra del nombre que en japonés designa cada una de sus cinco etapas, es una técnica de gestión japonesa basada en cinco principios simples.​ Seiri (clasificar), Seiton (ordenar), Seiso (limpiar), Seiketsu (estandarizar), Shitsuke (mantener).

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Es imprescindible trabajar la educación ambiental en el nivel inicial porque los niños y niñas están en una etapa temprana de desarrollo, donde se establecen las bases para su formación integral y su relación con el entorno. Es fundamental que se les enseñe a cuidar y respetar el medio ambiente desde una edad temprana.

Los niños y niñas tienen una gran curiosidad y capacidad de asombro, lo que les permite explorar y descubrir el mundo que los rodea. Si se les brinda una educación ambiental adecuada, pueden desarrollar habilidades para identificar los problemas ambientales y buscar soluciones creativas e innovadoras para cuidar el planeta.
De esta forma, se puede contribuir a formar generaciones comprometidas con la sostenibilidad y el cuidado del medio ambiente.
Algunas ideas son: crear un -huerto escolar: la importancia de los alimentos saludables y cómo los alimentos llegan a nuestra mesa.
-Reciclar y reducir los residuos.
Campañas de sensibilización: campañas para reducir el uso de plásticos de un solo uso, para plantar árboles en su comunidad .

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Buenos días: Luego de leer todas las cápsulas, considero importante empezar desde nuestro hogar, hacer una retroalimentaciòn de lo que uno personalmente hace o no para cuidar nuestro medio ambiente. Luego empezar a buscar estrategias, recursos para trabajar en las salas, y algo muy esecial es trabajar en red, con la comunidad, con organismos que nos brinden, nos abran puertas para empezar a gestionar.
Epulef Patricia.

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Luego de transitar este tramo del eje 3, mi idea inspiradora es generar cambios positivos en la manera de pensar, de sentir y de actuar, impulsando una Economía Circular, en el cual el residuo en vez de pasar a ser un desecho, que sea un recurso y se inserte nuevamente a la industria. De esta manera sería una buena gestión local y /o regional de los residuos urbanos, que a su vez generaría oportunidades laborales en la tarea de reciclar. Concluyendo un desarrollo económico con cuidado del Medio Ambiente, reduciendo el impacto ambiental.
Andrea Alejandra Loncón.

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Luego del recorrido de las capsulas me surgió la idea de poder elaborar un proyecto en forma conjunta con miembros de la escuela, en la cual tendríamos como objetivo dictar talleres para toda la sociedad, para informar sobre la importancia de las 5R. Elaborar materiales reciclables y poder donarlas a algunas instituciones o para el uso propio, y que estas acciones se conviertan en hábitos y costumbres.

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Luego de la lectura y de pasar por las distintas capsulas considero súper importante seguir trabajando el cuidado del medio ambiente y saber cómo podemos abordarlo desde la escuela y comunidad con el fin de reducir el impacto negativo que produce el mismo. Considero que es de gran importancia promover conciencias en el cuidado del medio ambiente desde el nivel inicial hasta convertirlo en un hábito. Nuss Edgardo

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Luego de recorrer las diferentes capsulas considero súper importante seguir trabajando el cuidado del medio ambiente y saber como podemos ayudar a reducir los materiales que contaminan el mismo. Como adultos tenemos una gran responsabilidad dando bueno ejemplos y brindando información a los niños y niñas que tengan conciencia del daño que hacemos inconscientemente antes diferentes acciones cotidianas. como por ejemplo no tirar la basura de nuestra casa en el lugar que corresponde.

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Luego de todo el recorrido una idea que me surgió es empezar a realizar talleres con las familias para reutilizar aquellas telas que terminan siendo un desechó más en los basurales. Pensar la forma de reciclar las telas para volver a ser utilizadas.

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luego de hacer un recorrido por los diferentes ejes y  capsulas me surgió la siguiente idea para abordar en mi escuela  "Taller de construcción de materiales didácticos". proponiendo actividades de reutilización y reciclado, usando cartón , plásticos, bolsas, tapas de gaseosa, tubos de papel higiénico etc.
Es muy importante concientizar a todos/as sobre el cuidado del medio ambiente, hacer de los/as estudiantes sujetos críticos para lograr un cambio.
valorizar NUESTRO MEDIO AMBIENTE.
saludos.

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Yolanda Ortiz, fue la primera mujer en ejercer un cargo público de gestión ambiental en América Latina.  En ese sentido proponía transitar “del ego ciudadano al eco ciudadano”.
Se va configurando el concepto de ambiente como un potencial … como un valor en si mismo… y no como un recurso a explotar o simplemente mirar al ambiente evaluando los costos ambientales del desarrollo, visión que predomina en las concepciones netamente economicistas.

Por esa razón, me gustó compartir el link de ésta noticia, de un ejemplo de una activista que dedico parte de su vida a cuidar Un RECURSO ancestral, una Secuyola milenaria en California.
Tomar esta acción heroica para inspirar a formar pequeños activistas dentro de la escuela.
Marcela Soledad Guerra

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Semana.com Últimas Noticias de Colombia y el Mundo

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¿Qué haría para evitar que un majestuoso árbol de 1.500 años fuera víctima de las sierras de una maderera?

¿Arriesgaría su vida, habitando un espacio en las alturas no más grande que una cama sencilla, a la intemperie, pasando frío, hambre, dolor y aislamiento? ¿Cuánto aguantaría?

Pues Julia Butterfly Hill, una activista medioambiental, vivió en la cima de un a milenari a secuoya en el norte de California durante 738 días para evitar que la talaran.

Puede leer: EN IMÁGENES: Diez datos curiosos sobre los árboles

Sólo aceptó ponerle fin a su increíble protesta y bajar del árbol después de ganar su batalla para protegerla, así como el área que lo rodeaba. Varios activistas han ocupado árboles, pero se cree que la protesta de Julia es la que más ha durado.

"Creo que a quien quiera talar un árbol de estos debería ordenársele vivir en él durante dos años", dijo al programa Witness del Servicio Mundial de la BBC sobre su hazaña.

Las secuoyas son árboles monumentales, oriundos de California, Estados Unidos.

Pueden crecer hasta alcanzar los 75 metros de altura, tener troncos de nueve metros de diámetro y vivir miles de años.

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Desafortunadamente, desde la colonización del territorio californiano por culturas occidentales, la continua tala de este recurso natural diezmó los bosques.

"Al inicio de mi activismo, tomé conciencia de que el 97 por ciento de los bosques de estas secuoyas milenarias ya se había destruido", explicó.

En California se inició una forma de protesta a finales de los 70 conocida como la ocupación de árboles ( tree sitting, en inglés), viviendo en ellos para protegerlos de la tala.

Julia Hill, a quien apodaron Butterfly(Mariposa) a los siete años, había estado viviendo con unos activistas del medioambiente en el condado de Humboldt, en el norte de California.

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El grupo estaba enfrentado a una empresa maderera que talaba las secuoyas de la región.

Necesitaban a alguien que ocupara un árbol para atraer atención a la causa.

Julia se ofreció voluntaria, pensando en que sólo tendría que estar subida a l árbol unas dos semanas, tal vez un mes.

La complicada vida en un árbol

El 10 de diciembre de 1997, trepó a un árbol de 55 metros de altura al cual le dio el nombre de Luna. Ahí fue cuando se dio cuenta en qué se había metido.

"Estás atada a una soga de escalar, usas tus manos y pies para lentamente ir subiendo al árbol. A unos 25 metros de altura, cometí el error de mirar hacia abajo. Entré en pánico y me paralicé. Cuando abrí lo ojos otra vez, mantuve la vista fija en Luna a medida que subía".

