# data[].attributes.attachment_caption
Going IN Slovakia 3.- 10.5.2023 Slovakia

# data[].attributes.attachment_link.title
Going IN Slovakia 3.- 10.5.2023 Slovakia

# data[].attributes.headline
AEA - Agrupamento de Escolas de Alcanena /Alcanena Schools 

# data[].attributes.subject
AEA - Agrupamento de Escolas de Alcanena /Alcanena Schools 

# data[].attributes.body
Contribution of teachers Conceição Maia (Philosophy) and  Elizabete Bairreiro (Biology)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pod dohľadom baletnej trénerky sa vaše detičky naučia správne držanie tela, základy baletnej gymnastiky a rytmiky. Cieľom hodín je taktiež väčšovanie rozsahu pohybu, strečing, rozvíjanie schopností a fantázie dieťaťa.​ Tancujeme, hráme sa a učíme sa vnímať hudbu.

Pod dohľadom baletnej trénerky sa vaše detičky naučia správne držanie tela, základy baletnej gymnastiky a rytmiky.Cieľom hodín je taktiež väčšovanie rozsahu pohybu, strečing, rozvíjanie schopností a fantázie dieťaťa.​ Tancujeme, hráme sa a učíme sa vnímať hudbu. Skupina je zložená z max. 10 deti preto vaším deťom je kladení individuálny prístup.

Deti sa na balete stretávajú jedenkrát do týždňa na 60 minútovej hodine. Hodina baletu sa člení na niekoľko častí, pozostávajúcich zo zahrievacích cvičení, rozcvičky, naučenie sa nového učiva - tanečných, gymnastických prvkov, práca na malých tanečných choreografiách, pohybové hry, strečing. Každá hodina je niečím doplnená a zameraná na určitú problematiku. Pri tréningu sa vyhýbame neprirodzeným polohám nôh a chodidiel, ktoré sú súčasťou výučby baletu.

∙ CENA 65€ / KURZ

∙ KAPACITA 10 deti

∙ KÓD KURZU/LEKCIE: 1977

Lekcie sú vhodné pre všetky kurzistky ako doplnok ku kurzu Aerial Hoop ale aj ako skúšobná hodina pre úplných začiatočníkov, ktorí majú záujem o kurz Aerial Hoop ale chcú si tento typ akrobacie predtým vyskúšať.

Lekcie sú vhodné pre všetky kurzistky ako doplnok ku kurzu Aerial Hoop. Na lekciách kombinujeme prvky z kurzov, taktiež sa učíme nové variacie týchto prvkov. Učíme sa aj jednoduché prvky pre začiatočníkov ale aj zložitejšie kombinácie. Lekcie sú vhodné aj ako skúšobná hodina pre úplných začiatočníkov, ktorí majú záujem o kurz Aerial Hoop ale chcú si tento typ akrobacie predtým vyskúšať.

Lekcie sú vhodné aj pre kurzistky, ktoré si chcú zdokonaliť prvky z posledných hodín za pomoci lektora.

Na lekcie je možné využiť Multisport Kartu + doplatok 2€

Novinka Aerial Silks alebo inak akrobacia na sáloch. Je to krásna akrobacia alebo cvičenie kde sa spája sila a kreativita. Na tréningoch posilňujete svoje svalstvo, trénujete flexibilitu a učíte sa nové akrobatické prvky vo vzduchu.
Tréningy sú pod vedením našej novej lektorky Tami, ktorá vás naućí všetko od úplných základov.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pod dohľadom baletnej trénerky sa vaše detičky naučia správne držanie tela, základy baletnej gymnastiky a rytmiky. Cieľom hodín je taktiež väčšovanie rozsahu pohybu, strečing, rozvíjanie schopností a fantázie dieťaťa.​ Tancujeme, hráme sa a učíme sa vnímať hudbu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Supporting teachers to face the challenge of distance teaching – PERSON

# data[].attributes.attachment_link.description
UL 80th International Scientific Conference Section “Teacher’s Vitality: Problems and Solutions” on 9 February 2022

# data[].attributes.attachment_caption
21 Lessons for the 21st Century - Wikipedia

# data[].attributes.attachment_link.title
21 Lessons for the 21st Century - Wikipedia

# data[].attributes.attachment_caption
Young people, social inclusion and digitalisation. Emerging knowledge for practice and policy

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dan Moxon (Chief editor), Adina Marina Șerban, Dunja Potočnik, Nuala Connolly, Lana Pasic and Veronica Ștefan
ISBN 978-92-871-8650-8 © Council of Europe and European Commission, January 2021. Printed at the Council of Europe

Digital methods, tools and platforms, and their unexplored potential in the youth sector, have created much enthusiasm within the youth field. This Youth Knowledge publication explores the intersection between digitalisation and social inclusion of young people, reflecting especially on how digitalisation affects young people's lives, and what the role of youth policy, youth work and youth research can be in this respect.

Can the digital revolution help us to tackle existing inequalities, or does it leave some young people even further behind? Is the digital world equally accessible to all young people? What are some of the inherent inequalities within the digital sphere? Do digital tools enable youth organisations, youth workers or state bodies to "reach out" to marginalised young people?

In these 16 chapters, the authors critically examine if and how digitalisation can support the quest for social inclusion, ranging from the exploration of policies, tools and platforms available to young people and youth workers in Europe, supporting young people's access to education and employment opportunities, opening up avenues for digital youth work, providing opportunities for participation for young people with disabilities, channels of integration for migrant communities and young refugees across Europe and support networks for young LGBTI persons.

While there is an acknowledgement of the potential for the youth sector to use the possibilities of digitalisation to address social inequality, the authors also emphasise that this does not happen automatically, and more reflection is needed regarding the accessibility of technology and how our digital approaches can be made inclusive for young people from all backgrounds.
READ THE BOOK

# data[].attributes.attachment_link.title
Young people, social inclusion and digitalisation. Emerging knowledge for practice and policy

# data[].attributes.attachment_link.description
Dan Moxon (Chief editor), Adina Marina Șerban, Dunja Potočnik, Nuala Connolly, Lana Pasic and Veronica Ștefan ISBN 978-92-871-8650-8 © Council of Europe and European Commission, January 2021. Printed at the Council of Europe Digital methods, tools and platforms, and their unexplored potential in the youth sector, have created much enthusiasm within the youth field.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
What is the significance of the maker movement for youth work? What do maker culture and youth work have in common? What is the added value of maker activities for established youth work practice? How does one get started?

The articles in this publication seek to explore the possibilities of maker activities in youth work from the viewpoints of digitalisation of society, maker culture as well as practical youth work activities. It is intended for anyone interested in digital youth work and maker activities. We hope that it will aid readers in understanding the phenomena behind practical maker activities while giving new viewpoints and tips for youth work practice. Most of all we aim to inspire readers to explore the possibilities of maker activities in daily youth work.

Publisher: Verke
Editor: Juha Kiviniemi
ISBN: 978-951-9245-47-8 (Print)
ISBN: 978-951-9245-48-5 (pdf)
Pages: 120
Year published: 2019

View all publications

Podcast | Developing digital youth work

Blogpost | Digitalisation of society Technology and media education

Blogpost | Technology and media education

Tip | Devices and services

# data[].attributes.attachment_link.description
What is the significance of the maker movement for youth work? What do maker culture and youth work have in common? What is the added value of maker activities for established youth work practice? How does one get started?

# data[].attributes.attachment_link.title
Aktuality - Regionálne centrum mládeže Trenčín