# data[].attributes.headline
مائه محمد سالم الهريشات

# data[].attributes.subject
مائه محمد سالم الهريشات

# data[].attributes.headline
يمنى المرافي

# data[].attributes.subject
يمنى المرافي

# data[].attributes.body
شيماء

# data[].attributes.body
شيماء مصطفى

# data[].attributes.headline
يارا ماهر الخطبا 🌸

# data[].attributes.subject
يارا ماهر الخطبا 🌸

# data[].attributes.body
يارا بكر المرافي

# data[].attributes.attachment_caption
يارا بكر المرافي

# data[].attributes.body
يارا بكر المرافي

# data[].attributes.body
يارا بكر المرافي

# data[].attributes.attachment_caption
يارا بكر المرافي

# data[].attributes.attachment_caption
يارا بكر المرافي

# data[].attributes.body
ثالثًا: عضلاتي سرُّ جمالي وحركتي
أستخدمُ المعجونَ لتشكيلِ العضلاتِ حولَ العظامِ في الهيكلِ العظميِّ واليدِ، وأشرحُ لأفرادِ أسرتي أهميَّةَ تآزرِ العظامِ والعضلاتِ في تكوينِ شكلِ الجسمِ وقدرتِهِ على الحركةِ، مبينا لهُم أنواعَ العضلاتِ، وأماكن وجودِها في جسمي، كما تعلَّمْتُ في درسِ العلومِ.

-أمارسُ بعضَ التَّمارينِ الرِّياضيَّةِ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي (الوقوفِ، الجريِ في المكانِ - مدِّ الذّراعَيْنِ للأمام، جانبًا، أسفلّ خفضٍ)، أرسمُ كلًّا منَ الحركاتِ، وأحدِّدُ نوعَ العضلاتِ الَّتي تساعدُني في ممارسةِ هذهِ الحركاتِ، ثمَّ أشرحُ ما توصَّلْتُ إليهِ أمامَ زملائي؛ محدِّدًا أهميَّةَ الرِّياضةِ لجسمي، ونوعَ الأغذيةِ الَّتي تساعدُ في بناءِ عضلاتي وقوّةِ عظامي، كما تعلَّمْتُ في درسِ المجموعاتِ الغذائيَّةِ.

# data[].attributes.body
ثانيًا : معجزةُ اليدِ
بالاستعانةِ بأحدِ أفرادِ أسرتي أصنعُ نموذجًا متحرِّكًا لليدِ من الماصّاتِ والخيوطِ واللاصق، بعدَ أنْ أرسمَ يدي على ورقةٍ وأقص الشكل لأحصل على نموذجٍ أبني عليه ؛ مستعينًا بالشّكلِ والمصادرِ على البادلت.

أشرحُ أمامَ أفرادِ أسرتي وزملائي آليَّةَ عملِ اليدِ، ودورَ المفاصلِ في تحريكِ الأصابعِ، وأوضِّح ذلكَ عمليًّا، مستشعرًا نعمةَ اليدِ، ومعجزةَ خلقِها بهذهِ الصّورة البديعةِ.

# data[].attributes.body
أولًا :  أبني نموذجًا للهيكلِ العظميِّ
- أستعينُ بأحدِ أفرادِ أسرتي، أو زملائي في بناءِ نموذجٍ للجهازِ الهيكليِّ؛ مستخدمًا ما يأتي: عيدانَ المعكرونةِ أوِ الماصّاتِ البلاستيكيَّةِ، قطعَ معجونٍ، سلكًا نحاسيًّا، معجونًا منزليًّا.أستعينُ بشكلِ الهيكلِ العظميِّ في الكتابِ المدرسيِّ لبناءِ النّموذجِ، ثمَّ أتحدَّثُ أنا وزميلي عنْ أقسامِهِ، ودورِ المفاصلِ في حركةِ الجسمِ؛ مبرِّرًا استخدامي للموادِّ الّتي تساعدُ في حركةِ أجزاءِ النّموذجِ.