Sin embargo, el entorno también le tenía reservadas sorpresas agradables.

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"El olor en el bosque es extraordinario. El aire es tan dulce que realmente lo puedes saborear", describió.

El hogar de Julia en el árbol era una plataforma de dos metros por uno y medio. Más o menos d el tamaño de una cama sencilla.

Después de pasar un año subido a ella, pudo armar una segunda plataforma. Se protegía bajo una lona de plástico, su cama se reducía a un saco de dormir y le subían la comida con un lazo.

Durante ese tiempo tuvo contacto humano, daba entrevistas a los medios a través de un teléfono que funcionaba con energía solar. Pero cuando llegó el momento de enfrentar el mal tiempo, est uvo completamente sola.

"Había mucha humedad y frío. Aún con la lona de plástico que me servía de techo y paredes, hasta la niebla penetraba y la lluvia encontraba pequeños agujeros por donde gotear desde las ramas a la plataforma", relató

Tuvo que soportar tormentas con vientos de hasta 150 kilómetros por hora, lluvia congelada, granizo y finalmente nieve que destruyeron su refugio, con lo que quedó completamente expuesta a la intemperie.

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Las condiciones meteorológicas fueron tan intensas que sufrió congelamiento severo porque no podía secarse ni calentarse durante semanas.

"Soportar el peor invierno registrado en la historia a 18 pisos de altura, en una pequeña plataforma en el cielo, me desafió en todos los aspectos. Mi deseo de sentir calor y secarme, el miedo a morir. Fue llevada al borde de todos los posibles temores que tenía. Y fue a través de esa experiencia que evolucioné como un ser humano", afirmó.

Oposición, dudas y nuevo aliento

Pero no todos estaban igualmente impresionados. Debido a que realizaba un acto de desobediencia civil -pues estaba en territorio que alguien reclamaba que le pertenecía- se había ganado el disgusto de la empresa maderera.

Estaba determinada a sobrevivir, aunque había algunas personas con igual determinación para obligarla a bajar.

"Intentaron varias formas de forzarme a bajar: desde cortar mis suministros y alimentos, dejarme con hambre, hasta sonar bocinas a alto volumen durante toda la noche y el día, durante muchos días, para que no pudiera dormir".

Hubo momentos de duda en que casi se da por vencida. "Soy un ser humano. Hubo momentos en los que dije 'no aguanto más'. Momentos en los que me enrosqué en la posición fetal a llorar, 'no puedo más, ni un minuto más'", confesó, pero algo siempre pasaba que el daba nuevo aliento.

"Ya fuera una respuesta de la naturaleza, o alguien llegando inesperadamente con algún tipo de obsequio, o un oso que pasaba por el bosque comiendo bayas -es increíble ver un animal así de grande-. Hubo pequeños incidentes como esos, en momentos en que ya no podía más algo ocurría que me decía puedes aguantar. Un respiro más, un momento más".

Con el tiempo algunas cosas de la vida en un árbol se volvieron más fáciles, otras más difíciles.

"Después de las tormentas recolectaba ramas y las tejía con los trozos de lona destrozados y mi techo se convirtió en algo parecido a un cesto de ramas, plástico y cinta adhesiva".

Constantemente tuvo que rehacer su refugio porque el mal tiempo se lo llevaba cada tanto. Aun así persistió. "No bajé porque había dado mi palabra que no lo haría antes de hacer todo lo que pudiera", aseguró.

La impresionante protesta de dos años de Julia atrajo la atención a lo largo de todo Estados Unidos y más allá. Le dedicaron varias canciones.

El 18 de diciembre de 1999, la protesta de Julia finalmente terminó. Se había llegado a un acuerdo con la compañía maderera.

Julia y los otros activistas habían logrado recaudar 50.000 dólares y efectivamente pagaron a la maderera para rescatar el árbol y un área aledaña de unos 12.000 metros cuadrados.

Las cámaras captaron el momento dramático cuando la defensora del medio ambiente descendió en lágrimas.

"Fue una sensación extraordinaria cuando toqué tierra por primera vez. La gente pensó que había caído al suelo porque mis músculos no eran lo suficientemente fuertes. Pero, en realidad, caí al suelo porque las emociones, la energía y todas las sensaciones eran tan profundas que no me podía mantener en pie".

Activismo continuo

Julia Butterfly Hill está convencida de las repercusiones de su acción en la protección de uno de los tesoros naturales de California y el mundo.

"Como nada sucede en un vacío, es científicamente imposible no tener algún impacto", aseguró a la BBC.

Un año después de que Julia bajara de Luna, la secuoya fue atacad a por un vándalo, quien le hizo al tronco un corte de 80 centímetros de profundidad con una sierra.

Tras una intervención delicada de especialistas que lograron estabilizar el árbol, este sigue en pie, así como los demás que lo rodean. Y a Julia le queda la inigualable experiencia de haber vivido en él durante casi dos años.

"Hubo tantos momentos profundos y bellos", recuerda. "Uno de ellos fue cuando la niebla cubrió el valle completamente. Me desperté temprano en la mañana y vi que nada más estaba yo por encima de la niebla y a medida que salía el sol la niebla se convirtió en una laguna de color dorado, rosado, naranja, azul clarísimo. Una laguna arcoíris".

No obstante, su activismo no terminó con esas impactantes imágenes.

Julia Butterfly Hill cofundó la Circle of Life Foundation (Fundación Círculo de la Vida), que aboga por la transformación de las interacciones humanas con la naturaleza. De su experiencia ocupando árboles escribió el libro El legado de Luna: la historia de un árbol, una mujer y la lucha para salvar los secuoyas.

En 2002, Hill fue deportada de Ecuador, donde había participado en una protesta contra los planes de la petrolera Occidental de construir un oleoducto que atravesaría territorios indígenas.

Su trabajo en defensa del medioambiente y de los pequeños agricultores continúa, dando charlas, participando en simposios y dictando talleres.

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Quién es la mujer que vivió dos años en un árbol para que no lo talaran

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¿Qué haría para evitar que un majestuoso árbol de 1.500 años fuera víctima de las sierras de una maderera? ¿Arriesgaría su vida, habitando un espacio en las alturas no más grande que una cama sencilla, a la intemperie, pasando frío, hambre, dolor y aislamiento? ¿Cuánto aguantaría?

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Luego de la lectura y del recorrido por los distintos ejes del curso, considero de suma importancia comenzar desde Nivel Inicial a fomentar la toma de conciencia en el cuidado de nuestro medio ambiente. Promoviendo experiencias significativas que involucren tanto a nuestros/as niños/as como a sus familias y distintos organismos de nuestra ciudad que estén abocados a tal propósito .
Pero para dar un marco pedagógico necesitamos que cada institución elabore un PEI en clave ambiental
Marisa Walter

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Idea inspiradora: Reducir la producción de residuos. Considerar las problemáticas ambientales cómo lo es la hiper produccion de basura que imperan en nuestra realidad actual y el impacto que generan a nivel mundial,regional y local,  nos pone en alerta y cómo educadores nos responsabiliza y compromete a pensar y proyectar en clave de ambiente,  concientizar a través de acciones a nuestros estudiantes, permitiendo replicar y multiplicar sobre los integrantes de las familias mensajes, comportamientos y actitudes comprometidas con el medio ambiente para promover en un futuro cercano o próximo un ambiente más saludable. 

