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I.E.R Presbítero Mario Ángel
Sede: Concepción Cardona.
Municipio: Argelia.
El centro literario como un espacio para fortalecer las habilidades y competencias comunicativas en los estudiantes.
En la sede se trabaja mediante:
1. La lectura  y producción de textos.
2. Interpretación de imagenes.
3. Obras teatrales.
4. Presentaciones de Canto, danza, trabalenguas, retahilas, coplas, cuento. Entre otros.
6. Declamación de poemas.
5. Exposición.
Con el objetivo de que los niños dejen la timidez y se sepan desenvolver en un contexto.

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Tomo un libro de lectura y cada día leo dos páginas. Al terminar la lectura tomo un cuaderno que es mi cuaderno de lectura, ahí plasmo lo que entendí del texto leído y lo acompaño con un dibujo.
Este ejercicio me fortalece la lectura, la interpretación, mi parte artística por medio del dibujo y coloreado, de igual manera fortalece mi memoria y redacción.
I.E Santa Teresa

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I.E.Santa Teresa
Olimpiadas deportivas y culturales dónde los estudiantes participan  y ponen en práctica todos sus talentos deportivos, expresión cultural y artística como el baile, el teatro ,dibujo , pintura etc. Dónde además se fortalece la disciplina y el trabajo en equipo; el trabajo interinstitucional y la vinculación de la familia.

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En la asignatura de Emprendimiento del grado quinto de básica primaria, se transversalizaron las áreas de Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lenguaje, Tecnología y Artística, se generaron proyectos relacionados con microempresas, con el propósito de crear y vender un producto a la comunidad educativa. Algunos de estos proyectos fueron muy exitosos; incluso actualmente, algunas familias obtienene sustento económico a partir de los mismos.

I.E. Santa Teresa

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IER PRESBÍTERO MARIO ÁNGEL - SEDE SAN AGUSTÍN

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IER PRESBÍTERO MARIO ÁNGEL - SEDE SAN AGUSTÍN

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EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA
RECONOCIENDO NUESTRO CONTEXTO
La experiencia fue trabajar con los estudiantes un proyecto de aula donde se ha rescatado la historia de la vereda, reconocer el contexto desde su ubicación, número de familias, el croquis de la vereda, la ubicación en el municipio.
Además se trabajo dentro de la propuesta la receta de la abuela, donde se elaboraron varias recetas tradicionales con los estudiantes como por ejemplo dulce de cifra, panelistas, hojaldras, donde los estudiantes mostraron mucho interés.

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En mi sede implemeto un microcurriculo del lenguaje creativo, donde las pedagógicas activas son los actores principales, dando paso a la creatividad por medio del teatro y la danza, al mismo tiempo que se le da flexibilidad a los diferentes temas propuestos por el plan de estudios.

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Los estudiantes practican desde su conocimiento del campo en los emprendimientos y trabajos con la huerta escolar y el embellecimiento del predio de la escuela

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Los estudiantes practican desde su conocimiento del campo en los emprendimientos y trabajos con la huerta escolar y el embellecimiento del predio de la escuela

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Experiencia significativa Institución Educativa Santa Teresa

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Experiencia significativa Institución Educativa Santa Teresa

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Desde la institución educativa se ha venido trabajando la estrategia del PRAE con los niños del grado transición, el cual les ha permitido interiorizar la importancia de reciclar y saber depositar las basuras según corresponda; son veedores de que los demás las sepan depositar llevando esta iniciativa a sus hogares donde expresan lo importante que es cuidar el medio ambiente con actividades tan sencillas como lo es saber clasificar las basuras.