# data[].attributes.body
يحتفلُ العالَمُ في السّابعِ منْ شهرِ نيسانَ، كلَّ عامٍ بيومِ الصِّحَّةِ العالميِّ، الذي يشكِّلُ حملةً عالميَّةً، تدعو الجميعَ إلى التَّركيزِ على تحدٍّ صحّيٍّ لهُأثرٌ عالميٌّ. قرَّرَ الطّلبةُ ومعلِّموهم في المدرسةِ التحضيرَ لفعاليّاتِ يومِ الصِّحَّةِ العالميِّ بالتَّركيزِ على صحَّةِ أجهزةِ الجسمِ المختلفةِ، وحمايتِهِ بتناولِ الأغذيةِ الصِّحّيَّةِ، ووقايتِهِ منَ الأمراضِ المختلفةِ، والتّعريفِ بالممارساتِ الصِّحّيَّةِ والرّياضيَّةِ الَّتي تحافظُ عليهِ. تحدَّثَ المعلِّمُ عمرُ، معلِّمُ الصَّفِّ الخامسِ عنْ هذِهِ المناسبةِ العالميَّةِ القادمةِ، وتوزَّعَ الأطفالُ للعملِ في الموضوعاتِ المختلفةِ الخاصَّةِ بالمناسبةِ. اختارَ أحمدُ وفريقُهُ العملَ في نشاطاتٍ عمليَّةٍ لتعرُّفِ الجهازِ الهيكليِّ والعضليِّ، والممارساتِ الصِّحّيَّةِ الخاصَّةِ بالحفاظِ عليهِ.

# data[].attributes.body
العلوم:
•أحدّدَ الأعضاءَ الرّئيسةَ في الجهازِ الهيكليِّ، والجهازِ العضليِّ، ووظائفَها.
•أناقشَ زملائي في أهميةِ أجهزةِ الجسمِ وكيفيةِ المحافظةِ عليها.
اللغة العربية:
•أراجعَ الضّمائرَ المنفصلةَ، والنّكرةَ والمعرفةَ، وحروفَ الجرِّ، مُعْرِبًا بعضَ مفرداتِ
التّراكيبِ والأساليبِ اللّغويّةِ المتعلَّمةِ، معَ الحرصِ على كتابةِ ما يأتي كتابةً سليمةً: همزةَ ابنِ، وألفَ تنوينِ النَّصبِ، وإنشاء وإنْ شاء.
اللغة الإنجليزية:
•أقرأَ فقراتٍ قصيرةً، مُميِّزًا الفعلَ المضارعَ البسيطَ لوصفِ الأشياءِ.
الرياضيات:
•أحلَّ معادلاتٍ جبريةً تتضمنُ الجمعَ والطرحَ.

# data[].attributes.headline
"It has" and "It is". The human skeleton is the framework for the human body. It consists of many bones. The bones protect the organs and reduce the risk of injury. They also produce red blood cells and store minerals.

# data[].attributes.subject
"It has" and "It is". The human skeleton is the framework for the human body. It consists of many bones. The bones protect the organs and reduce the risk of injury. They also produce red blood cells and store minerals.

# data[].attributes.headline
2. I will read the second paragraph about the human skeleton silently to change sentences a &b by starting with:

# data[].attributes.subject
2. I will read the second paragraph about the human skeleton silently to change sentences a &b by starting with:

# data[].attributes.headline
 1. I will read the paragraph and circle the correct form of the verb between brackets. The skeletal system supports your body. It ----------- (give/gives) the body its shape, helps movement, -------- (make/makes) blood cells, provides protection for organs and----------(store/stores) minerals.

# data[].attributes.subject
 1. I will read the paragraph and circle the correct form of the verb between brackets. The skeletal system supports your body. It ----------- (give/gives) the body its shape, helps movement, -------- (make/makes) blood cells, provides protection for organs and----------(store/stores) minerals.

# data[].attributes.headline
Pre-question: Read the title of the activity and look at the picture, what do you think the tense of the verbs used in the paragraph will be?

# data[].attributes.subject
Pre-question: Read the title of the activity and look at the picture, what do you think the tense of the verbs used in the paragraph will be?

# data[].attributes.body
سادسًا: أعربُ ما كُتِبَ بخطٍّ غامقٍ في النّصِّ:
أ- دعمِ:
ب- الطُّفولةِ:

# data[].attributes.body
خامسًا: أصوِّبُ الخطأَ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي:
أ- نسكنُ في شارعِ الحجّاجِ ابنِ يوسفَ.
ب- سيصطحبُكُ والدُكَ إنشاءَ ذلكَ.
ج- ساعدَ محمّدٌ بنَ صديقِهِ سالمٍ.
د- تشجُّعُ الحكومةُ إن شاءَ الأنديةِ الرّياضيَّةِ.
ه- لا أريدُ جزاءًا على ما قدّمتُهُ.

# data[].attributes.body
رابعًا: أضعُ الضَّميرَ المنفصلَ المناسبَ في كلِّ جملةٍ ممّا يأتي:
أ- ___ مثالانِ للطّالبِ المجتهدِ.
ب- الرّياضةُ ___ الممارسةُ الأهمُّ للحفاظِ على صحَّتِنا.
ج- ____ يفضِّلْنَ رياضةَ المشيِ السّريعِ.
د- ___ وأختي متفوِّقانِ رياضيًّا.
ه- ___ منتسبونَ للنّادي الرّياضيِّ. منى وسعادُ ____ الفائزتانِ في مسابقةِ الجريِ.

