# data[].attributes.headline
Pokud hledáte texty oborové i beletristické, zkusili jste už naši webovou platformu? Kdo nemá přihlášení, může se zaregistrovat.

# data[].attributes.subject
Pokud hledáte texty oborové i beletristické, zkusili jste už naši webovou platformu? Kdo nemá přihlášení, může se zaregistrovat.

# data[].attributes.body
V sekci Knihy a texty - Databáze textů najdete krátké texty pro různé obory a čtenářství a v různých úrovních náročnosti, včetně zařazení k DSK kontinua a s DPT textu.

# data[].attributes.headline
Podivné ostrovy - časopis Lidé a Země (Žaneta H.)

# data[].attributes.subject
Podivné ostrovy - časopis Lidé a Země (Žaneta H.)

# data[].attributes.body
Čtenářská lekce pro třeťáky.

# data[].attributes.body
Pro sedmý ročník

# data[].attributes.body
dějepis 7. ročník

# data[].attributes.body
Předmět: Vlastivěda

Ročník: čtvrtý

Literatura: Alois Jirásek, Staré pověsti české; Mladá fronta dnes, Ondřej Černý, Slepý Hanuš byl mýtus, dne: 16. 9. 2010

Oborový cíl: Získává informace o pražské památce Orloji - Praha hlavní město.

Čtenářský cíl: Porovná informace z různých zdrojů, najde místa, která se vzájemně doplňují nebo si odporují.

Struktura hodiny:

Evokace:

Na začátku hodiny žáci volným psaním napíší vše, co se váže k pověsti Staroměstský orloj.

Uvědomění si významu:

Každý žák dostane text „Slepý Hanuš byl mýtus“, do kterého si při četbě budou zapisovat značky √; +; -; ? Zapíší si některé poznatky do tabulky, ve které dochází ke spojení nových a starých informací.

Reflexe:

Brainstorming ve dvojicích. Žáci porovnají, co se dozvěděli nového z textu a co se rozcházelo s tím, co věděli. Společné sdílení se třídou.

# data[].attributes.attachment_link.title
UsS - oborové čtenářství_pisatelství - Sestava docházky 11-01-23

# data[].attributes.headline
REFLEXE: Co si odnáším z dnešního setkání? Co potřebuji pro príště?

# data[].attributes.subject
REFLEXE: Co si odnáším z dnešního setkání? Co potřebuji pro príště?

# data[].attributes.body
Kateř a Míla: Je dobré občas popřemýšlet nad tím, jestli nezvolit i náročnější text, neboť ve většině prací bylo vidět, že žáci mohou mile překvapit. Celý koncept se nám líbí. A určitě lze s úpravami využít i na prvním stupni.

Účastník: Jak pojmout a uchopit lekci, líbí se mi nápad: postup při míchání drinku.

Účastník 2: Nápad s pohárem mě pro moji praxi inspiroval na využití ve Výchově ke zdraví - "Elixír života" v kapitole Zdravý životní styl nebo Biologii člověka - prevence onemocnění u jednotlivých orgánových soustav (třeba "elixír pro zdravou oběhovou soustavu"). Díky.

# data[].attributes.body
Odkaz na padlet:https://padlet.com/ZS_Kunratice_vyuka/d-9-ro-komunistick-koktejl-309nb9951i1nhwy3

Přípravu i materiál pro práci najdete v příloze.

Žákovské práce též.

# data[].attributes.body
1. 11.

6. 12. - cíle, moderace nad výkony

17. 1. - zkoušíme DPT ve skupinách

21. 2. - společné plánová

3. 4.

15. 5.

Březen/duben/květen - společné návštěvy ve výuce

# data[].attributes.body
Bohužel se mi všechny naše termíny kryjí s poradami u nás ve škole. Máme je jednou za 4 až 5 týdnů a všechny vyšly úplně stejně. Vzhledem k tomu, že jsem i třídní učitelka, nebudu moci být uvolněna.
Porady nám začínají v 15:15, takže bych nestíhala ani online, ani naživo... :/

# data[].attributes.body
Preferujeme on-line setkání nejdříve od 15,30h (obě učíme celý den)

# data[].attributes.headline
Společné plánování lekcí, inspirace na texty, sdílení lekcí

# data[].attributes.subject
Společné plánování lekcí, inspirace na texty, sdílení lekcí

# data[].attributes.headline
Těším se na sdílení hodin, inspiraci do hodin, že budu předávat nápady ve škole kolegyním. Radost žáků v hodinách, kterou jsem v loňském roce prožila se žáky. Dana

# data[].attributes.subject
Těším se na sdílení hodin, inspiraci do hodin, že budu předávat nápady ve škole kolegyním. Radost žáků v hodinách, kterou jsem v loňském roce prožila se žáky. Dana