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Experiencia significativa: mejoramiento de las habilidades en Química inorgánica con el apoyo de un blog a través de secuencias didácticas en estudiantes del grado noveno 

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Experiencia significativa: mejoramiento de las habilidades en Química inorgánica con el apoyo de un blog a través de secuencias didácticas en estudiantes del grado noveno 

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Institución educativa presbítero Mario Angel
Sede el cabuyo
Docente: jhonny Harold Rivas Moreno

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Presbitero Mario Ángel-Sede Heliodoro Zuluaga Gómez.
Blanca Euveny Martinez Morales
Docente Escuela Nueva
Creación de material didáctico para la enseñanza de aprendizaje de los contenidos de Escuela Nueva, involucrando a los padres de familia, estudiantes y docente.
La investigación de las bondades de las plantas medicinales.
El plan lector para motivar a los estudiantes a la comprensión lectora.
El cuidado del medio ambiente por medio del reciclaje en la sede.

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Participación en el concurso de cortometraje del municipio con los estudiantes de noveno, décimo y undécimo. Fue la oportunidad para resaltar la expresión escrita, corporal y oral, creatividad y recursividad del entorno para la escenografía.

Docente: Sandra Patricia

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Una experiencia significativa fue cuando llegue a trabajar por primera vez, nunca había trabajado y tocó trabajar con el modelo escuela nueva dónde se trabaja con todos los grados y no como trabajar con 4 grados en una aula de clase.
Me tocó averiguar sobre el modelo y apropiarme de el y después de varios meses tuvimos una capacitación sobre dichos modelos

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Los estudiantes tienen forma de ellos tomar su propia iniciativa y tiempo disponible

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Institución Educativa Rural presbítero Mario Ángel, el trabajo cooperativo dónde los estudiantes comparten entre si y se ayudan unos a otros. El trabajo entre pares.

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Institución Educativa Rural presbítero Mario Ángel, el trabajo cooperativo dónde los estudiantes comparten entre si y se ayudan unos a otros. El trabajo entre pares.

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Experiencia significativa Sede el Rosario 

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Experiencia significativa Sede el Rosario 

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La implementación del buzón de sugerencias y el correo amistoso
El trabajo en equipo y la asignación de roles

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La pedagogía es una experiencia mediante la cual se regocija el alma propia y de los escolares.

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CER EL OSO SEDE LA CLARA.

Una experiencia es  la de realizar el proyecto de lecto_escritura desde los festivales recreativos, involucrando a las familias y compartiendo experiencias con otras sedes.
Estos festivales buscan promover o estimular el gusto por la lectura, la comprensión e interpretación de texto.
Otro aspecto importante, es la creación de un rincón de lectura comunitario adecuado a las edades de los estudiantes y la comunidad en general. Todo esto articulado con el apoyo de diferentes entes, como la casa de la cultura, quienes ofrecen programas para seguir propiciando habilidades de pensamiento crítico e investigativo desde la comprensión de texto.

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Experiencia significativa CER LA ESTRELLA SAN RAFAEL.

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Experiencia significativa CER LA ESTRELLA SAN RAFAEL.

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Mi huerta escolar, todo un mundo para explorar y aprender de biodiversidad
Es un proyecto que vincula a los estudiantes y su familia a aprender de la interacción de las especies de fauna existentes en el entorno cercano y dentro de la huerta escolar. Reconociendo como estos influyen en los cultivos de huerta de forma positiva o negativa ademas de su importancia asi como su control biologico a la vez que se cultivan productos organicos en la huerta.

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Municipio San Rafael escuela Quebradona 

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Municipio San Rafael escuela Quebradona 

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"semillitas milagrosas" así se llama mi experiencia significativa en esta comunidad. fue un proyecto que se realizó con la siembra de plantas medicinales, en el cual participaron padres , madres, estudiantes y docente, se hizo una siembra de 10 plantas , recetario , fue una experiencia muy bonita ya que todos aprendimos para que tipo de dolor servía cada una, cómo usarla, que dosis diarias se podía tomar y lo más importante continuar con este proyecto en casa, ya que la comunidad queda muy retirada del casco urbano y con estás plantas sembradas en casa se puede minimizar los dolores más comunes como, dolores de cabeza, estómago, dolor de muela, vómito, insomnio,  estrés y así evitar de consumir analgésicos, gastar dinero, pero sobre todo desplazarse hasta el municipio a comprar.