# data[].attributes.body
ثالثًا: أستنتجُ الغايةَ أوِ المغزى منَ النَّصِّ السّابقِ.

# data[].attributes.body
ثانيًا: أستخرجُ من النّصِّ ما يأتي:
أ- ثلاثةً منْ حروفِ الجرِّ.
ب- ثلاثَ نكراتٍ.
ج- ثلاثَ معارفٍ.

# data[].attributes.body
أوّلًا: أقرأُ النَّصَّ قراءةً صامتةً فاهمةً، ثمَّ أُحدِّدُ الفقرةَ الّتي تتضمّنُ كلَّ فكرةٍ ممّا يأتي:
أ- كيفيّةُ اختيارِ الرِّياضةِ المناسبةِ لنا
ب- الممارساتُ الّتي نحافظُ بها على صحّةِ أجسادِنا.
ج- أهميّةُ الرّياضةِ.

# data[].attributes.body
ولأنَّ الرِّياضةَ يجبُ أن تكونَ جزءًا منْ حياتِنا اليوميَّةِ، فإنَّ الأمرَ يستحقُّ منّا أنْ نختارَ
الرِّياضةَ الّتي تروقُ لنا، وتتناسبُ وأنماطَنا الشّخصيّةَ وميولَنا، منْ بينِ الرِّياضاتِ الفرديّةِ،
أوِ الجماعيّةِ، أوِ القتاليّةِ، أوِ غيرِها. ويمكنُنا الجزمُ في هذا الموضوعِ بملاحظةِ مدى
انسجامِنا عندَ ممارسةِ هذِهِ الأنواعِ؛ فالمحافظةُ عليْها عادةٌ صحيَّةٌ يوميَّةٌ، تبدأُ منَ الطُّفولةِ،
وتستمرُّ معَنا مدى الحياةِ.

# data[].attributes.body
قدْ يظنُّ بعضُنا أنَّ الرِّياضةَ مجرَّدَ إجراءٍ تصحيحيٍّ يستهدفُ زيادةَ الوزنِ عندَ الكبارِ،
أوْ أنَّها وقتٌ للتّسليةِ عندَ الأطفالِ، والواقعُ أنَّ الرِّياضةَ هذا وذاكَ وأكثرُ؛ فالرِّياضةُ تنمّي
عضلاتِنا، الّتي تعملُ بدورِها على دعمِ هيكلِنا العظميِّ وحفظِهِ منَ الإصاباتِ، إضافةً
إلى أنَّ الرّياضةَ ترفعُ مستوياتِ الحرقِ، فتخلِّصُنا منَ الدُّهونِ والأملاحِ والسَّوائلِ الزّائدةِ
والسّمومِ، وتحسِّنُ أمزجتَنا، وترفعُ لياقتَنا البدنيَّةَ، وتجمِّلُ مظهرَنا العامَّ.

# data[].attributes.body
لا تستقيمُ صحّةُ الجسمِ بالتَّغذيةِ وحدَها، رغمَ أهميّةِ الغذاءِ الصِّحيِّ؛ إذْ توجدُ عاداتٌ يجبٌ أنْ يمارسَها الإنسانُ في حياتِهِ اليوميَّةِ؛ لكيْ يحافظَ على جسدِهِ سليمًا، معافًى، قادرًا على القيامِ بواجباتِهِ على أكملِ وجهٍ. على رأسِ هذِهِ العاداتِ النّومُ مدَّةً كافيةً، وممارسةُ الرّياضةِ.

# data[].attributes.headline
د) مسألةٌ مفتوحةٌ: نصحَتِ المعلِّمتانِ منالُ وسلمى صديقتَهما المعلِّمةَ هناءَ بمراجعةِ مركزِ اللّياقةِ؛ حيثُ إنَّها تعاني زيادةً مفرطةً في الكتلة. إذا علمْتُ أنَّ (z) هوَ كتلة هناءَ الحاليّةُ، فأكتبُ معادلةً تمثِّلُ كتلة هناءَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها نظامًا رياضيًّا غذائيًّا مناسبًا لها، ثمَّ أجدُ كتلتها الحاليَّة. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

# data[].attributes.subject
د) مسألةٌ مفتوحةٌ: نصحَتِ المعلِّمتانِ منالُ وسلمى صديقتَهما المعلِّمةَ هناءَ بمراجعةِ مركزِ اللّياقةِ؛ حيثُ إنَّها تعاني زيادةً مفرطةً في الكتلة. إذا علمْتُ أنَّ (z) هوَ كتلة هناءَ الحاليّةُ، فأكتبُ معادلةً تمثِّلُ كتلة هناءَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها نظامًا رياضيًّا غذائيًّا مناسبًا لها، ثمَّ أجدُ كتلتها الحاليَّة. أناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في إجابتي.

