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EL GRUPO DE 5º AÑO GRUPO "B" DE LA ESCUELA PRIMARIA URBANA FEDERAL "22 DE SEPTIEMPRE", OBSERVADO POR  MI COMPAÑERO JOSE ERICK OROZCO TAPIA, ESTA CONFORMADO POR 32 ESTUDIANTES, 16 NIÑOS Y 16 NIÑAS CON UNA EDAD PROMEDIO DE 10 AÑOS, COMO TITULAR SE ENCUENTRA EL PROFESOR FRANCISCO QUIEN UTILIZA DIFERENTES METODOS DE ENSEÑANZA Y SE APOYA CON DIVERSOS MATERIALES. EN SU MAYORIA HACE USO DE LA GUIA DE LA EDITORIAL MONTENEGRO Y EN COMPLEMENTO A ELLA EL LIBRO DE TEXTO DE DESAFIOS MATEMÀTICOS.
DE ACUERDO A LA OBSERVACIÒN, SE PUDO NOTAR QUE TIPO DE RELACIÒN ES CON LA QUE SE MANEJAN LAS CLASES, EL DOCENTE EXPLICA EL TEMA SIN PERMITIR DEL TODO QUE LOS NIÑOS REFLEXIONEN Y LUEGO LES DICE LO QUE TIENEN QUE HACER, EN ESTE CASO, RESOLVER LOS EJERCICIOS DE SU GUIA Y PASAR A REVISIÒN SIN ANTES HABER SOCIALIZADO SUS RESPUESTO. TODO ESTO DANDO EN CONCECUENCIA QUE LOS NIÑOS NO TENGAN UNA BUENA ACTITUD ANTE LA CLASE DE MATEMÀTICAS, HACEN SONIDOS DE DISGUSTO, COMIENZAN A HACER RUIDO Y MENCIONAN QUERER JUGAR MEJOR CON RECORTES Y COLORES.
A PESAR DE LA MALA ACTITUD HACIA LA ASIGNATURA, LOS DISCENTES EN SU MAYORIA COMPRENDEN LOS TEMAS QUE SE VEN EN CLASE.

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Escribe en tu cuaderno y resuelve las siguientes situaciones si tu número de lista es Par

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Escribe en tu cuaderno y resuelve las siguientes situaciones si tu número de lista es Par

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Escribe en tu cuaderno y resuelve las siguientes situaciones si tu número de lista es Non

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Escribe en tu cuaderno y resuelve las siguientes situaciones si tu número de lista es Non

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RECUERDA COPIAR EL PROBLEMA COMPLETO EN TU LIBRETA

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Resuelve en tu cuaderno y responde lo siguiente en comentarios

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Resuelve en tu cuaderno y responde lo siguiente en comentarios

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¿Tuviste dificultad al resolver?
¿Què dato fue el que te permitió resolver de forma rápida?
¿Què resultados obtuviste?

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Lee con detenimiento el problema y resuelve en tu libreta

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Lee con detenimiento el problema y resuelve en tu libreta

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¿Qué diferencia encuentran entre este problema y el anterior?
¿Cuál fue su mayor dificultad al resolver?
¿Qué relación encuentran entre las medidas de la copia y las de la figura original?
¿Cómo razonan que ese era el factor constante?
¿Qué operación realizaron para encontrar las medidas de los lados de la copia?
¿Cómo podrán comprobar que sus resultados son certeros?

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¿Hay alguna forma de plantear diferente la operación con la que resolvieron?
¿Cuál seria? Explica detalladamente què harías

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FELICIDADES HAS TERMINADO TUS ACTIVIDADES. EN ESTE APARTADO SUBE LAS EVIDENCIAS DE TUS ACTIVIDADES RESUELTAS

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FELICIDADES HAS TERMINADO TUS ACTIVIDADES. EN ESTE APARTADO SUBE LAS EVIDENCIAS DE TUS ACTIVIDADES RESUELTAS

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¡TE DEJO POR AQUI UNOS JUEGOS QUE SEGURO TE GUSTARAN Y TE AYUDARAN A SEGUIR APRENDIENDO!

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¡TE DEJO POR AQUI UNOS JUEGOS QUE SEGURO TE GUSTARAN Y TE AYUDARAN A SEGUIR APRENDIENDO!

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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1) El doble de 45 a) 90 b) 135 c) 80 d) 22.5 e) 100 f) 95 2) El triple de 25 a) 50 b) 100 c) 12.5 d) 75 e) 125 f) 40 3) La mitad de 120 a) 100 b) 240 c) 60 d) 360 e) 30 f) 80 4) 5 aguas pagué $40 ¿Cuánto pagaré por 1? a) $20 b) $50 c) $10 d) $15 e) $8 f) $5 5) 4 barritas de cereal cuestan $40 ¿cuánto sería de 7 barritas? a) $90 b) $10 c) $12 d) $80 e) $120 f) $70

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1) El doble de 45 2) El triple de 25 3) La mitad de 120 4) 5 aguas pagué $40 ¿Cuánto pagaré por 1?

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Juega con las razones y las proporciones diseñando un collar, aventando globos de pintura, jugando billar o comprando manzanas! Haz predicciones sobre proporciones antes de ser reveladas.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Juego de concurso - Un cuestionario de opción múltiple con límite de tiempo, líneas de vida y una ronda de bonos.