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EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA CER EL OSO SEDE BIZCOCHO 

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EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA CER EL OSO SEDE BIZCOCHO 

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Una experiencia muy bonita es la forma como los estudiantes han logrado avanzar en el reconocimiento de ellos mismos y la forma como se han relacionado con los demás compañeros.
Los estudiantes presentaban dificultades en el manejo de sustancias psicoactivas y las docentes de este CER empezamos a realizar un trabajo articulado con comunidad y personal de apoyo psicológico de la alcaldía y EPM con actividades de interacción de motivación salidas pedagógicas y actividades deportivas destacando sus habilidades, trabajando con ellos desde el amor y haciéndoles sentir importantes con actividades con psicología desde la resiliencia

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Centro Educativo Rural el Oso sede la Rápida.

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Centro Educativo Rural el Oso sede la Rápida.

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Una experiencia significativa fue demostrarle a los padres de familia que con orden y sacrificio se puede realizar un buen trabajo de grupo como es :
1. Bodega de reciclaje, donde aprenden a cuidar su entorno.
2. Recoger tapas de cualquier clase para ayudar a los niñ@s  con cáncer.

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Experiencia significativa de modelos flexibles de la postprimaria y media rural del C.E.R El Oso sede la honda ? Fue duro al principio porque sólo se contaba con un estudiante y en poco tiempo se logró tener 20 estudiantes. 

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Experiencia significativa de modelos flexibles de la postprimaria y media rural del C.E.R El Oso sede la honda ? Fue duro al principio porque sólo se contaba con un estudiante y en poco tiempo se logró tener 20 estudiantes. 

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Posprimaria el arenal San Rafael Antioquia escuela nueva media rural

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Posprimaria el arenal San Rafael Antioquia escuela nueva media rural

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Lograr captar cantidad de estudiantes significativos para iniciar el grupo,convenio con la I.E San Rafael para la modalidad con el SENA.

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Experiencias significativas. Modelo flexible escuela nueva I.E.R Nel upegui Chigorodó.Yudiani ArboledaA

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Experiencias significativas. Modelo flexible escuela nueva I.E.R Nel upegui Chigorodó.Yudiani ArboledaA

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Cómo docente es gratificante. Poder impartir mis conocimientos con esta comunidad. En dónde me he encontrado con Un grupo de estudiantes  con formas. De aprender diferentes,ha sido. Un reto y lo he abordado desde.  La práctica de. Los. Valores donde  he tratado de fortalecer  el respeto.la tolerancia. Y. La empatía. Entre.  Los estudiantes para que.  De este modo la convivencia entre ellos.  Sea más. Agradable y por ende. Puedan  adquirir mejores aprendizajes para la vida.en la actividad. Podemos ver. Cómo los estudiantes,trabajan el valor del respeto.

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Chigorodó
Durante el año 2022, se logró implementar una experiencia significativa con los estudiantes de caminar en secundaria, consistente en un proyecto productivo, cria de pollo de engorde con aporte de las áreas del conocimiento, padres de familia y estudiantes, generando en ellos un espíritu emprendedor y la desarrollo de habilidades en trabajo colaborativo, además genera incentivo económico a las familias y a su vez la capacidad para implementar este tipo de proyectos en sus casas

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Experiencia significativa: Erik Favian Padilla Mercado

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Experiencia significativa: Erik Favian Padilla Mercado

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I.E.R NEL UPEGUI SEDE C.E.R REMIGIO
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Fomentando los valores y la lectura. En esta actividad se realizó una mesa redonda, donde cada educando expresaría un suceso y los otros compañeros debían inferir e identificar los valores presentes en cada relato y la importancia de los mismo en la vida del ser humano, de igual forma se hizo lectura, donde cada niño o niña leería un cuento de su preferencia y despues de la lectura se sacarían las enseñanzas y que aportes hace para ser mejores personas.