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Idea inspiradora: Reducir la producción de residuos. Considerar las problemáticas ambientales cómo lo es la hiper produccion de basura que imperan en nuestra realidad actual y el impacto que generan a nivel mundial,regional y local,  nos pone en alerta y cómo educadores nos responsabiliza y compromete a pensar y proyectar en clave de ambiente,  concientizar a través de acciones a nuestros estudiantes, permitiendo replicar y multiplicar sobre los integrantes de las familias mensajes, comportamientos y actitudes comprometidas con el medio ambiente para promover en un futuro cercano o próximo un ambiente más saludable. 

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Lorena Cabrapan

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La importacia de lo importante. Soledad Monzon

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La importacia de lo importante. Soledad Monzon

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Luego de realizar el recorrido por las capsulas y por los ejes de trabajos, genera en uno la importancia de implementar un PEI pensado con una mirada ambiental.
Reflexionado sobre las problematicas que rodea la institucion. Se penso propuestas activa, participativa.
Que las propuestas se realizara de manera colaborativa, no solo desde  los docentes, equipo directivo, personal de PSA y niños/as de nuestra institución sino, también buscar la manera de involucrar siempre a las familias y a toda la comunidad barrial en la cual se encuentra nuestro jardín.
Se puede observar que alrededor de la institucion hay muchas colillas de cigarrillos, excremento de perros en la veredas del jardín y en el barrio en general. Basura en esquinas y en distintos espacios del Barrio.
La importancia de concietizarnos sobre el desperdicio de basura orgánica del Jardín, que no es re-utilizada, clasificada (cáscara de frutas, yerba, etc.).
Cómo mejorar nuestro entorno y crear conciencia en la comunidad educativa:
Dando a conocer el PEI del jardín a través de las reuniones con las familias. Dando información a través de cartelería, folletos, etc. Trabajando en red con las instituciones del barrio. Acción directa modificando y mejorando nuestro entorno.Clasificar la basura del jardín en orgánico /inorgánico. Involucrando de manera directa al personal de PSA.
Construir un compost y la huerta en el patio del jardín.
Con el plástico, armar ecos botellas y llevarlas al centro de entrega de los mismos.
Involucra a las familias a la creación de un mural con tapas y tapitas de plásticos. Previamente generar un taller sobre la concientización del  cuidado del medio ambiente.
Colocar cestos de basura en el barrio y recipientes para tirar las colillas de cigarrillos.
Acción ambiental integral. Reciclado y separación de residuos en origen. Convocar a la cooperativa COTRANVI LTDA para que den una charla informativa.
Propuestas hay muchas solo falta ponerlas en accion.
Saludos

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Luego del recorrido por el material del curso, pienso en la importancia de darle un encuadre institucional a esta temática. Y saber que es nuestro deber como educadoras/es seguir trabajando la concientización en la comunidad educativa, para lo cual el trabajado en red con otras instituciones y organismos es lo que hará que seamos cada vez más quienes accionemos para contribuir con el cuidado de nuestro planeta.

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Este espacio me permitió repensar y actuar de manera conciente,ante mis practicas cotidianas. Al mismo tiempo me permitió reconocer ciertos espacios que están en mi localidad y tiene una función esencial en el cuidado y preservación del ambiente

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Luego del recorrido por las capsulas me doy cuenta en lo importante de implementar al PEI de cada institución la educación ambiental. Pensar en que es tan necesario e importante como cualquier otra área de conocimiento y más también, ta que se trata de nuestro planeta y su cuidado.

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Diaz Alexia. Intervencion idea inspiradora. 

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Diaz Alexia. Intervencion idea inspiradora. 

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Un aspecto que me preocupa en mi ciudad, cada dia que pasa, es ir a la playa y encontrar cantidades importantes de basura que la gente que concurre deja. Desde latas de cerveza, botellas de vidrio, pañales usados, bolsas, paquetes de alimentos.....Me pregunto qué piensan al dejar sus residuos alli, por qué no pueden llevarse su propia basura. Este aspecto me parece sumamente urgente trabajarlo, ya que en Bariloche todes vamos a disfrutar de las playas, y nadie toma conciencia de la contaminación que provocan....Por lo tanto es algo significativo para las infancias, un espacio común que requiere de nuestro cuidado. Podriamos iniciar pensando acciones cloncretas en espacios que todes conocemos. Y realizar un trabajo de toma de conciencia.

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Este trayecto me invita, entre otras cosas a valorar la importancia del concepto de economía circular, cómo llevarlo al espacio del aula de primer ciclo, para aprender desde el inicio de la escolaridad a formarnos como ciudadanos responsables, consientes del uso del agua, consumo responsable de energía, y la reducción de residuos; teniendo en cuenta la posible reutilización de ellos. Además, la importancia de abordar el concepto de ciudadanía global que respete los derechos humanos individuales y sociales, valorando así, el consumo responsable. En este sentido, creo que es fundamental el rol que ocuparían los Promotores Escolares del Ambiente, que acompañen la puesta en marcha de proyectos en la institución educativa. 

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Este trayecto me invita, entre otras cosas a valorar la importancia del concepto de economía circular, cómo llevarlo al espacio del aula de primer ciclo, para aprender desde el inicio de la escolaridad a formarnos como ciudadanos responsables, consientes del uso del agua, consumo responsable de energía, y la reducción de residuos; teniendo en cuenta la posible reutilización de ellos. Además, la importancia de abordar el concepto de ciudadanía global que respete los derechos humanos individuales y sociales, valorando así, el consumo responsable. En este sentido, creo que es fundamental el rol que ocuparían los Promotores Escolares del Ambiente, que acompañen la puesta en marcha de proyectos en la institución educativa. 

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Saludos, Cecilia Peñalva

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Luego del recorrido por las capsulas y la lectura del material, la idea inspiradora podría ser la implementación de las 5R en la institución en la cual trabajo, a través de un proyecto que comprometa a toda la institución y familias a la concientización del cuidado ambiental y poner en marcha un pensamiento critico y reflexivo sobre el mismo.

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Idea inspiradora - El cuidado del planeta empieza por mi - Urrutia Marianela

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Idea inspiradora - El cuidado del planeta empieza por mi - Urrutia Marianela

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Este curso me ha inspirado a pensar y animarme a implementar actividades en mis clases que estén relacionadas al cuidado del medio ambiente. En especial en lo que respecta a la creación y el fomentar pequeños hábitos que contribuyan a disminuir la contaminación de nuestro planeta, el uso responsable de nuestros recursos naturales, etc. Me parece que desde nuestro rol docente podemos ayudar muchísimo a que nuestros/as estudiantes desarrollen esta conciencia ambiental. Por ejemplo, luego de trabajar con el sistema respiratorio, invitaría a pensar a mis estudiantes sobre la importancia de los arboles y el cuidado de los mismos. Se podría llevar a cabo un proyecto en el cual toda la comunidad educativa participe plantando arboles en lugares estratégicos de la ciudad.
Marianela Urrutia.

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Luego del recorrido por las diferentes cápsulas son muchas las ideas inspiradoras pero me parece fundamental que tomemos conciencia de nuestras acciones para poder comprometernos y poder así influir en aquellos que nos rodean. Como escribió Galeano..." Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, PUEDEN CAMBIAR EL MUNDO". En nuestras salas, junto a nuestros estudiantes, podemos por ejemplo: ir construyendo botellas de amor ó eco ladrillos (no es lo mismo) con aquellos desechos que producimos (por ejemplo, envoltorios, sachet de yogur, etc.), confeccionar bolsitas de tela para que se lleven el pan a casa, reciclar hojas y papeles, etc. Estas pequeñas acciones ello/as las replicaran en sus hogares y nosotros como institución debemos encargarnos de realizar un trabajo en equipo junto a la comunidad, formar redes (familias- Instituciones cercanas- Municipalidad- Recicladores).

