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Violencia contra la mujer - Violencia contra la mujer - Podcast en iVoox

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Escucha y descarga los episodios de Violencia contra la mujer gratis. Podcast dedicado a la violencia contra la mujer en el Ecuador Programa: Violencia contra la mujer. Canal: Canal de Violencia contra la mujer P9-8041. Tiempo: 12:19 Subido 29/05 a las 01:34:02 109141917

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Taller del podcast

1.-Elaboren un resumen de un párrafo que contenga los aspectos más destacados del episodio de podcast, su idea principal e ideas secundarias.

Las redes sociales afectan de manera directa a las relaciones interpersonales, logrando dependencia mental y emocional en las interacciones físicas. Las redes sociales dan falsas esperanzas de relaciones interpersonales, por más amistades que se tengan agregadas en las diferentes redes sociales la conexión sincera de un vínculo de amistad es inexistente a través de estos medios, manteniendo una poca convivencia física con la mayor parte de estas amistades. Creando, asimismo codependencia emocional hacia las pantallas, cosa que afecta gravemente a la tranquilidad de las personas dando como resultado ansiedad ante la soledad. La creación de la felicidad es desarrollada con la obtención de vínculos claves para el bienestar propio.

2.- ¿Cuál es la relación que tiene el tema con el desarrollo de habilidades sociales?

Con el desarrollo de internet y la posibilidad de mantener relaciones sociales a distancia, han logrado que el concepto de comunidad desaparezca. Las redes online es el hecho de que la interacción es anónima, pues se realiza a través de una computadora o celular, además de que las relaciones en las redes sociales son más débiles y susceptibles de disolverse, pues la idea de pertenecer a una comunidad online es fugaz si se la compara con las comunidades reales. Puede afectar las relaciones interpersonales y generar que se vaya perdiendo la capacidad para interpretar el estado de ánimo de la otra persona, comprender su lenguaje corporal, y hasta ser asertivos en cuanto a dar opiniones a los demás; incluso se podría, en un futuro, optar por evitar el contacto personal

3.- Mencionen 3 ventajas de mantener vínculos interpersonales fuertes.

·         Proporciona un sentido de pertenencia y conexión con otras personas.

·         Reducción de la sensación de soledad y ansiedad social, creando así misma autoestima siendo una ayuda emocional.

·         Creación de la felicidad al mantener vínculos interpersonales para el bienestar propio.

4.- ¿Cuáles serían las ventajas y riesgos de las tecnologías de información y comunicación actuales (TIC)? Identifiquen 3 de cada una.

Riesgos

·         Los contactos no deseados

·         Accesos a contenidos perjudiciales

·          La seguridad y el acoso

Ventajas

·         Acceso rápido a la información.

·         Facilita el aprendizaje.

·         Rompe la barrera de la distancia.

5.-Formulen una idea, en torno al tema del podcast en la que se refleje un problema y la posición del grupo.

En estos tiempos tenemos una dependencia tan grande hacia el celular que nos cuesta mantenernos un minuto alejados de este dispositivo, esto nos está generando problemas para mantener relaciones interpersonales y convivencia física, que cada vez pasamos menos tiempo de calidad con la familia y amigos y nuestro vínculo social más cercano, porque estamos tan pendientes del celular que no lo dejamos ni en la hora del almuerzo que es un espacio para compartir con la familia. Finalmente, creemos que esta costumbre debe finalizar ya que la convivencia física ayuda emocional y mentalmente a las personas

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Lenguaje inclusivo

Estaba navegando por internet, cuando encontré una noticia que decía: “un profesor se negó a usar el lenguaje inclusivo para referirse a un alumno transgénero y terminó arrestado”. En ese momento me causo mucha intriga la noticia ya que no sabía mucho del tema del lenguaje inclusivo, empecé a investigar y encontré que este tipo de lenguaje es de género neutro e inclusivo por una reforma lingüística propuesta de los feminismos, gracias a este lenguaje vi que se puede expresarse de manera oral y escrito sin discriminar a un sexo.

Mi nombre es maria gracia Arrieta y les vengo a contar cómo incluí el lenguaje inclusivo en mi vida diaria, implementando un nuevo vocabulario y algunos desdoblamientos.

