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Hablando a corto plazo en esta materia vamos a poner en juego estas competencias investigativas, desde el iniciar buscando un tema de impacto en nuestro contexto cercano, donde se consigan aprendizajes significativos y desde nuestro espacio educativo promover el desarrollo de alumnos mas responsables, conscientes y comprometidos con el mundo.
Como equipo consideramos que estamos viviendo en un punto crucial en la educación en donde es necesaria la construcción integral del ser, enfocando nuestros esfuerzos en el aprender a ser, sin dejar de lado los demás pilares o competencias.

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Implica Asumir comportamientos

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Concibe a la educación como un hecho social que se caracteriza por ser observable, con realidad objetiva e independiente de las conciencias individuales.

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Reconoce la diversidad de las características de los individuos y de los contextos para el aprendizaje .

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Proporciona a los estudiantes herramientas para que desarrollen la capacidad de aprender a construir sus propios conocimientos y además, puedan vincularlos con el medio que los rodea.

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Proporciona a los estudiantes herramientas para que desarrollen la capacidad de aprender a construir sus propios conocimientos y además, puedan vincularlos con el medio que los rodea.

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¿Qué caracteriza las competencias desde el enfoque complejo?

El enfoque complejo tiene muchos puntos de encuentro con los demás enfoques de las competencias, como el énfasis en estudiar con rigurosidad el contexto, la planeación de la formación por módulos y la consideración de las competencias como el elemento organizador clave de los perfiles y mallas curriculares.

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Implica ampliar los conocimientos

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Capacidad para enfrentar situaciones de la vida diaria desde acciones como la observación, manipulación etc a partir de los conocimientos que a adquirido

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El descubrimiento del otro pasa forzosamente por el descubrimiento de uno mismo; por consiguiente, para desarrollar en el niño y el adolescente una visión cabal del mundo la educación, tanto si la imparte la familia como si la imparte la comunidad o la escuela, primero debe hacerle descubrir quien es.

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 Solo entonces podrá realmente ponerse en el lugar de los demás y comprender sus reacciones.

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 Solo entonces podrá realmente ponerse en el lugar de los demás y comprender sus reacciones.

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El último pilar de la educación se refiere al aprender a ser. La educación debe contribuir al desarrollo integral de cada persona. Cada persona es una unidad, es decir, tiene un cuerpo, una mente, una sensibilidad y un sentido estético, también responsabilidad individual y espiritualidad.

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Además de conocimientos, habilidades y aptitudes, las competencias se relacionan con: interés personal, objetivos, afectividad y transformación del contexto.

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-Metodológicos
-Lectura
-Redacción
-Tecnologías de la información y comunicación.

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1. Aprender a conocer
2. Aprender a hacer
3. Aprender a convivir juntos y
4. Aprender a ser

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Capacidad para cuestionar

Búsqueda, análisis y síntesis de la información.

Manejo del idioma.

Socialización y comunicación de conocimientos y resultados de investigación.

Logro de objetivos en un periodo de tiempo determinado.

Innovación y creatividad

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Valores éticos

Colaboración y sociabilidad

Afectividad

Reconocimiento de interés personal

Tolerancia

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Pensamiento lógico
Capacidad de investigar
Pensamiento estratégico
Comunicación verbal
Dominio de otros idiomas
Creatividad
Empatia
Conducta ética

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Enfoques que las abordan:
1. Funcionalista
2. Conductual
3. Constructivista y
4. Complejo

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1. Interés personal
2.Objetivos
3. Afectividad
4. Transformación con el contexto

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1. Conocer y comprender
2. Saber actuar y
3. Saber conocer

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Conocimientos, habilidades y actitudes de investigación por ejemplo:
* Lectura y redacción
* Capacidad para cuestionar y
* Valores éticos

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1. Cognición e innovación
2. Temporalidad
3. Comunicación
4. Planteamiento de problemas
5. Proceso de investigación
6. Información

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Aprender a conocer
Aprender a ser
Aprender a hacer
Aprender a vivir juntos

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Habilidades para ejecutar una tarea

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cognoscitivos
Actitudinales
procedimentales

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El proyecto Tuning-América Latina es una iniciativa de las universidades para las universidades. Se busca iniciar un diálogo para intercambiar información y para mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior, favoreciendo el desarrollo de la calidad, de la efectividad y de la transparencia.

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ASPECTOS:
-Cognición innovación
-Temporalidad
- Proceso de investigación
- Información

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Síntesis de las competencias investigativas

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Síntesis de las competencias investigativas

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Conocimientos de investigación:
- Metodológicos.
- Lectura.
- Redacción.
- Tecnologías de la información y comunicación.
Habilidades de investigación:
-Capacidad para cuestionar.
- Análisis.
- Organización.
- Búsqueda de información.
- Análisis y síntesis de la información.
- Manejo del idioma inglés.
- Socialización y comunicación de conocimientos y resultados de investigación.
- Logro de objetivos en un periodo de tiempo determinado.
- Innovación y creatividad.
Actitudes de investigación
- Valores éticos.
- Respeto a la autoría de la investigación para su publicación. - Colaboración y sociabilidad.
- Afectividad.
- Reconocimiento del interés personal.
- Tolerancia.