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Verónica Ximena García.                            Desarrollar entre todos una sociedad más respetuosa y cuidadosa del ambiente que nos alberga. 

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Verónica Ximena García.                            Desarrollar entre todos una sociedad más respetuosa y cuidadosa del ambiente que nos alberga. 

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Este espacio me permitió reflexionar sobre la importancia del cuidado del ambiente y en esto, educar para la sustentabilidad, juega un papel primordial.

Mi idea inspiradora es  formar ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con el cuidado del planeta.

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Hola !!  Soy Doria Villagran.Mi idea inspiradora, es la implementación de las ecoladrillos

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Hola !!  Soy Doria Villagran.Mi idea inspiradora, es la implementación de las ecoladrillos

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Luego de realizar el recorrido por el material brindado en la capacitación, considero importante también que cada una de nosotros como parte de este ambiente llevemos a cabo practicas que tengan que ver con el cuidado del mismo. Sabemos por ejemplo que no podemos eliminar totalmente una envase de leche, porque es parte de un producto que ofrece el mercado, pero la pregunta sería que hago con ese sachet cuando esta vacío ? lo tiro al cesto de basura?
En mi caso tengo implementado como un habito reducir el nivel de basura que desecho, separando lo orgánico de lo inorgánico y la implementación de los eco ladrillos. Este es mi aporte al cuidado del ambiente.

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La quema de basura contribuye a acelerar el cambio climático. La que es acumulada en tiraderos produce gases que contaminan el aire, así como los líquidos que produce son altamente contaminantes y terminan siendo acarreados por las lluvias a diferentes lugares. En nuestra localidad, una de las problemáticas en relación a la falta de cuidado del medio ambiente son los basureros clandestinos, esto me lleva a reflexionar sobre el accionar que, como ciudadanos, podemos llevar adelante para contribuir a su tratamiento y mejora.

Frente a una problemática de estas características, es necesario trabajar sobre la concientización, valoración y protección de cuidado del medio ambiente. Para lo cual me surge la idea de concientizar, mediante la elaboración de proyectos que involucre a toda la comunidad educativa, a otras instituciones y medios de comunicación locales. Mediante acciones, tales como la confección de diferentes soportes textuales informativos y/o publicitarios sobre las consecuencias de estas malas acciones, para que toda la comunidad se informe, se apropie y colabore; también realizar campañas de promoción de cuidado del ambiente mediante acciones concretas que incluyan rechazar, reducir, reutilizar, reciclar y reincorporar materiales, para disminuir la acumulación de basura sobre todo los residuos de difícil degradación.  Logrando mejorar las condiciones actuales de vida de todas las personas y de las demás formas de vida, en pos de proteger el lugar donde vivimos en la actualidad y al mismo tiempo preservar un ambiente para las generaciones futuras.
Nancy Tscherig

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A partir de la lectura del material propuesto en las Capsulas surgen muchas ideas para implementar en nuestra escuela. La idea que más me moviliza es concientizar y accionar en relación a las 5R. Abordar estos conceptos desde la escuela, constituirnos como activistas ambientales para poder accionar en nuestras casa, barrios y localidades (Ya que la escuela funciona en un radio que comprende 4 localidades).

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Hola a todos y todas mi nombre es Rosa Bustos Contreras, el recorrido de este curso me llevo a replantearme en mi rol como ciudadana promotora del cuidado ambiental ¿Qué hago yo para que ayudar a cuidar el medio ambiente?, pienso que a partir de la realización del PEI, nos comprometemos a transmitir y promover el cambio que necesitamos para seguir viviendo, conectarnos con la tierra, cuidar los arboles que tenemos, plantar nuevos, hacer huertas, reutilizar elementos que se consideran basura para crear nuevos, realizar con las infancias propuestas significativas para que el día de mañana ellos y ellas sean verdaderos promotores del cuidado del medio ambiente.

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Idea innovadora ¿Qué podemos hacer con el papel que ya no utilizamos en el jardín y en nuestras casas? A partir de un recorrido de observación y registro por las diferentes salas y dependencias del jardín y una encuesta enviadas a las familias, llevamos a cabos diferentes propuestas y alternativas de reutilización:

Investigamos: ¿Cómo se fabrica el papel? ¿De dónde se obtiene? Conversamos sobre la tala de árboles para hacer el papel y la importancia de los árboles para para la vida en la Tierra.

Realizamos cajas contenedoras para el papel que se desecha, con mensajes de los niños Distribución de las cajas en distintos lugares del jardín.

Confección de mensajes para las familias y las otras salas del jardín, reutilizando papel en desuso. Clasificación de papel (duros/blandos; diario/cartón).

Elaboramos papel a partir del trozado de papel en desuso para ser reutilizado en diferentes actividades: realizamos anotadores, artesanías.

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Muñoz  Sepulveda Maria Elena  Este espacio fue enriquecedor e inspirador para mi como docente. Construir un PEI, brindarle la importancia que merece junto a mis colegas fue una experiencia inspiradora para crecer como profesional y pensar posibles alternativas para nuestras practicas. Sobrevalorar nuestra institucion y pensar en buscar posibles actividades que no solo involucren a nuestros niños y niñas, sino a toda la comunidad para involucrarnos en profundidad todos concientizandonos de la importancia del Medio Ambiente, ofreciendo lo que sabemos y tambien aprendiendo en este recorrido.

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Muñoz  Sepulveda Maria Elena  Este espacio fue enriquecedor e inspirador para mi como docente. Construir un PEI, brindarle la importancia que merece junto a mis colegas fue una experiencia inspiradora para crecer como profesional y pensar posibles alternativas para nuestras practicas. Sobrevalorar nuestra institucion y pensar en buscar posibles actividades que no solo involucren a nuestros niños y niñas, sino a toda la comunidad para involucrarnos en profundidad todos concientizandonos de la importancia del Medio Ambiente, ofreciendo lo que sabemos y tambien aprendiendo en este recorrido.

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P.E.I.-P.C.I. desde un compromiso con el medioambiente. (Cristian Thea)

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P.E.I.-P.C.I. desde un compromiso con el medioambiente. (Cristian Thea)

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Pienso mucho en mi responsabilidad personal, así como de el rol de organizaciones (gubernamentales, sociales y comunitarias) que intervienen en el desarrollo ambiental y el rol del Estado como regulador y garante de los derechos vinculados al medioambiente.
En la modalidad de educación de jóvenes y adultos/as, enfocamos las planificaciones situadas en los intereses y las necesidades de la comunidad, pensamos cómo contribuir colectivamente a la problematización del entorno y de la propia conciencia sobre el mismo, entendemos la educación como espacio propicio para que estudiantes y docentes, debatamos, reflexionemos, creemos proyectos, y expongamos en sectores de mayor nivel de responsabilidad nacional y local el cuidado del ambiente.
Muy interesante que se generen espacios como éste para seguir problematizándonos.

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En este espacio, me he inspirado a pensar en distintas problemáticas a resolver en comunidad, tales como:
a) ¿Qué hacer con el tratamiento inadecuado de los residuos y su impacto en la salud de las poblaciones locales, regionales y globales?
b) ¿Quiénes son responsbles de la sobreexplotación de los bienes naturales y su incidencia en la pérdida de biodiversidad local?
c) ¿Qué se puede hacer con las limitaciones en el acceso al agua y su incidencia en la calidad de vida de diferentes poblaciones rionegrinas?
Saludos y ¡éxitos en los proyectos educativos 2023!!!
Griselda C. Burgos Martínez

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Después de recorrer las diversas capsulas mi idea inspiradora es poder construir de manera colectiva un PEI ambiental para crear conciencia en nuestros estudiantes en cuanto al cuidado y preservación del ambiente que será su casa en el futuro. Que ellos sean protagonistas de acciones directas para mejorar, cuidar y preservar el ambiente. La escuela es hoy la primera responsable de que esto pase y debemos proponernos formar individuos responsables y comprometidos con el medio en que viven.

