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SRA - Semana de Retomada da Aprendizagem

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SRA - Semana de Retomada da Aprendizagem

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Curso PDL- Programa de Desenvolvimento de Liderança

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Curso PDL- Programa de Desenvolvimento de Liderança

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Módulo Introdutório Curso EFAPE - EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Módulo Introdutório Curso EFAPE - EDUCAÇÃO ESPECIAL

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A inclusão social envolve ações e comportamentos que procuram garantir os direitos básicos, a valorização e ampliação dos serviços prestados às pessoas com deficiências e necessidades específicas, às pessoas negras, aos indígenas e aqueles em situação de vulnerabilidade social, como a população em situação de rua, dentre outros grupos.

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Aula de orientação de estudos Remota

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Educação Especial - Módulo 1 Deficiência Visual

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Educação Especial - Módulo 1 Deficiência Visual

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O simples fato de alguém usar óculos não indica deficiência visual, porque ao colocá-los essas pessoas passam a ter visão normal.

Podem ser graus baixos, moderados ou altos, posso enxergar muitíssimo mal sem eles, mas a resposta se tenho ou não deficiência visual só é válida quando estou utilizando a minha refração adequada.

É comum as pessoas falarem “tenho deficiência porque sem óculos não enxergo bem”.

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Nota Atividade Modulo 1 - Deficiência Visual 

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Nota Atividade Modulo 1 - Deficiência Visual 

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Educação Especial - Módulo 2 Deficiência Auditiva

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Educação Especial - Módulo 2 Deficiência Auditiva

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A expressão "surdo-mudo", apesar de comum, não é aceita pela comunidade surda. Além disso, ela é equivocada. A pessoa muda é incapaz de produzir e reproduzir sons, e, a menos que haja algum comprometimento neurológico e/ou do aparelho fonador, pessoas surdas são aptas a produzir sons, reproduzi-los e falar. O estranhamento que pode surgir ao ouvi-las deve-se ao fato de que elas não recebem o retorno da sua fala, o que dificulta a modulação da voz da maneira a que os ouvintes estão acostumados.

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Nota Educação Especial Módulo 2 Deficiência Auditiva

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Nota Educação Especial Módulo 2 Deficiência Auditiva

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Educação Especial Módulo 3 Deficiência Física

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Educação Especial Módulo 3 Deficiência Física

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Educação Especial Módulo 4 Deficiência Intelectual

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Educação Especial Módulo 4 Deficiência Intelectual

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A literatura e a prática nos ensinam que pessoas com deficiência intelectual têm perfis tão heterogêneos que estabelecer quais são as características mais comuns é inviável. Porém, elas também nos ensinam que, se devidamente estimulados, estudantes com deficiência intelectual conseguem avançar não só em seus conhecimentos acadêmicos, mas também na interação com o mundo ao seu redor.

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Nota Educação Especial Módulo 4 Deficiência Intelectual

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Nota Educação Especial Módulo 4 Deficiência Intelectual

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Comunicar-se é um direito das pessoas com Surdocegueira e com Deficiência Múltipla Sensorial.

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Módulo 5 - Surdocegueira e Deficiência Múltipla

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Módulo 5 - Surdocegueira e Deficiência Múltipla

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N6ta - Módulo 5 - Surdocegueira e Deficiência Múltipla

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N6ta - Módulo 5 - Surdocegueira e Deficiência Múltipla

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Educação Especial Módulo 6 Altas Habilidades/Superdotação

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Educação Especial Módulo 6 Altas Habilidades/Superdotação

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Nota Educação Especial Módulo 6 Altas Habilidades/Superdotação

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Nota Educação Especial Módulo 6 Altas Habilidades/Superdotação

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Educação Especial Módulo 7 Transtorno do Espectro Autista (TEA)

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Educação Especial Módulo 7 Transtorno do Espectro Autista (TEA)

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NOTA Educação Especial Módulo 7 Transtorno do Espectro Autista (TEA)

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NOTA Educação Especial Módulo 7 Transtorno do Espectro Autista (TEA)

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A atuação do Gestor no Apoio Presencial em Aula

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A atuação do Gestor no Apoio Presencial em Aula