# data[].attributes.body
S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (p.p 23-28).  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503

O.M.S.: CIE-10. Clasificación de los Trastornos Mentales y del Comportamiento. Con glosario y criterios diagnósticos de investigación. Décima Revisión de la Clasificación Internacional de las Enfermedades. Descripciones Clínicas y pautas para el diagnóstico. Organización Mundial de la Salud, Ginebra, 2019.  https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/42326/8479034920_spa.pdf;jsessionid=A1B647583D13D1FDB10584593BEF85EC?sequence=1

Roncero, C., Arias, B., (2020). MANUAL BÁSICO DE PSIQUIATRÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. Universidad de Valladolid. file:///C:/Users/LISMORE_PC/Downloads/EdUVa-Manual-Psiquiatr%C3%ADa%20infancia%20(2).pdf

Almonte, C., Montt, E., (2009). Clasificación de los trastornos psiquiátricos Infanto – juveniles. Editorial Mediterraneo. https://www.u-cursos.cl/medicina/2009/2/MPSIQINF5/1/material_docente/bajar%3Fid_material%3D239033

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Dificultad de adaptación, bajo nivel académico, poca sociabilidad y ausencia de amistad

Acoso escolar (bullying)

sin hogar ni familia, pobreza, violación de derechos humanos

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Perdidas de familiar, trastornos por abuso de sustancias nocivas, ansiedad, estrés

Divorcio, conflictos familiares

Falta de afecto o cuidado familiar

Maltrato físico, sexual o emocional

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Experiencias vitales como el ingreso al colegio, nacimiento de un hermano, orientación sexual, temperamentos, afectividad personal, familiar y social. Trastornos de conducta y de ansiedad.

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Anomalías genéticas, trastornos cromosómicos del cerebro, destrezas de carácter cognitivo y motoras.

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No seamos sectarios: la infancia es a veces un paraíso perdido. Pero otras veces es un infierno de mierda. Mario Benedetti (1920-2009)

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Clasificación psicopatología de la niñez y adolescencia

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Clasificación psicopatología de la niñez y adolescencia

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Modelo medico: en muchos casos los síntomas pueden ser presentes o ausentes, entre tanto se deben valorar el comportamiento, desde el aspecto cognitivo y fisico, etc.
Dimensional: desde este se considera el estudio desde las dimensiones de ubicación del individuo (extrovertido/introvertido - participativo/aislado), desde esta categoría se puede establecer patologías categoriales, como por ejemplo: retardos mentales.
Ideográfico: este se enfoca desde el contexto en el cual convive el niño-joven, como por ejemplo contexto familiar o social, desde los cuales diferentes aspectos puedan causar un trastorno de carácter mental y psicológico.

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Se establece dentro de referencias o aspecto básicos y normales en el actuar y crecimiento de los niños y jóvenes, que hacen parte del diario vivir.

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Comprende aquellos trastornos psiquiátricos que se puedan presentar por medio de conductas diferenciales y socialmente desajustadas. ejemplo trastorno de ansiedad.

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Alteración de las funciones fisiológicas, pueden estar mediadas por el sistema neurovegetativo y al prolongarse en el tiempo pueden producir daño tisular.

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Se entiende como aquel periodo de transformaciones de carácter genético en el cual el individuo se le dificultad aceptar.

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Conjunto de manifestaciones psíquicas de la mente, memoria y afectividad, que se relacionan con enfermedades que afectan al encéfalo.

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10. Trastorno desarrollo de personalidad:

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10. Trastorno desarrollo de personalidad:

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Este se presenta cuando el niño o adulto no cuenta con la capacidad de adaptarse a los cambios del contexto en el que vive, casi siempre se encuentra desconfiado, indispuesto, estresado, evento que lo le permiten generar una organización en su vida personal.

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PSICOPATOLOGIA DE LA NIÑEZY LA ADOLESENCA

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PSICOPATOLOGIA DE LA NIÑEZY LA ADOLESENCA

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A traves de la historia los  trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia  ha sido estudios de variedad de investigadores, los cuales han consolidado un  modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo (Cicchetti y Cohen, 1995a, 1995b; Cicchetti y Rogosch, 2002).  El cual,  se enfoca en la conducta normal como la anormal dentro de variaciones presentadas en  rasgos o características y no como fenómenos dicotómicos  (Lemos, 2003, p.1)

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Asociado a déficit en la conducta de adaptación y se establece o desarrolla a traves del desarrollo infantil y/o juvenil.

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Un síndrome muy puesto a presentar los niños y jovenes, dentro del cual mas comúnmente presentan síntomas como: irritabilidad, humor depresivo, bajo rendimiento en actividades.

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Se establece dentro de los aspectos que se pueden desarrollar en la no adaptación de un evento o situación, que puede causar niveles de estrés y conflicto del niño o adolescente.

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Se relaciona a la perturbación del funcionamiento psíquico, tiene como consecuencia perdida del juicio real y la coherencia de personalidad; se compromete: el lenguaje, relaciones afectivas y sociales y la relación consigo mismo.