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Considero importante el aprendizaje de una educación ambiental desde las primeras infancias.
Realizando acciones conjuntas entre la institución y familias; desarrollando una conciencia ambiental. Es hoy y ahora que debemos abordar las problematicas ambientales, implementando proyectos a corto y largos plazos donde nuestros niños sean participes de las pequeñas acciones que podamos hacer en lo cotidiano del jardín como: reciclar, reutilizar, rediseñar y recuperar. Para que ellos sean semillas del futuro, multiplicadores en sus hogares, logrando la valoración y el cuidado del ambiente.
Coronel, Paola

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A lo largo de estos ejes, la idea que predominó en mi grupo siempre fue la forestación en el patio de nuestro jardín.
Esto nos ayudará a crear verdadera conciencia en nuestros estudiantes sobre le cuidado de las plantas y cómo éstas influyen en el medio ambiente.
Además podremos introducirlos no solo en el cuidado del medio ambiente sino en el de la salud, y no solo de las personas si no que también la de los animales.

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Soledad.
Luego de la lectura de los diversos materiales considero primordial iniciar a trabajar desde lo mas cercano que nos acontece a diario en nuestra institución educativa.
Si bien contamos con tachos de basura con los colores respectivos a la clasificación de los desechos, en nuestra institución no es una practica que se realice con C.A, por tal motivo resulta necesario iniciar un trabajo referido al tema , y luego redistribuir los tachos en sectores ( se encuentran solamente en la galería), como así también elaborar nuevos con eco botellas, por ejemplo, para el patio y aulas, y finalmente realizar distintivos de color.

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Mi idea inspiradora, después recorrer el material es poder reutilizar la basura que tiramos en algo nuevo y útil para la vida cotidiana en el jardín de infantes. Las 5 R de la ecologia
Saludos PANICA, Betiana Soledad

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Reutilizar- Reciclar- Dar una nueva utilidad.

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Reutilizar- Reciclar- Dar una nueva utilidad.

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Teniendo en cuenta el trabajo realizado con los estudiantes. Trabajar con objetos que no sean juguetes, sino fomentar su imaginación con "Material no convencional", es decir, proponerles construir con tapas, corchos, cd's, maderas de diferentes tamaños y formas, tubos de cartón, latas, botellas, etc. La idea principal es promover situaciones de juego en la que los estudiantes deban recurrir a su imaginación para crear.
Luego de jugar en reiteradas propuestas incluso se podría trabajar con las familias creando juguetes con estos materiales, con la condición que todo lo utilizado sea reciclado.

Enriquez, Evelyn.

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Silvina Lenzi
Luego de recorrer las diferentes cápsulas, la idea inspiradora que me surge es el gran desafío de generar situaciones de concientización y cuidado del ambiente en los estudiantes, logrando transmitir estos saberes en sus hogares, siendo cada día sujetos más responsables en el ambiente. Es a través del conocimiento y la concientización de los y las futuros adultos y adultas que participen activamente incorporando hábitos responsables respecto de la separación de los residuos, reutilización, reducción, para la protección del ambiente que puede lograrse un cambio.

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Idea inspiradora

Mi Idea Inspiradora es que, de verdad, podamos construir un Proyecto de una verdadera Educación Ambiental, más allá de la de la suma de “Proyectos Ambientales” que podamos llevar adelante. Tener coherencia entre lo que enseñamos y hacemos realmente en nuestra vida cotidiana, creo que es el desafío de la Escuela.

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Hola a todos !!!
Como idea inspiradora se me ocurre realizar talleres con la comunidad, en los que enseñaremos a reciclar y realizaremos elementos útiles para el jardín, ya sean juguetes o elementos que sirvan con materia prima reciclada. Tambien se trabajara los cuidados de los recursos naturales como el agua.
Saludos

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Después de recorrer las capsulas me lleva a pensar de qué manera fomentar el consumo responsable, el reciclaje y la reutilización de algunos materiales.

Desde el Nivel Inicial, como ya comenté en otra ocasión, realizamos e implementamos en gran medida estas prácticas. Nuestros recursos didácticos están elaborados a partir del reciclaje de diferentes materiales y muchos son utilizados como elementos no convencionales para fomentar y desarrollar el juego creativo e imaginativo en nuestros niños y niñas.

Entonces sigo pensando como hacer para que esas ideas se multipliquen y comiencen a implementarse en más lugares, en más hogares de nuestra ciudad.

Pienso en la escuela-jardín como el lugar de encuentro y aprendizaje para la comunidad, en donde se brinden talleres, charlas informativas, etc.

Se me ocurre:

·         Talleres para elaborar juegos/juguetes a partir de materiales reciclables

·         Taller para la confección de bolsas reutilizables (de telas u otro material como los sachet de leche o yogurt) para realizar las compras o para llevarse juegos, libros desde el jardín a casa y viceversa.

·         Charlas acerca de la separación de residuos en casa

·         Talleres de ciencia, videos informativos realizados por los estudiantes y familias para mostrar y contagiar la implementación de estas prácticas en la ciudad. Dándole especial énfasis a este punto que es lo que se quiere replicar y comunicar.

Con los videos de “la loca de los tupper” me doy cuenta de que el cambio verdadero comienza por el cambio de actitud, por las pequeñas cosas que cada uno de nosotros y nosotras que habitamos este planeta podemos aportar. Sin embargo, también considero que el gran cambio debe comenzar desde más arriba, con la implementación de políticas públicas que regulen en cuanto al packaging y la generación de residuos.

Noelia de las Nieves Britos

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El recorrido de los ejes me permitió ver lo importante y necesario que resulta la construcción de un PEI enmarcado desde lo ambiental.  Al igual que ESI, la Educación Ambiental se respalda a través de leyes.  Que es por donde deberíamos empezar, para conocerlas y poder llevarlas a cabo, tener instancias de capacitación para promover el conocimiento y encarar la educación desde otro punto de vista.
Por otro lado creo sumamente necesario que se implemente la educación ambiental en los tres niveles, teniendo un hilo conductor y de referencia basado en cada nivel para poder ser continuado en el siguiente. Una de las ideas podría ser trabajar con las familias; proponer ideas que se realicen tanto en la institución como en la casa. Por ejemplo la construcción de una huerta o compost. Involucrar a las familias en la construcción de juguetes con materiales reciclados paras ser entregados a destinatarios reales. O construir juegos que los alumnos puedan utilizar en los recreos.
Saludos.

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En primera instancia la necesidad de poder construir un PEI Ambiental es sumamente necesario y debería comenzar a implementarse lo antes posible...todas las escuelas cuentan con algún espacio para iniciar con huertas, compost...etc pero además es aun mas urgente concientizar a todos el estudiantado sobre el cuidado del medio ambiente. son mas los que comen cualquier golosina y tiran las cosas en el piso en el lugar que se encuentren, educación ambiental como lo mas urgente ... compartirles el uso que se les puede dar a algunos de esos elementos (reciclar) para cuidar nuestro mundo.

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Desde lo visto en este trayecto, me resulta importante que nos plantemos un PEI Ambiental, donde se promueva el reciclaje . Para eso se puede realizar un reciclaje de botellas en la escuela. Realizaremos para el patio de la escuela asientos con botellas de plástico, y en la cual necesitaremos muy pocos elementos como una cinta adhesiva para que no se muevan las botellas, un cúter para cortar las mismas .Estos asientos, estarán el los diversos espacios escolares, para que los/as estudiantes en el recreo puedan usarlo.