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Institucion Educativa Juan Evangelista Berrio

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Institucion Educativa Juan Evangelista Berrio

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Docente Gloria Díaz Berrio : En la institución educativa en los grados 6- 7 se viene viviendo una experiencia muy interesante en algunos estudiantes en extra edad .
Estos estudiantes llegaron a la institución desmotivados con poco conocimiento académico .,con el pasar del tiempo por medio de todo lo aprendido y el interactuar con los compañeros y docentes han demostrado su interés por el aprendizaje y el interactuar con toda la comunidad .,Esto le puede servir de mucho en su formación personal

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Experiencia Significativa I.ER.NEL UPEGUI. SEDE CER CHAMPITAS 

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Experiencia Significativa I.ER.NEL UPEGUI. SEDE CER CHAMPITAS 

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Docente: Angie Stefania Caicedo Robledo Lecturas Grupales Fortaleciendo los Procesos de Lecturas Con Estudiantes De Los Grados de Preescolar a Quinto Con la Ejecución de Actividades del Proyecto de Aula La Magia De Mis Palabras.

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I.E. JUAN EVANGELISTA BERRIO DE CHIGORODÓ

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I.E. JUAN EVANGELISTA BERRIO DE CHIGORODÓ

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Una experiencia significativa que se desarrolla en nuestra institución es el mejoramiento académico y de convivencia de los estudiantes en extraedad y con necesidades educativas especiales del programa aceleración del aprendizaje a través del trabajo en grupo, actividades lúdicas y recreativas apoyadas por la caja de compensación familiar Comfenalco y los docentes del área de educación física de la institución.

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Experiencia significa: Kevin Eduardo vidal martinez 

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Experiencia significa: Kevin Eduardo vidal martinez 

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I.E.R NEL UPEGUI . (Chigorodo)  SEDE C.E.R VERA CRUZ UNO
Para mi algo muy significativo es haber llegado a  la sede veracruz uno y tener que orientar a 38 estudiantes desde el grado preescolar a Quinto de primaria. Por el motivo de que no los tengo en un solo salón de clases. Los tengo en dos salones de clases. En uno tengo de preescolar a segundo y en el otro de tercero a quinto grado.

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Llevamos 6 años trabajando el modelo caminar en secundaria. La experiencia significativa ha sido el proceso de implementación  del modelo , sus vicisitudes y adaptaciones al contexto de la institución.
Han sido años de aprendizaje sobre la forma de cómo irlo desarrollando sobre la marcha, con sus aciertos y desaciertos. Como la columna vertebral del modelo es un proyecto pedagógico productivo, luego de la panademia ,y dadas las condiciones, se debió hacer una adaptación, por lo que se tomó como proyecto articulador del proceso el PRAE.

Seguimos en ese proceso de aprendizaje aunque a veces es difícil dado que no hay acompañamiento constante, pero lo importante es poder brindar una opción a estos estudiantes en extraedad.

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Actividades de proyectos pedagogicos donde participan estudiantes de la comunidad indigena

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Experiencia significativa I.E.R Nel Upegui,sede Quebrada Honda del municipio de Chigorodó. Momento de reflexión y conocimiento de mi entorno.

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Experiencia significativa I.E.R Nel Upegui,sede Quebrada Honda del municipio de Chigorodó. Momento de reflexión y conocimiento de mi entorno.

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Luis Carlos Galán Sarmiento. Carepa

Una experiencia significativa ha sido la Creación de la huerta escolar, que tiene por objetivo que los niños aprendan a cultivar los alimentos y  las plantas medicinales, además del cuidado y preservación del medio ambiente.

