# data[].attributes.body
1.6.-Publicacion:
Publicar es dar a conocer algo, mostrarlo. La publicación de un texto
no es necesariamente que una editorial lo publique, que se haga
una versión de imprenta. Lo importante es que los estudiantes
muestren lo que escribieron a sus docentes, sus compañeros y a
otras personas si es posible.
Para revisar los borradores se puede hacer el ejercicio de
intercambiar los textos entre compañeros para que los lean e
identifiquen aspectos a mejorar. Además, según los tipos de textos,
se pueden hacer exposiciones y reuniones de lecturas de creaciones
literarias para darlos a conocer.
Otro aspecto importante es que se vuelvan a utilizar algunos textos
en clase. Recopilarlos y guardarlos de alguna forma para que se
puedan leer y hacer ejercicios con ellos. La satisfacción de escribir
un texto es muy grande y más si los estudiantes practican la
comprensión lectora con sus propias creaciones. Solo deben creer
que pueden hacer las cosas bien y lo harán.

# data[].attributes.body
1.5.-Revision:
La revisión de textos es una función mental y discursiva que supone
volver a trabajar el pensamiento, a partir del borrador, para
clarificarlo y reescribir el texto, lo que implica evaluar y mejorar la
redacción (aspectos retóricos), y también transformar el
conocimiento y construir pensamiento (aspectos de contenido y
procedimentales). Ello hace que la revisión constituya una función
de mejora, y, por tanto, sean tareas pedagógicas esenciales,
máxime cuando se refiere a los textos expositivos o académicos, los
más frecuentes en los ámbitos escolares.

# data[].attributes.body
1.4.3.-Parrafos de Conclusión:
Un párrafo conclusivo o párrafo de conclusión es el que cierra
cualquier texto escrito. Se encuentra al final de la estructura gráfica
y tiene una función primordial para terminar y reforzar ciertas
conclusiones sobre el tema del que se habla.
Los párrafos conclusivos son la última oportunidad para llamar la
atención del lector y para hacerle recapitular las ideas que se han
desarrollado a lo largo del escrito. Pueden ser una herramienta
poderosa al momento de dejar claras las intenciones y los hallazgos
que se quieren comunicar.
Además, a través de la síntesis de lo expresado en el texto
anteriormente y de recursos retóricos, garantiza que todo el escrito
y sus ideas, sean memorables.

# data[].attributes.body
1.4.2.-Parrafos de Desarrollo:
Podemos definir que es un párrafo de desarrollo como un texto que
se encarga de expresar y explicar la idea central de un tema que
puede ser de preferencia. Estos párrafos pueden ser usados tanto
en ámbitos estudiantiles como periodísticos, y están compuestos por
una introducción que se encarga de dar una breve idea del punto
principal y una conclusión para cerrar el tema. Sus tipos pude ser:
• Párrafo de enumeración: Este párrafo se encarga de
explicar la idea principal del tema y luego de enumerar cada
una de sus características.
• Párrafo de secuencia: Este párrafo enumera y clasifica cada
uno de los elementos del tema principal, de forma espacial o
temporal, con números o letras para especificar el orden.
• Párrafo de comparación: Este párrafo tiene la tarea de
comparar entre dos a más elementos de un tema, como sus
características o ventajas y desventajas.
• Párrafo de conceptos: Este párrafo establece la idea
principal del tema en cuestión, luego aclara y explica distintos
puntos y argumentos con citas y ejemplos que ayuden a
comprender el texto.
• Párrafo de soluciones: Este párrafo se compone de dos
pasos: presentar la problemática del tema y explicar sus
puntos, luego, se encarga de presentar las posibles soluciones
para solventar la situación.
• Párrafo introductorio: Este párrafo se encarga de abrir el
texto y realizar una breve introducción al tema, el autor,
organiza las ideas y va desarrollando cada una de ellas.
• Párrafo de cierre: Este párrafo tiene el objetivo de cerrar el
tema y dar una conclusión del tema.
• Párrafo argumentativo: Este párrafo tiene el objetivo de
expresar las opiniones del mismo autor y debatirlas con el
lector con el fin de convencer o persuadirlo, esto ya que trata
de demostrar que hay una idea de un suceso e invalidar a la
opinión contraria, así mismo este párrafo se da cuando hay un
debate entre dos ideas.
• Párrafos relativos. Este párrafo suele ser más relativo, es
decir, que para cada lector su interpretación es diferente y, a
diferencia del párrafo argumentativo, este es más usado en
párrafos de ensayos científicos.
• Párrafos expositivos: Este párrafo se utiliza para explicar un
tema y sus puntos de forma mucho más extensa y abundante
que se presenta cuando el autor quiere entrar en detalles más
profundos.
• Párrafo narrativo: Este párrafo es usado comúnmente en
noticias para describir y relatar los hechos de un suceso sin
necesidad de contar con garantías o una demostración que lo
respalde.
• Párrafo descriptivo: Este párrafo se usa para que el autor
defina los atributos o características de un objeto o suceso
entrando en detalles, así mientras más tenga que ofrecer en el
texto mejor será la percepción para el lector.