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Pensar al PEI en clave ambiental es pensar también en  políticas públicas que se hagan presentes en el aula. Al igual que la esi,  pudimos ver que la educación ambiental integral es un eje primordial y tranversal que involucra diferentes temáticas en la educación primaria y se respalda a través de leyes regionales, provinciales y nacionales. Una idea inspiradora seria poder capacitar al personal docente en estas leyes, ideas, pensando siempre en proyectos que articulen y lleven adelante la concientización e implementación de las leyes y la educación en clave ambiental. Así, se pondrá al medio ambiente en un lugar primordial, para educar a nuestrxs estudiantes como actores directos y críticos del cambio ambiental.
De esta manera, al inicio de cada ciclo lectivo lxs docentes podran encarar posicionados desde otro lugar las propuestas a desarrollar con sus niños pensando en la comunidad, iniciativas institucionales y propósitos tangibles para los estudiantes. Desde la comunidad en la que trabajo, sé que se podría trabajar con los niñxs en torno a generar "guardianes del bosque" aprovechando que la escuela está inmersa en un Parque Nacional, y las problemáticas podrian surgir desde los mismos estudiantes (por ejemplo la contaminación de las costas del lago, los fluidos cloacales tiradas al lago) o desde otra problemática como el uso de la minería en ciertas partes de la provincia...

¡Saludos!

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Teniendo en cuenta el recorrido de los tres ejes que trabajamos en estas semanas me parece importante pensar que un PEI en clave ambiental no solo es posible sino necesario.  La escuela tiene un rol clave en la educación y ciudadanía ambiental fomentando la participación de los estudiantes de la comunidad en la gestión ambiental, promoviendo la responsabilidad ciudadana para la preservación del ambiente y sus recursos a través del desarrollo de  un PEI que realmente se comprometa con la temática a lo largo de los años, siempre teniendo en cuenta las particularidades del contexto en cual se encuentra la institución.
Un objetivo a llevar adelante es que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible.
Saludos!!

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Co-proyectar con mis estudiantes y la municipalidad de Catriel (financiación), la instalación de paneles solares en puestos donde no se accede a la energía sino por medio de generadores a combustión. Muchas veces para cargas bajas( iluminación, televisor) un panel solar de poca potencia puede reemplazar fácilmente a un grupo electrógeno, aportando así nustreo granito de arena a una eficiencia energética y mejorando la calidad de vida.

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Plantearle a los estudiantes objetivos tangible vinculados al cuidado y conservación del medio ambiente, a mi manera de ver, es real, con un objetivo claro, con la presencia visible y comprometida del equipo directivo, el docente a cargo y un grupo de colegas que asistan desde el compromiso de enseñar y ver a los estudiantes como posibilidad, se puede inspirar y mucho. Desde hace 2 años que vengo trabajando con estudiantes de 6to año en objetivos ambientales (2021: instalación de paneles solares - 2022 : construcción de un molino eólico para la extracción de agua) y los estudiantes, al igual que los compañeros y las compañeras colegas se suman y tiene un impacto muy grande para la institución y la sociedad. Creo que más que una idea inspiradora, es inspirar a las partes a que sean parte de llevar adelante proyectos, no va tanto en "LA IDEA" sino en quienes y como llevan adelante.
Cristian Fernández
Grupo: Verde que te quiero Verde

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Me quedo y comparto la idea de la importancia del reciclado, la reutilizaciòn y lo importante que es esto para reducir la contaminación en el planeta, nuestro espacio màs cercano. Y el rol fundamental que tenemos los docentes para hacer visibles y desarrollar estos temas con nuestros/as estudiantes, ademàs de las leyes que nos amparan para llevarlo adelante.
Los niños/as, los jóvenes serán la futura generación multiplicadora de una conciencia ambiental y cambio en algunos hábitos que hoy tenemos poco saludables.
Marìa Gisela Tesei

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Una idea inspiradora a partir de observar las cápsulas ambientales y me quedé con una frase de Stefania Giannini, Subdirectora General de Educación de la UNESCO

“Nos preguntamos cada vez más si lo que la gente aprende es realmente relevante para sus vidas, si lo que aprenden ayuda a asegurar la supervivencia de nuestro planeta. La educación para el desarrollo sostenible puede brindar los conocimientos, la conciencia y las acciones que empoderan a las personas para transformarse a sí mismas y transformar las sociedades”.

Desde la escuela con cada estudiante, en cada agrupamiento siempre debemos estar sembrando educación ambiental ser conscientes del comportamiento humano.

Para construir un mundo más sostenible se debe transformar la sociedad, que toda la comunidad asuma responsabilidades, que cada educador se base en una pedagogía en proyecto pensando en talleres interactivos. Los educandos deben adquirir los conocimientos, las habilidades, los valores y las actitudes necesarios para promover el desarrollo sostenible.

Alicia Elizabeth González

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Luego de haber hecho el recorrido del eje me parece importante promover en el aula el conocimiento  de los principales  problemas ambientales, brindar diariamente espacios qur sean ricos y aprovechados, donde debatir, reflexionar críticamente sobre nuestras acciones y como poder revertirlas, proponiendo alternativas basadas en el desarrollo sustentable.
Hacer hincapié  desde el nivel inicial  el cuidado y reciclado de materiales, la regla de las 3 R. Somos los docentes quienes debemos proponer, habilitar y acompañar en la indagación del ambiente.

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Reciclar, Reutilizar, Reparar, Renovar y Recuperar.

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Reciclar, Reutilizar, Reparar, Renovar y Recuperar.

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De acuerdo a lo observado en la comunidad en cuanto a la contaminación ambiental a través de pequeños sectores de basuras. Considero necesario poder comenzar a trabajar sobre el reciclado, la reutillización, la recuperación, la renovación y reparación de los desechos de diferentes materia. Proponer la construcción de eco-ladrillos, utilizar como recursos todo lo que pueda recuperarse y promover la clasificación de la basura. Para esto, se necesita solicitar al gobierno local la accesibilidad de los conteneros para que la comunidad pueda tener una participación activa en el cuidado del medio ambiente.

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Rañil Carmen
Después de realizar los recorridos de los ejes y de las diferentes capsulas,es muy importante trabajar en las instituciones educativas el cuidado del medio ambiente.
Como docentes y la comunidad se debe valorar lo que la escuela viene realizando referido al cuidado ambiental,visibilizar los trabajos y recorrizos que fueron y que se van a realizar y poder movilizar a otras escuelas para llevara a cabos proyectos educativos con la finalidad de favorecer acciones ambientales.
Saludos!

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Luego de recorrer las cápsulas, como idea inspiradora se me ocurre realizar juguetes para el jardín reutilizando materiales de desecho como envases, botellas, tapas plásticas, cartones. Considero importante trabajar desde temprana edad con las 5 R, generando conciencia social sobre el impacto de nuestras acciones sobre el ambiente.

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Luego de releer las cápsulas me quedan varias ideas inspiradoras, la economía circular que se viene fomentando con la moda circular, que reduce el consumo y se puede dar utilización a ropa que otros dejaron de utilizar. Feria de ropa en el jardín no solo cumpliría esa función, si no que además daría recursos al jardín.
También un hábito que podemos fomentar es la separación de residuos en el jardín y en casa, armando ecobotellas, compost y lo que tiramos llevarlos a las campanas que se encuentran en nuestra ciudad. Difundir mediante afiches armados con los niños y dejar en los diferentes negocios del barrio.

