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A classe hospitalar visa que os pacientes não percam o vínculo com os conteúdos programados na escola convencional, enfatizando que os mesmos mantenham-se motivados para estudar. Estabelecendo vínculo e interação entre os estudantes que poderá ocorrer de modo individual ou coletivo.

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Defini- se como ambiente adequado (hospitalar), que possibilita atendimentos educacionais com finalidades cognitivas das crianças, dos jovens que necessitam de educação/ atividades adaptadas ao seu quadro de tratamento hospitalar.
Dessa forma traz para eles condições para vivenciar horas pedagógicas, pra que seu cognitivo traga auto estima onde é perceptível alegria  no momento da aprendizagem espaço não convencional  porém garantido ao direito da criança perante a lei é deve e direito como cidadão. A classe hospitalar  deve-se ser lúdico e com recursos necessários para o desenvolvimento pedagógico da criança/ jovens.
( grupo: Albertina, Cíntia Julião, Ciane, Flávia, Lúcia, Luiz e Natália)

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A brinquedoteca é o espaço de afetividade e ludicidade, permitindo que as crianças consigam resgatar por meio da brincadeira o entusiasmo. Nesse espaço elas podem interagir com outras crianças, com o brinquedista, continuando assim os vínculos sociais. E além disso, ainda se torna um lugar de múltiplas possibilidades de aprender, garantindo assim um bem-estar.

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Brincar ( imaginação), brinquedos(livre) na qual é um espaço social para que a criança tenha mais distração e imaginação na sua rotina tão dolorosa e até mesmo triste, pois a brinquedoteca remete a  criança o brincar com finalidade lúdica. O brincar livre sem intervenções e sim um mundo imaginário para o seu desenvolvimento psicológico, intelectual, na qual a criança é um ser transformador social.
( grupo: Albertina, Cíntia Julião, Ciane, Flávia, Lúcia, Luiz e Natália)

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Qual é a importância da brinquedoteca para a criança hospitalizada?

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Qual é a importância da brinquedoteca para a criança hospitalizada?

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-Brincar livre sem procedimentos, sair da rotina, socializar com outras crianças.

- Ela Também auxiliará a criança para que passe por este processo de hospitalização da melhor forma possível adquirindo confiança, facilitando a adaptação e minimizando seu sofrimento diante desse momento.

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- A classe hospitalar constitui uma necessidade para o hospital, para as
crianças, para a família, para a equipe de profissionais ligados a educação e a saúde. A classe hospitalar se dirige às crianças, mas deve se estender às
famílias, sobretudo àquelas que não acham pertinente falar sobre doenças com seus filhos, buscando recuperar a socialização da criança por um processo de inclusão, dando continuidade a sua aprendizagem. Esta inclusão social será o resultado do processo educativo e re-educativo.

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A afetividade é fundamental para o desenvolvimento humano e nas relações sociais, sendo assim, segundo Wallon o movimento é a base do pensamento e das emoções que afetam a construção subjetiva do sujeito. Ele considera 5 estágios do desenvolvimento alternados entre cognitivo e afetivo.

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Envolve acreditar que a criança é capaz e conseguirá autonomia, todas as atividades humanas são permeadas pelo afeto que influência nas decisões a serem tomadas e principalmente na vida escolar, o professor não se limita apenas ao conteúdo cognitivo, ele atinge a esfera sentimental conseguindo escutar e perceber o aluno como um todo para assim obter o ensino almejado. A forma do pensar com o olhar do outro para a construção do conhecimento e aprendizado no qual o diálogo se faz mais que necessário para o crescimento intelectual de uma criança na construção do seu processo social e de aprendizagem sobre tudo na formação da sua personalidade.
( grupo: Albertina, Ciane, Cíntia, Flávia, Lúcia , Luz e Natália)

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- O afeto é importantíssimo para que o profissional seja considerado um bom
professor e principalmente para que o aluno se sinta importante e seja valorizado.
Pensar sobre este tema é contribuir para uma sociedade escolar mais justa e
solidária, é refletir sobre os valores e os afetos que fazem diferença na dinâmica da
escola.

-A afetividade no decorrer humano, se torna a ter um olhar diferenciado, destacando que o próximo é capaz de tudo aquilo que ele almeja.  Basta ajudar e buscar estratégias na forma de interação para se tornar uma relação afetiva.

