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Sumário: Apresentação dos trabalhos produzidos pelos formandos.

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Sumário: Apresentação dos trabalhos produzidos pelos formandos.

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Envolvimento profissional. Reflexão em grupo sobre o DigCompEdu. Intensificação da produção conjunta e do trabalho colaborativo.

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Sumário: Apresentação de trabalhos desenvolvidos pelos formandos. Ferramentas digitais de avaliação. Criação de grupos de trabalho para a discussão sobre metodologias ativas. Metodologias ativas. Modelos de aprendizagem hibrida em sala de aula. Sala invertida, rotação por estação. Aprendizagem baseada em problemas. Partilha e reflexão de práticas letivas dos colegas. Trabalho desenvolvido em grupo

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Sumário: Apresentação de trabalhos desenvolvidos pelos formandos. Ferramentas digitais de avaliação. Criação de grupos de trabalho para a discussão sobre metodologias ativas. Metodologias ativas. Modelos de aprendizagem hibrida em sala de aula. Sala invertida, rotação por estação. Aprendizagem baseada em problemas. Partilha e reflexão de práticas letivas dos colegas. Trabalho desenvolvido em grupo

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Experimentação de tecnologias digitais para a criação de recursos. Aperfeiçoamento de estratégias pedagógicas e inovação de ensino e da aprendizagem.
Apresentação de trabalhos

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Sumário: Utilização de ambientes colaborativos digitais para personalizar o ensino e a aprendizagem. Promoção do trabalho de grupo e da colaboração digital.  Apresentação de exemplos de recursos digitais com diferentes licenças atribuídas.  Noções sobre a proteção de dados.

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Sumário: Utilização de ambientes colaborativos digitais para personalizar o ensino e a aprendizagem. Promoção do trabalho de grupo e da colaboração digital.  Apresentação de exemplos de recursos digitais com diferentes licenças atribuídas.  Noções sobre a proteção de dados.

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Sumário: Apresentação do trabalho desenvolvido na sessão anterior. Segurança, responsabilidade  e respeito em ambientes digitais.Apresentação e discussão dos trabalhos finais produzidos pelos formandos.

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Sumário: Apresentação do trabalho desenvolvido na sessão anterior. Segurança, responsabilidade  e respeito em ambientes digitais.Apresentação e discussão dos trabalhos finais produzidos pelos formandos.

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Apresentação do funcionamento da oficina. Autenticação e apresentação dos recursos disponiveis na plataforma Moodle. Documentos enquadradores das políticas educativas atuais associados ao Plano Nacional de Transição Digital. Distribuição das 6 áreas do DigCompEdu por grupos de trabalho que será analisado. Exploração de opções digitais para a colaboração e comunicação institucional e melhoria da prática profissional.

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Criação do meu avatar para esta formação

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Feita a atualização do nosso perfil criamos um padlet diferenciado, para o qual utilizamos e criámos o nosso próprio avatar. Este padlet servirá para atualizar os conhecimentos adquiridos assim como registar os trabalhos/consultas realizadas nas sessões de formação, de onde irá resultar um portfólio. Configurei  em colunas para fazer os registos.

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Feita a atualização do nosso perfil criamos um padlet diferenciado, para o qual utilizamos e criámos o nosso próprio avatar. Este padlet servirá para atualizar os conhecimentos adquiridos assim como registar os trabalhos/consultas realizadas nas sessões de formação, de onde irá resultar um portfólio. Configurei  em colunas para fazer os registos.

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Seleção de recursos adequados, fiáveis e apelativos para os alunos. Compilação de recursos úteis, através da criação conjunta de um repositório. Breve explicação sobre as licenças Creative Commons. Apresentação de exemplos de recursos digitais com diferentes licenças atribuidas.

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Exemplos:

Canva (https://www.canva.com/)

https://avatarmaker.com/

https://wordwall.net/pt/
Video-quiz

https://edpuzzle.com/

https://bookcreator.com/

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Book Creator - Love Learning - Book Creator app

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Teachers love it. Students love it. Book Creator is the simplest, most inclusive way to create content in the classroom.

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Login to access and create your next design.

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Recursos educativos digitais Red ;recorte

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Recursos educativos digitais Red ;recorte

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Tema a trabalhar:
Curiosidades; luz e cores

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1 Resolução do Conselho de Ministros n. 30 2020

2 DigCompEdu Quadro Europeu Competência Digital Educadores

3DigCompOrg European Framework Digitally-Competent Educational Organisations

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-Sala invertida;
-O ensino híbrido;
-Aprendizagem baseada em projetos;
-Aprendizagem baseada em problemas;
-Aprendizagem entre pares;
-Rotação por estações.

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Avaliar informação na internet (recorte)

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Avaliar informação na internet (recorte)

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Malware – sw malicioso que tem por objectivo instalar-se, automaticamente e interferir no funcionamento do dispositivo, pode danificar, eliminar dados, etc -
-propagar-se e replicar-se;
-esconder-se no código de outras aplicações, prejudica o funcionamento;
-propagar-se através do envio de mai's;
- caso tenhas de inserir dados pessoais, verifica se a navegação é segura
(aloquete- https://www.internetsegura.pt/)

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e-books
Artigos científicos
Agregadores
Pixabay (videos, imagens abrangidos pela licença CC0-utilização livre)

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sala de aula invertida - Apresentação (canva.com)

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Recursos Educativos Digitais

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exemplos na internet de sala de aula invertida

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exemplos na internet de sala de aula invertida

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Plano de atividade para aula  de sala invertida/atividade 6B

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Plano de atividade para aula  de sala invertida/atividade 6B