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VERDE INICIAL

Nuestro grupo quedo formado por docentes de nivel inicial de San Carlos de Bariloche, más que verde el medio ambiente que nos rodea…

La idea central de nuestro PEI estuvo guiada hacia el Lago Nahuel Huapi y la conservación de este valioso recurso natural. La educación ambiental es, en la actualidad, una de las respuestas frente a las emergentes problemáticas. Será necesario impulsar espacios de reflexión en relación a  ciertos aspectos ligados al uso del agua, la tierra, la flora y la fauna, a la importancia de la conservación de los espacios verdes, y sus recursos.

Profundizando sobre contenidos relacionados con el agua potable, como recurso natural y las acciones que debemos llevar adelante para cuidar del mismo. Se trabajara sobre la utilización del agua en relación a los animales, las plantas, el suelo, los seres humanos, lavado, limpieza, consumo, y sus usos conscientes tanto en casa como en el jardín.

Revalorizando las especies nativas del lago y utilidad de sus recursos, estaremos identificando las relaciones de interacción e independencia que se presentan en nuestro entorno, a partir de estos saberes se podrá promover y practicar medidas de protección.

Integrantes de Verde Inicial.
Ana Inostroza                                                                               Daiana Belen Canuyán                                                             Malba Elizabeth Quintana

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Luego del recorrido de los distintos ejes, puedo determinar la importancia de fomentar la sustentabilidad ambiental en las aulas desde los primeros ciclos. A nivel institucional se llevaran a cabo distintos proyectos "Cartas verdes", para trabajar en profundidad el cuidado del medio ambiente y todo lo que en él interviene. Ademas, el eje transversal medio ambiente, pretende que por grado se lleven adelnate unidades didacticas para implementar distintas herramientas para profundizar el trabajo de las 5 R. "ENTRE TODOS, ES MEJOR"...Cuando se trabaja en equipo, el trabajo es mas enriquesedor!!!

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En el  PEI de nuestra escuela está incluido un proyecto en relación con la huerta escolar para primer grado. A partir de esta propuesta y la lectura de las cápsulas podemos darle un nuevo nombre “Sembrando Valores: La Huerta Escolar Como Herramienta Pedagógica”,

con el cual se intenta incluir al resto de la escuela.

A partir de las siguientes temáticas señaladas en la imagen.
Grupo siempre verde: Carolina Godoy- Analía Ortiz- David Labraña

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En el PEI de nuestra escuela está incluido un proyecto en relación con la huerta escolar para primer grado. A partir de esta propuesta y la lectura de las cápsulas  podemos renombrarlo "SEMBRANDO VALORES": LA HUERTA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA con el cual se intenta incluir al resto de la escuela, a partir de las temáticas indicadas en la imagen.
Grupo siempre verde: Carolina Godoy- Analía Ortiz- David Labraña

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Luego del recorrido  de las capsulas quiero aportar mi reflexion, es primordial como educadores fomentar la educacion ambiental, a su vez es imprescindible entender los cambios que podemos generar desde nuestro rinconcito.

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Luego de hacer un recorrido por el ej. 3 y por las capsulas mi idea inspiradora teniendo en cuenta el nivel en el que me desempeño sería la de realizar diversos experimentos en relación al cuidado del medio ambiente por ej.:

“Experimento con el Agua”: ¿Está limpia el agua?

Objetivos

Rol de las personas en la conservación del ambiente, sus cambios y su recuperación.

Promover la conciencia sobre el cuidado del agua.

Materiales:

2 frascos, Detergente, Aceite, Piedritas, Tierra, Arena, Papelitos, Lupas, Procedimiento

1) Con una lupa observamos y manipulamos los objetos.

2) Colocamos agua limpia en los dos frascos, y en uno de ellos agregamos los elementos hasta que el agua se "ensucie".

3) Dejamos el agua sucia 2 o 3 días.

4) Le preguntamos a los niños: ¿De qué manera se les ocurre que podrían limpiar el agua? Con las respuestas obtenidas elaboramos un listado (que puede ser gráfico)

5) Preparamos los elementos para realizar la experiencia que diseñaron los niños para limpiar el agua.

6) Observamos la diferencia entre el agua limpia y el agua sucia.

La experiencia puede realizarse con tantos frascos como elementos se utilicen, agregando uno en cada frasco. Esto les permitirá observar con mayor facilidad técnicas de filtración, decantación, etc.
Grupo "Una aventura de color verde" Teresita Millan.-

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Así se llama nuestro grupo y así es como quiero identificarme como educadora . Al recorrer estos ejes y sus cápsulas comprendo que  no solo podemos educar "acerca" del ambiente...es clave poder educar "para " la sustentabilidad desde las primeras infancias.
Graciela Espinoza.

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Embellecer nuestro patio de juego con el reciclado de neumáticos   

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Embellecer nuestro patio de juego con el reciclado de neumáticos   

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Ideas de juegos para nuestro  jardín, hechos a partir de neumáticos viejos de vehículos, reutilizar las piezas ayuda a reducir la contaminación del medio ambiente. Las actividades de reciclaje  nos permiten trabajar la importancia de cuidar el medio ambiente a la vez que hacemos algo divertido  con la colaboración de las  familias, ejemplo un gusano colorido  donde  las infancias  puedan explorar   e invite a disfrutar del mismo como también a iniciar relaciones sociales ,resolver problemas encontrados en las propuestas  de juego, expresen sentimientos, interactúen   y ayuden a desarrollar su imaginación, creatividad y motricidad.
saludos Felisa Mónica Erbin

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Luego de la lectura brindada por el espacio trabajaría en el nivel inicial la importancia del cuidado del medio ambiente promoviendo la curiosidad y la exploración. Posibilitando preguntas que les permitan conocer acerca de los diversos problemáticas que existen. Trabajando de forma transversal e integral con otros espacios y areas educativas donde se planifiquen proyectos participativos involucrando a la comunidad.

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La institución en donde me desempeño es un jardín maternal en donde tenemos niños/as desdelos 45 días hasta los 3 años, por eso en este caso trabajaríamos con la comunidad (familias). En el barrio que se encuentra el mismo, no cuenta con muchos espacios libres, en cuanto a tierra, porque esta conformado en su mayoría por departamentos. Seria bueno por esta razón armar por ejemplo un compus orgánico en el jardín, ya que tenemos comedor y los residuos de las verduras, frutas poder desecharlas en el mismo y tenerlo a disposición de las familias que si tienen un espacio libre puedan hacer una pequeña huerta o en masetas, pudiendo utilizar una tierra orgánica realizada en el jardín. También se puede hacer una huerta orgánica en el mismo, reutilizando cajones de las verduras, y poder consumir alimentos mas sanos y saludables.

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Como docente y ciudadana, de acuerdo a todo lo trabajado en este espacio, teniendo en cuenta el contexto de nuestro jardin, trabajar la conciencia sobre nuestro medio ambiente, el cuidado del mismo, fomentando en los niños/as la conciencia, el por que y còmo podemos mejorar el espcio que nos rodea de manera transversal, pisibilitara desarrollar la imaginacion, expresando posibles formas sobre el cuidado del medio ambiente, reutilizando material por ejemplo creando material didactico creado por ellos mismos y que puedan ser utilizados en diferentes momentos. Seria interesante ya que no solo implementarian el cuidado del mendio ambiente, sino tambien, es una forma de volorar sus propias producciones.