-Segundo Wallon, o ser humano desde o nascimento é envolvido pela afetividade e que o afeto desempenha um papel fundamental em seu desenvolvimento e mas relações sociais.

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Cartaz campanha setembro amarelo colagem amarelo e branco

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Antes de qualquer coisa, devemos ter como base o ser humanístico, pois a criança nem sempre está bem. O paciente é um ser humano antes da aprendizagem e antes da doença, precisa ter um acolhimento, cuidado, afeto, orientação e respeito com o paciente e sua família. É necessário a equidade de direitos para que seja proporcionado um bem estar e uma vida melhor. ( grupo: Albertina, Cíntia Julião, Ciane, Flávia, Lúcia, Luiz e Natália)

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- Significa humanizar, tornar humano, dar condição humana para que o sujeito seja visto. Dando importância a cada situação com olhar mais acolhedor.

- Facilita na relação de interação dos profissionais nas funções, por necessidade do Psicopedagogo já ter vínculo afetivo com a criança, adulto ou idoso. Trabalho humanizado é conexão.

- Perceber as particularidades, necessidades e individualidade de cada sujeito, para que seja realizado um acompanhamento assertivo.

-Trabalho humanizado é entender a dor do outro, contribuição de todos o resultado é todos que trás segurança valorização resultado positivo para ambas as partes assim o resultado é coletivo.

- Basicamente, podemos dizer que a humanização trata de parar e ouvir o paciente para entender suas dores. A correria do dia a dia dos profissionais de saúde, muitas vezes, torna o atendimento automático e robotizado e, por isso, muito se tem falado sobre o que é humanização em saúde.

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A psicopedagogia na saúde apresenta uma ideia mais ampla que vai além do hospital, é uma área inter e transdisciplinar.  Sendo necessário que esse profissional busque se atualizar, para que sua prática possa ser realizada com sucesso. O objeto de estudo é a aprendizagem, cabendo a psicopedagogia a elaboração de avaliação de programas e projetos de ensino aprendizagem de crianças e jovens hospitalizados ou em tratamento que pedem afastamento escolar, com vistas a adaptação curricular para sua reinserção escolar. Promovendo a resistência por meio de recursos como a arteterapia, valorizando e proporcionando o processo curativo e de aprendizagem do paciente.
(Grupo: Albertina, Ciane, Cíntia Julião Flávia, Lúcia,Luiz e Natália)

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- Pode atuar em hospitais, ambulatórios, clínicas pediátricas, hebiátricas e casas de repouso.

- Cabe ao profissional projetar aplicar e avaliar programas de ensino e aprendizagem terapêuticos; planejar, organizar e desenvolver programas de expressividade e ludicidade.

- Além da formação em pedagogia, considera-se essencial conhecimentos específicos sobre patologias de cada sujeito atendido, das repercussões das patologias na aprendizagem, dos efeitos farmacológicos esperados e indesejáveis, das dinâmicas organizacionais e saúde pública.

- As intervenções psicopedagógicas em saúde possibilita estimular a conscientização do sujeito para aderir aos tratamentos para superação ou mudanças de programação de vida em função das doenças.

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Conceito a partir do texto "O psicopedagogo hospitalar" (Bianca Acampora)

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Conceito a partir do texto "O psicopedagogo hospitalar" (Bianca Acampora)

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O psicopedagogo no ambiente hospitalar precisa estar situado aos aspectos clínicos, a partir de uma perspectiva humanizada e multidisciplinar, compreender que lidamos com um sujeito real e biopsicossocial. As práticas, quando se trata de infância, devem ser lúdicas reinventando as possibilidades e sentimentos (escuta atenta e sensível) ali envolvidos, não perdendo de vista a relação com a aprendizagem, assim, é preciso traçar planos pensando na individualidade de cada caso. O psicopedagogo hospitalar deve trabalhar com todos os públicos, não ficando restrito apenas as crianças. Por fim, o psicopedagogo precisa estar vigilante as dimensões do seu papel e quando necessário recorrer aos profissionais da saúde no trato de determinadas situações.

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A humanização é uma prática de valorização e empatia diante do outro, acontece de modo coletivo e compartilhado. Deve ser uma prática continua e inclusiva.