# data[].attributes.headline
Naše očekávání v červnu na jahodovém mejdanu

# data[].attributes.subject
Naše očekávání v červnu na jahodovém mejdanu

# data[].attributes.body
- propojování čtení a psaní v oborech
- prozkoumávání důkazů o učení
- prostor pro společné plánování
- vnitřní motor pro věci, které učitele posunou dál
- práce s nosnými texty
- práce s cíli, kontinuem
- zkušenost pro učící se skupiny ve školách

# data[].attributes.body
Inspirace z odučených hodin, sdílení materiálů a nápadů na propojování předmětů zdánlivě nepropojitelných :)

# data[].attributes.body
Další metodická inspirace, podívat se jak to dělají kolegové na jiných školách, výměna materiálů, co se podařilo v praxi

# data[].attributes.body
Nové nejen kritické metody a postupy práce s textem, sdílení napříč, podpora a nová motivace do práce. :)

# data[].attributes.headline
Zajímalo by mě, kde a jak hledat oborové texty, společná příprava hodin, nápady na práci s textem. Jitka 

# data[].attributes.subject
Zajímalo by mě, kde a jak hledat oborové texty, společná příprava hodin, nápady na práci s textem. Jitka 

# data[].attributes.headline
Sdílení (nejen) dobré praxe, prohloubení dovedností a zkušeností v oblasti plánování lekcí zaměřených na oborové čtenářství a pisatelství

# data[].attributes.subject
Sdílení (nejen) dobré praxe, prohloubení dovedností a zkušeností v oblasti plánování lekcí zaměřených na oborové čtenářství a pisatelství

# data[].attributes.headline
Chtěla bych si více osahat možnosti oborového pisatelství. Určitě také prohloubit dovednosti práce s texty a čtenářstvím. Budu ráda za nápady a tipy.

# data[].attributes.subject
Chtěla bych si více osahat možnosti oborového pisatelství. Určitě také prohloubit dovednosti práce s texty a čtenářstvím. Budu ráda za nápady a tipy.

# data[].attributes.body
Sdílení s ostatními, náměty na práci s textem / pisatelství, společné objevování vhodných zdrojů textů, výměna zkušeností

# data[].attributes.headline
inspirace, pohledy a názory druhých, nové nápady

# data[].attributes.subject
inspirace, pohledy a názory druhých, nové nápady

# data[].attributes.headline
Inspirace, sdílení dobré praxe, výměna materiálů, pomoc při řešení problémů

# data[].attributes.subject
Inspirace, sdílení dobré praxe, výměna materiálů, pomoc při řešení problémů

# data[].attributes.body
1. Anežka Blahnová - Ohradní - blahnova@zs-ohradi.cz

2. Valdemara Blahnová - Ohradní - kubikova@zs-ohradni.cz

3. Petra Holubová - ZŠ Nebušice - petra.holubova@skolanebusice.cz

4. Kateřina Jonášová - ZŠ Květňák - katerina.jonasova@kvetnak.cz

5. Dominika Marešová - ZŠ Nebušice - dominika.maresova@skolanebusice.cz

6. Dáda Holbová - ZŠ Horní Měcholupy drahoslava.holbova@kutnohorska.cz

7. Barbora Palečková -ZŠ Chotýšany barbora.paleckova@skolachotysany.cz

8. Žaneta Hronová - ZŠ Propojení Sedlčany z.hronova@propojeni.cz

9. Štěpánka Kuthanová - ZŠ Propojení Sedlčany s.kuthanova@propojeni.cz

10. A. Zraková - ZŠ Solidarita - zrakova@zssolidarita.cz

11. Lukáš Lebduška - ZŠ Školská zahrada - lukas.lebduska@uskolskezahrady.cz

12. Jitka Vokšická - Hovorčovice - voksicka@skolahovorcovice.cz

13. Lucie Dayef - Hovorčovice - dayef@skolahovorcovice.cz

14. Dana Seifertová - ZŠ U Školské Zahrady - dana.seifertova@uskolskezahrady.cz

15. Ondřej Nejedlý - ZŠ Kunratice - ondrej.nejedly@zskunratice.cz

16. Míša Šornová - ZŠ Šeberov - sornova@zsseberov.cz

17. Milena Břečková - milena.breckova@kvetnak.cz

# data[].attributes.body
24. 9. 2023 15:30 - 16:30

# data[].attributes.body
https://www.ctenarskekontinuum.cz/cz/knihy-a-texty/didakticky-potencial-textu.html?hledat=potenci%C3%A1l

# data[].attributes.headline
Práce s 2 texty (Dušičky versus Halloween)

# data[].attributes.subject
Práce s 2 texty (Dušičky versus Halloween)