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My name is Daneris Quiceno Echeverry. I am Colombian. I work in the town hall the    municipality of Sasaima Cundinamarca. I speak Spanish. I am single. I don’t have children. I have 23 years old. I like to travel, listes to music, watch movies. I am studying the second semester of psychology at UNAD university

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PARRAFO 1

My name is Daneris Quiceno Echeverry. I am Colombian. I work in the town hall the          municipality of Sasaima Cundinamarca. I speak Spanish. I am single. I don’t have children. I have 23 years old. I like to travel, listes to music, watch movies. I am studying the second semester of psychology at UNAD university.

PARRAFO 2

I am from Samaná Caldas but live in the minucipality of sasaima Cundinamarca in the country house Santa Ana. I live at country house, with many tress, crops, very comfortable, spacious too and view beautiful. I live with my mother, stepfather and brother, My home has two leves surrounded by coffee and fruit trees, warm climate, The country house is not ours, it is managed by my stepfather.

PARRAFO 3

I wake up at 6:00 am. I take a shower, then have breakfast around 6:30 am, sometimes waking up earlier to do my homework. I have a motorcycle to go to work. I have lunch at 12:30 PM, I always travel home, I finally leave my job at 6:30 PM and have dinner with my family at 7:00 PM. Later I watch movies, I paint. I go to bed at 11:00 pm, however, I would like to go to bed earlier. On weekends I go out with my family and I study English for two hours a week.

Autoevaluación:
1. ¿Revise con regularidad los mensajes enviados por mi tutor@?

Si se revisó constantemente el correo interno del campus, ademas del foro a fin de recibir retroalimentación.

2.¿Estudié y aprendí los temas sugeridos del E-Book?

Se realizarón algunos ejercicios a fin de interactuar más con el material y aprender de manera didáctica, además recorde algunos temas de la escuela.

3.¿Participé en el foro dentro de los tiempos indicados?

Si, se realizaron los aportes correspondientes a lo indicado en la guia de actividades para recibir retroalimentación.

4.¿En cuáles de los siguientes espacios de interacción y aprendizaje participé?

Foro de esta tarea, Talleres de componente practico (TCP), Web conferencias, B-learning etc.?

Se participó en el foro de esta tarea, taller de componente practico y B-learning.
5.¿Qué aprendí de esta tarea?

Aprendí a realizar de manera oportuna mis actividades, a usar conectores como lo hacemos en el dialecto español ya que siempre habia tenido esa duda con respecto a realizar un parrafo en ingles.

6.¿Es importante lo que estoy aprendiendo? ¿Por qué?

Si, ya que al final del contenido que se tiene dispuesto para este periodo académico se podrán usar herramientas y versatilidad de palabras que me permitiran realizar párrafos mas claros y con major vocabulario.

7.     ¿Cómo aporta este aprendizaje a mi vida personal y profesional?

A mi vida personal la capacidad de aprendizaje, el reto ante un idioma desconocido y que para mí es difícil de comprender y pronunciar, a nivel profesional me va permitir tener mayor oportunidad laboral y amplias experiencias en cargos de mayor rango.

·       Mi puntuación es de 7 puntos sobre el trabajo de la guía.

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ejercicio realizado en la etapa 1- modulo 4 actividad 14

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ejercicio realizado en la etapa 1- modulo 4 actividad 14

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participación en el foro para la etapa 2

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participación en el foro para la etapa 2

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Etapa 4: componente práctico "student Talking Time"

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Etapa 4: componente práctico "student Talking Time"

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Participación en talleres de componente práctico: B-Learning, Cipas y student talking time.

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Participación en talleres de componente práctico: B-Learning, Cipas y student talking time.

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1.   ¿Estudié y realicé las prácticas de todo el contenido del e-Book?

Se realizaron las actividades de los módulos sugeridos por la guía

2.    ¿Participé en el foro dentro de los tiempos indicados con todos los aportes requeridos?

Si, se realizaron diferentes aportes acorde a las etapas de la guia de actividades

3.   ¿Preparé y dediqué suficiente tiempo para realizar una buena presentación oral en el video y/o en el encuentro sincrónico?

Me he preparado, pero siento que me falta aún más para llegar a alcanzar los estándares personales que me he propuesto, sin embargo, la participación en talleres de componente práctico llamado “student Talking Time”. Me han exonerado de dicha actividad.

4.   ¿Me siento más seguro de expresarme Oralmente en inglés?

Aún no me siento del todo segura ya que me cuesta pronunciar muchas palabras en ingles

5.   ¿Cómo aporta este aprendizaje a mi vida personal y profesional?

Aporta de diferentes formas, a nivel personal por que se siente la satisfacción de lograr aprender un idioma que para algunos nos es más difícil, a nivel laboral porque se exploran nuevos campos profesionales y la oportunidad de aspirar a mejores empleos, a nivel familiar por que puedes trasmitir todo el conocimiento que se ha adquirido a familiares cercanos

·       Califico mi esfuerzo y mi trabajo con 10 puntos.