# data[].attributes.body
1. Empreses disposades a agafar practicants
2. Questionaris, entrevistes, etc. per a conèixer interesos dels participants
3. Amb els participants confrontació amb la realitat.
4. Recursos: materials, espais, personal (professional i/o voluntari) per a fer accions d'activació.
5. Marc legal per a fer les pràctiques
6. Diagnòstic acurat de la persona i seguiment de les accions realitzades.
7. Tallers pràctics grupals per acabar formant una cooperativa, per exemple; per treballar competències bàsiques (idioma) i tècnico professionals. Fer-los a través dels interesos dels participants.
8. Preguntar als participants què volen fer, què interessos tenen, fins a on volen arribar i ajustar les propostes a aquesta realitat
9. Treballar amb la realitat que tenim, dins de les possibiltats de les persones.
10. Creuar dades: interés de les persones, amb necessitats de les persones, necessitats del mercat laboral (noves oportunitats de feina)

# data[].attributes.body
1. Mobilització del voluntariat i la comunitat cristiana
2. Que sigui un projecte totalment transversal
3. Acollida i Orientació ha de conèixer bé a la persona i fer-li un bon seguiment.
4. Promoure la contractació a través de la comunitat.

# data[].attributes.body
1. Espais adequats
2. Comunitat involucrada
3. Aportació econòmica per els materials que es necessitin

# data[].attributes.body
Formació tècnicoprofessional feta per voluntaris ( mòduls de fusteria, perruqueria, costura.... ) On la persona farà contactes amb la comunitat per facilitar la inserció quan compleixi els requisits mínims per poder optar a un precontracte.
També és treballaran les competències bàsiques.
Ha de ser una formació trasversal, vinculada amb acollida, Fem Comunitat, programa de voluntariat, TALC, SAI, Ecosol, Orientació Laboral...

# data[].attributes.body
1.- Sensibilització - És important que coneguin la filosofia del projectes laborals de Càritas.

Dubte de si ha de ser la figura del prospector. Probablement una figura específica , nova.

2.- Articulació de noves possibilitats formatives que puguin ser més flexibles.

Hi ha dificultats entre l'encaix dels paquets de pràctiques amb relació a la realitat de l'empresa.

# data[].attributes.body
1. Persones amb baix nivell competencial: accions formatives d'activació
2. Persones amb nivell més alt competencial més alt: pràctiques en empreses reals, tast d'oficis

# data[].attributes.body
a)      Millorar detecció de competències

b)      Promoure la millorar nivel competencial de les persones

c)      Trobar encaix entre oferta de feina i el perfil competencial

# data[].attributes.body
Millorar detecció de competències:   fer accions directes amb la persona per valorar el nivel competencial

Promoure la millora del nivel competencial de les persones: fer accions de treball de xarxa intern i extern (recursos comunitaris)

Trobar encaix entre oferta de feina i el perfil competencial: fer accions de promoció d’intermediació.

# data[].attributes.body
1-  Idioma

2-  Requisits a EI: referent de serveis socials i si en tenen potser no arriben a passar el procés de selecció.

3- Prejudicis d’entrada: segons el perfil ubiques en un sector o un altre sense tenir en compte el que la persona vol fer realment.

4-  Conciliació familiar (dificultat generalitzada).

5-  Desplaçament: patinet elèctric o bici però no hi ha més mobilitat. Anar amb els companys a treballar compartint cotxe, algunes persones fins i tot que tenen bon nivell però no es treuen el carnet.

6- Desinformació sobre l’empresa d’inserció i retorn sobre les persones que compartim. En definitiva, coordinació interna. Coherència en el discurs del personal tècnic de l’empresa d’inserció per donar la mateixa resposta.

7- Procés de selecció unificat per a totes les línies d’activitat (que totes les persones que es deriven puguin optar també a la selecció al CDA).

8- Decisions a nivell d’entitat que no són pensant en les persones. Les persones tècniques senten limitació en alguns casos perquè l’entitat no pren les decisions en funció de les persones que atén el personal tècnic. Potser no es pot arribar a la certificació. Revisar els processos de les persones (AnemxFeina permetia arribar a la inserció laboral). Formació alternança: formació tècnica de bugaderia, confiança en l’equip tècnic.

9- Documentació: no hi ha projectes que atenguin passaport. NIEs oficiosos. Totes les formacions són amb NIE de residència i treball. Limitació a l’empresa d’inserció per poder regularitzar documentació per arrelament. Resolució dels expedients: temps d’espera per l’espera.

10- Analfabetisme digital i amb el mòbil no poden accedir a les ofertes laborals perquè no sap fer seguiment, no sap descarregar vida laboral... En alguns casos, tenen suport de la xarxa per poder-ho fer però no sempre. Presentació per whatsapp primera fase del procés de selecció d’EI: dificultats per accedir-hi.

11- Dificultat amb els joves per mantenir una formació.
12- Coordinació: si ets a SSGG ho saps tot però si estàs a territori no saps moltes coses.

# data[].attributes.body
1.- Enfocat des d'una perspectiva de màrqueting, amb una estratègia que faci comprensible i atractiva la feina que estem fent i, el que és més important, com l'estem fent.

2.- Més interlocució amb les empreses per conèixer les necessitas reals a nivell formatiu.

# data[].attributes.body
1.- Aproximació a les empreses i creació d'una nova figura que sigui l'encarregada de fer aquesta feina.

2.- Buscar les opcions d'homologar-se com a centre de formació, fet que requeriria pensar amb unes instal·lacions adequades. En cas contrari, buscar convenis amb centres homolgats i treballar colze a colze.

# data[].attributes.body
1.  Formació a l’empresa ordinària.

2. Consens entre empreses en cor i itineraris sociolaborals per al treball comú amb les empreses.

3. Pràctiques i formació dins empresa (no només ECOSOL). Exemple: Bellsolà.

4. Informació a les empreses sobre les contractacions ACOL i contractació de persones irregulars

# data[].attributes.body
a)      Millorar detecció de competències: primeres 2 entrevistes personals amb accions de detecció (cuestionaris, enviaments per wassap, email etc).-

b)      Promoure la millora del nivel competencial de les persones: conèixer recursos comunitàris (associacions, formacions, etc).  Utilitzar la xarxa interna (projectes de càrites), fer derivacions. Coordinar amb els recursos.

c)      Trobar encaix entre oferta de feina i el perfil competencial:  fer intermediació a mida. Visualitzar el talent de les persones. Fer bolsa d’empreses i candidats.  Web de candidats (que les empreses puguin entrar a veure perfils)

# data[].attributes.body
1- Contacte fluid amb empreses col·laboradores que possibilitin formació i contractació posterior.
2- Possibilitat d'informar sobre contractacions tipus ACOL.
3- Ampliar horitzons en noves metodologies dels itineraris.