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Sembrando valores: Huerta escolar como herramienta pedagógica. Nuestro PEI contempla un proyecto para el primer grado de huerta escolar.  A través de la lectura de las cápsulas, se puede crear una huerta en la escuela donde los estudiantes puedan plantar, cultivar y cosechar frutas, verduras y plantas aromáticas haciendo participe a los todos los alumnos de primer ciclo. Los estudiantes pueden aprender sobre la importancia de cultivar alimentos orgánicos y cómo pueden cuidar el medio ambiente a través de prácticas de cultivo sostenibles. 

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Sembrando valores: Huerta escolar como herramienta pedagógica. Nuestro PEI contempla un proyecto para el primer grado de huerta escolar.  A través de la lectura de las cápsulas, se puede crear una huerta en la escuela donde los estudiantes puedan plantar, cultivar y cosechar frutas, verduras y plantas aromáticas haciendo participe a los todos los alumnos de primer ciclo. Los estudiantes pueden aprender sobre la importancia de cultivar alimentos orgánicos y cómo pueden cuidar el medio ambiente a través de prácticas de cultivo sostenibles. 

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Saludos
David Eduardo Labraña Solis

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Mi idea inspiradora para llevar a la escuela sería la vinculación de la institución con distintos organismos con proyectos ambientales, como universidades e instituciones de investigación. Desde el área científica se pueden trabajar un montón de habilidades científicas para trabajar y realizar investigaciones escolares que puedan ser presentadas formalmente en ámbitos científicos y que sirvan como material a futuras investigaciones. Por ejemplo llevar a los cursos a hacer un relevo de la contaminación de playas de la ciudad y hacer un estudio estadístico de la misma.

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Superhéroes y superheroínas se comprometen con el ambiente aprendemos a hacer las botellas amor.

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Superhéroes y superheroínas se comprometen con el ambiente aprendemos a hacer las botellas amor.

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Generar situaciones de enseñanza a partir de la problematización que desafíen a los niños y las niñas a formular preguntas, observar, describir, comparar, relacionar, expresarse, reflexionar, sistematizar la información indagada y elaborar conclusiones dando a conocer lo realizado. Aprender sobre las "botellas amor" así las infancias y las familias se involucran en el cuidado del medio ambiente , aprendiendo sobre los puntos verdes.
Ruiz Nilda . Grupo: promotoras del ambiente

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La basura en el barrio del Jardin dice presente

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Luego de recorrer las capsulas, pense en la cantidad de cestos de basura que veo al hacer el camino de mi casa hacia al jardin, en la mayoria con bolsas rotas, con la mitad de la basura tirada en la vereda o volando por el cielo. Muchas veces esa basura llega al patio del jardín. Se me ocurrio realizar un taller con las familias para revertir esta situacion, recordando los horarios para sacar la basura, reutilizar envases de plasticos para realizar unas "paredes" a los cestos de basura para que los animales no puedan romper las bolsas de basura y asi evitar que la basura se caiga a la vereda y/o se vuela.

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Hola! A traves del recorrido de estas nuevas capsulas me quede pensando en la "Economía circular" como por ejemplo en las prendas de ropa. La idea es que los materiales o recursos se mantengan (se sostengan) por más tiempo en el mercado y así evitar un consumo innecesario. Se podría pensar por ejemplo como final de algún proyecto una “Feria en el Jardín” en donde todos participen (la institución y la comunidad). Se podría hacer afiches en aplicación Canva, folletos hechos por los niños/as, entre otras cosas.

Otra idea podría ser el armado de un video con los niños/as como protagonistas, por ejemplo un noticiero en donde se vean las distintas propuestas que se van trabajando sobre la educación ambiental integral y que ellos/as vayan contando, por ejemplo la reutilización de plásticos como la “la loca de los tupper”
Saludos!

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Buenas tardes, como idea inspiradora se puede proponer como proyecto la plantación de árboles en las escuelas. En este proyecto podemos destacar los beneficios de plantar árboles, los cuales producen oxígeno, purifican el aire, reducen la temperatura de los suelos y esto genera que se puedan proponer actividades al aire libre en algunas ocasiones. Además, como objetivo principal involucrar activamente a nuestros/as estudiantes para el cuidado de los mismos. Esto contribuye y apunta a crear pulmones verdes y generar conciencia no sólo a la comunidad educativa sino a la sociedad. Esta actividad además de generar conciencia y reflexión, incentivaa a los/as estudiantes a ser actores de cambio, multiplicando acciones que promuevan el desarrollo sustentable desde un posicionamiento crítico sobre el cambio ambiental.
Saludos!

-Romina Poidano-

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Idea inspiradora - Fomentar la reduccion y el reuso. Hugo Sandoval

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Idea inspiradora - Fomentar la reduccion y el reuso. Hugo Sandoval

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Si pensamos en el destino de los materiales una vez utilizados, los que mas resuenan son el vertido y el reciclado.
Aun hoy pareciera que no avanzan proyectos de reciclado en la region. Sobretodo proque el reciclar (en algunos materiales en particular) es caro y demanda maquinaria y logistica complejas.
Mas alla de los proyectos reciclaje, que bien impementados estan, en cada una de las instituciones; deberiamos tambien fortalecer la idea de la reduccion y el reuso. Sobre todo en el tema de plasticos.
Internet nos ha dado una gran mano en la difusion de varias ideas en donde la reutilizacion es protagonista. LLevar, o hacer llevar por parte de nuestros estudiantes, aquellas ideas es una buena oportunidad para fortalecer la idea de estos dos conceptos.

Saludos

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Idea Inspiradora: Economía Circular - "Grati Feria"

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Idea Inspiradora: Economía Circular - "Grati Feria"

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Buenas tardes a todos, dentro del PEI de este año, a partir de la presente capacitación, decidimos incorporar un proyecto basado en la Economía Circular en la escuela secunaria en la que trabajo. El mismo consiste en la planificación y gestión de una "Grati Feria" con los estudiantes de la escuela, en la que podamos intercambiar ropa y objetos que no tienen uso en nuestros hogares por otros que lleven nuestros compañeros y estudiantes.
El objetivo es dar lugara otras formas de intercambio que no requieren dinero, y revalorizar objetos que en nuestras casas ya no cumplen ninguna función, sin que terminen en la basura.
Para llevar adelante el proyecto debe participar toda la escuela, los estudiantes de 5to año seran los encargados de coordinar acciones, diseñar flyers para motivar a otros estudiantes a traer objetos, separar y clasificar según categorias y funciones, definir espacios y coordinar el ingreso de personas el día de la feria.
Con el material del modulo, en las reuniones de área, comenzamos a darle forma a proyectos que esperamos se conviertan en acciones concretas para incorporar la Educación Ambiental dentro de la escuela.
Muchas gracias a todos.
Saludos.
Mariana Navarro.

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Una idea inspiradora es la presentada por la Escuela Ecológica Gaia denominada “Escuela Azul”. El principal objetivo es que los y las estudiantes y equipo docente se conviertan en agentes de cambio y sostenibilidad del océano y los mares; concientizar a toda la comunidad educativa con respecto al problema de los residuos en los ambientes costeros; e incrementar la participación ciudadana.

En mi caso, al vivir en la localidad de San Carlos de Bariloche, podríamos conocer esa experiencia (dependiendo del grado), pero también recuperar esa idea y hacer foco en la conservación y sustentabilidad del Parque Nacional Nahuel Huapi. Conocer a las especies de flora y fauna, concientizar a toda la comunidad con respecto a los problemas de los residuos tanto en el bosque como en las zonas costeras, incrementando la participación ciudadana. Por otro lado, podríamos abordar un conflicto ambiental como es el accionar de las empresas inmobiliarias sobre el bosque nativo. Por otro lado, descubrir qué mirada tienen los pueblos originarios sobre el bosque y los animales.

Damian Añahual