El lenguaje inclusivo es una gran herramienta para tener una mejora en el tema de inclusión ya que promueve la equidad en un entorno educativo y laboral. Según tena parera”El lenguaje inclusivo grafica”(2022)  a menudo, el androcentrismo, las rutinas o el simple hecho de no atender a los detalles hace que el contenido oculte, inconscientemente, el sexo de la autoría y eso minimiza, generalmente, la visibilidad de las mujeres. Por el contrario, el uso de fórmulas artificiosas dan al texto escrito un tono poco riguroso. El presente texto pretende transitar por el camino central para respetar al lenguaje y al mismo tiempo producir la adecuada visibilización de las personas responsables del contenido.

https://web-p-ebscohost-com.bibliotecavirtual.udla.edu.ec/ehost/detail/detail?vid=3&sid=4b80e072-95b5-4d5c-a875-074f62e010e1%40redis&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=158473635&db=fua

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El punto

El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de punto siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que aparezca en una abreviatura. Existen tres clases de punto:

El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa a escribir en la misma línea.

El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura debe de continuar en la línea siguiente, en mayúscula y sangrada.

El punto y final: es el punto que cierra un texto.

La coma

La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.

Se emplea para separar componentes de la oración o sintagma, salvo que este precedido por alguna conjugación como y, e, o, u, ni. Por ejemplo, “Andrea llegó de la escuela, hizo los deberes, tomó baño y se durmió”.

Los dos puntos

Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto.

EJ: Antes de una cita textual y como un llamado de atención. Por ejemplo, “Dice el refrán: más vale tarde que nunca”.

El punto y coma

El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero menor que la del punto y seguido.

Los puntos suspensivos

Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea y sin espacio entre ellos.

Signos de interrogación y de admiración

El uso de los signos de interrogación (¿?) marca el principio y el fin de una pregunta formulada de manera directa. Por ejemplo, “¿Qué quieres?”.

Los signos de admiración o exclamación (¡!) son usados en los enunciados que expresan un sentimiento o emoción intensa. Por ejemplo, “¡qué fracaso!”

Guion

El guion corto (-) se utiliza para separar palabras o para unirlas, de modo que permite establecer relación entre sílabas o palabras.

Comillas

Las comillas (“”) se usan para dos funciones esenciales.

Apóstrofo

El apóstrofo (ʼ) en español tiene varios usos. Podemos enumerar los siguientes:

Elidir una letra en la escritura antigua. Por ejemplo, "D' ellos".

Paréntesis

Los paréntesis () sirven para delimitar. A través de ellos, pueden aislarse palabras, frases o párrafos.

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Maria Salomea Skłodowska-Curie, también conocida como Marie Curie. Nació el 7 de noviembre de 1867 en Varsovia, Polonia. Era la quinta hija del profesor de física y matemáticas, Władysław Skłodowski, y de la maestra Bronisława Boguska. La mayoría de sus estudios cursados en su juventud fueron en paris ya que en ese tiempo polonia negaba los estudios a las mujeres, en el transcurso de sus estudios conoció a Pierre Currie con el cual se casó en 1895. Marie y su esposo hicieron muchos descubrimientos juntos uno de ellos “el gas radón y la radiactividad del toerio”. Ha ganado 9 premios 2 de ellos son Nobel. Marie Curie falleció a causa de una anemia aplásica a sus 67 años, el 4 de julio de 1934, en París.

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Desperté y me sentía un poco confundida, exactamente el 27 de marzo en el siglo 19 , el Alba me daba esperanzas de que sería un buen día sin embargo algo extraño sentía que iría a pasar, mi familia no se encontraba en casa los necesitaba ya que era  mi primer día de universidad sin embargo no tome mucha importancia y salí de mi casa entusiasmada,, yo vivo en  un pueblo a las afueras de quito exactamente no tenia un medio de transporte por lo tanto me toca caminar un tramo largo para llegar al ferrocarril, en el transcurso de mi caminata noté que los carros habían evolucionado parecían naves espaciales, tenían una cantidad de auto lujos que en el siglo 19 no había manera de poder adquirirlos ni si quiera cabía en la imaginación poder crearlos, finalmente llegue al lugar donde supuestamente estaba mi estación que ahora era subterránea con unos vagones de tren enormes los cuales flotaban y recorrían hacia otra estación con una velocidad impresionante estaba  confundida no sabía lo que realmente pasaba me sentía extraña todo había cambiado,  tome uno de esos vagones y finalmente llegue a la universidad la cual era extremadamente grande sentía miedo de perderme y no llegar a mi clase pero observé a mi alrededor y todos tenían unos aparatos los cuales les mostraba el camino hacia sus clases mediante colores, me acerqué a una chica ella era muy dulce y me ayudo a llegar a tiempo a mi clase de cálculo, me senté y comencé a escuchar la clase la cual tenía un profesor presente en una imagen óptica mis compañeros lo llamaron olograma, acabó la clase me diriji a mi casa a contarle todo mi día a mi familia los cuales habían desaparecido y mi casa ya no se encontraba en el mismo lugar.

Continuará……