# data[].attributes.body
1.4.-Textualizacion:
Textualizar es escribir textos con sentido, que reconozcan el
contexto social en que se inscriben, que se adecuen a la intención
comunicativa, a los destinatarios y al género elegido.
1.4.1.-Parrafos de Introducción:
La introducción es el primer contacto que se hace con el lector. Lo
prepara y le señala el propósito y el tema del texto. La conclusión
da fin al texto, presenta el cierre definitivo. Las clases de párrafos
para introducción y conclusión pueden ser:
• Síntesis: en la introducción, condensa lo más importante del
contenido. En la conclusión, retoma el planteamiento del texto
y rescata la idea principal.
• Anécdota: se narra un hecho curioso. Así, el lector puede
tener una mejor disposición hacia la lectura.
• Breves afirmaciones: este párrafo se compone de una serie
de oraciones breves. Cada una trata sobre el mismo tema.
• Cita: se trata de una frase que encabeza o concluye el texto.
Suelen ser tomadas de personas relevantes en el ámbito.
• Interrogante: en la introducción, se plantea una
interrogante para que el lector se enganche en el tema
planteado. En la conclusión, se le deja con una inquietud de
hallar posibles soluciones a un problema.
• Analogía: es una comparación por la que se define o explica
algo en relación con otro concepto conocido por el lector.

# data[].attributes.body
1.2.-Componentes:
1.2.1.- Representar la tarea: Respondo a la pregunta ¿Qué me están pidiendo? y esclarezco la situación retórica.
1.2.2.- Reunir información: Una vez delimitado el tema, investigo sobre él.
1.2.3.- Generar ideas: Plasmo las ideas que surjan acerca de lo que diré en el texto.
1.2.4.- Organizar las ideas: Hago una revisión de las ideas plasmadas con el fin de seleccionar las que voy a usar. Las mejoro o aclaro, categorizo, jerarquizo, establezco un orden y las conecto.
1.3.-Esquema Numérico: Es un organizador que presenta la información jerarquizada por medio de claves numéricas o alfabéticas.

# data[].attributes.body
1.1.-Concepto:
La planificación del escrito, por tanto, es la primera fase de la escritura, en que el autor toma decisiones sobre el futuro texto y lo esboza. Esta fase sirve a tres propósitos: formular objetivos, generar ideas y organizarlas. Una cuestión que se define en la planificación es la tipología textual y el género al que pertenecerá el texto. Según se trate de un texto argumentativo, un texto descriptivo, un texto explicativo, un texto expositivo, o un texto narrativo, el texto tendrá unas características determinadas.

# data[].attributes.body
1.-Planificacion textual
1.1Concepto
1.2Componentes
1.3Esquema Numérico
1.3.1Estrategi Discursiva
1.3.2strategia Enumerativa 1.4Textualizacion
1.4.1Parrafos de Introducción
1.4.2Parrafos de Desarrollo
1.4.3Parrafos de Conclusión 1.5 Revisión
1.6 Publicación
2.Anexos
3.Referencias Bibliográficas