# data[].attributes.headline
ج)مَنْ منهُما كانَتْ بحاجةٍ إلى نظامٍ رياضيٍّ غذائيٍّ لإنقاصِ الكتلة؟ أبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها.

# data[].attributes.subject
ج)مَنْ منهُما كانَتْ بحاجةٍ إلى نظامٍ رياضيٍّ غذائيٍّ لإنقاصِ الكتلة؟ أبرِّرُ إجابتي، وأناقشُ زملائي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي فيها.

# data[].attributes.headline
ب) إذا كانَتِ المعادلةُ:                                 45 = y +3 ، تمثِّلُ كتلة سلمى بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة سلمى قبلَ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ.

# data[].attributes.subject
ب) إذا كانَتِ المعادلةُ:                                 45 = y +3 ، تمثِّلُ كتلة سلمى بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة سلمى قبلَ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ.

# data[].attributes.headline
 أ) إذا كانَتِ المعادلةُ: 64 = x - 4 ، تمثِّلُ كتلة منالَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة منالَ قبلَ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ.

# data[].attributes.subject
 أ) إذا كانَتِ المعادلةُ: 64 = x - 4 ، تمثِّلُ كتلة منالَ بعدَ شهرٍ منِ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ، فأجدُ كتلة منالَ قبلَ اتِّباعِها النِّظامَ الرِّياضيَّ الغذائيَّ.

# data[].attributes.headline
أجيب ما يأتي إذا علمْتُ أنَّ:                                                كتلة منالَ الحاليّةَ بالكيلوغرامِ: x                                                                                                           وكتلة  سلمى الحاليّةَ بالكيلوغرامِ:y 

# data[].attributes.subject
أجيب ما يأتي إذا علمْتُ أنَّ:                                                كتلة منالَ الحاليّةَ بالكيلوغرامِ: x                                                                                                           وكتلة  سلمى الحاليّةَ بالكيلوغرامِ:y 

# data[].attributes.headline
بعدَ أنْ تعرَّفتِ المعلّمتانِ منالُ وسلمى في فعاليّاتِ يومِ الصِّحَّةِ العالميِّ أهميَّةَ ممارسةِ الرِّياضةِ ممارسةً منتظمةً، بالتَّزامنِ معَ اتِّباعِ نظامٍ غذائيٍّ مناسبٍ للحفاظِ على كفاءةِ عملِ أجهزةِ جسمِ الإنسانِ، راجعَتا أحدَ مراكزِ اللّياقةِ؛ لاحتسابِ الكتلة المثاليّة المفترضِ لكلٍّ منهُما حسبَ العمرِ والطّولِ؛ حيثُ تابعَتْ كلٌّ منهُما برنامجًا رياضيًّا غذائيًّا خاصًّا حسبَ حاجةِ جسمِ كلٍّ منهُما، ودوِّنَتْ قراءةُ كتلة كلٍّ منهُما بعدَ شهرٍمنِ اتّباعِ النِّظامِ.

# data[].attributes.subject
بعدَ أنْ تعرَّفتِ المعلّمتانِ منالُ وسلمى في فعاليّاتِ يومِ الصِّحَّةِ العالميِّ أهميَّةَ ممارسةِ الرِّياضةِ ممارسةً منتظمةً، بالتَّزامنِ معَ اتِّباعِ نظامٍ غذائيٍّ مناسبٍ للحفاظِ على كفاءةِ عملِ أجهزةِ جسمِ الإنسانِ، راجعَتا أحدَ مراكزِ اللّياقةِ؛ لاحتسابِ الكتلة المثاليّة المفترضِ لكلٍّ منهُما حسبَ العمرِ والطّولِ؛ حيثُ تابعَتْ كلٌّ منهُما برنامجًا رياضيًّا غذائيًّا خاصًّا حسبَ حاجةِ جسمِ كلٍّ منهُما، ودوِّنَتْ قراءةُ كتلة كلٍّ منهُما بعدَ شهرٍمنِ اتّباعِ النِّظامِ.

# data[].attributes.body
أوراقٍ
قلمٍ
عيدانِ معكرونةِ أوِ ماصّاتِ بلاستيكيَّة
قطعَ معجونٍ،
أسلاكٍ نحاسيةٍ
معجونٍ منزليٍّ
خيوطٍ
لاصقٍ
مقصٍّ