Teresa Sanmartín

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I.e. Colombia
El proyecto caminar en secundaria en la institución lleva varios años de estar trabajando. El año pasado me tocó trabajar con los alumnos del grado octavo y noveno.
Con ellos trabajamos el proyecto productivo por grupos y por amistad.
Cada grupo debía realizar un cultivo de algún comestible que se pruduciera en la región y que los lo pudieran manipular fácilmente en las casa
Salieron varios productos como la siembra de yuca, plátanos. Cria de pollos,cilantros, aji y demás.
Lo mejor de todo fue que el compromiso fue total de ellos y que esto les llevo a ellos mismo poder general recursos que les sirvieron para beneficio de ellos. Y lo más importante es que a hoy de los 34 estudiantes 32 ya están nivelado así nivel de escolaridad y su edad cronológica.

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En la Institución educativa Villa Nelly a través de la lectura se aprende a compartir

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En la Institución educativa Villa Nelly a través de la lectura se aprende a compartir

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Carepa

Institución Educativa Luis Carlos Galán

Desde la institución se han presentado muchas dificultades para trabajar en el programa Caminar en Secundaria, debido que los docentes no han tenido acompañamiento ni accesorias para el desarrollo del mismo. A pesar de todo los docentes estamos haciendo lo humano posible para sacar adelante este proceso y cumplir con las expectativas del ministerio.

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I

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Inconformidad con la implementación del modelo caminando por el bachillerato.

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Inconformidad con la implementación del modelo caminando por el bachillerato.

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I.E. Luis Carlos Galán Sarmiento del municipio de carepa.

En nuestra institución se implementó este modelo apartir del mes de junio del 2023. Con algunas irregularidades en su implementación: 1. El grupo está conformado con 35 estudiantes en un aula regular con sillas universitarias.
2. No se trabaja con mono docente, se está trabajando por horas cátedras.
3. Los estudiantes no son concientes del objetivo de este modelo.
4. No hubo una pre ia capacitación e inducción a los docentes que trabajamos con el grupo.
5. No hay compromiso ni acompañamiento por los padres de familia.
6. Los estudiantes no tienen interés y no contamos con la ayuda constante del aula de apoyo.

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Municipio carepa Antioquia  mi experiencia significativa en el modelo flexible aceleración  del aprendizaje ha sido el avance que con los años de estar implementando el programa se ha logrado nivelar un gran número de estudiantes en la institución Educativa Colombia logrando así que estos niños lleguen al bachillerato nivelado su primaria está experiencia es bastante Enrriquecedora  y gratificante para mi labor como docente

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Municipio carepa Antioquia  mi experiencia significativa en el modelo flexible aceleración  del aprendizaje ha sido el avance que con los años de estar implementando el programa se ha logrado nivelar un gran número de estudiantes en la institución Educativa Colombia logrando así que estos niños lleguen al bachillerato nivelado su primaria está experiencia es bastante Enrriquecedora  y gratificante para mi labor como docente

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Municipio de carepa.                            IER VILLANELLY.                                   El trabajo con alianza era nos ha dado  herramientas para el trabajo con nuestros niños tanto de primaria y bachillerato

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Municipio de carepa.                            IER VILLANELLY.                                   El trabajo con alianza era nos ha dado  herramientas para el trabajo con nuestros niños tanto de primaria y bachillerato

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Con estas visitas y jornadas de trabajo no ha quedado la capacidad instalada para poner en práctica en las aulas y poder replicar a los padres para que también se vinculen en el proceso de formación de los niños de nuestra institución

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Para avanzar en la lectura y escritura se ha implementado la utilización de materiales de apoyo como las cartillas básicas, los libros, los dibujos, las gráficas, coloreado, los videos, las descripciones, representaciones, las guias. Es decir, apoyar con estas actividades el aprendizaje de la lectura y escritura en diferentes grados. CER El PARAISO

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Para avanzar en la lectura y escritura se ha implementado la utilización de materiales de apoyo como las cartillas básicas, los libros, los dibujos, las gráficas, coloreado, los videos, las descripciones, representaciones, las guias. Es decir, apoyar con estas actividades el aprendizaje de la lectura y escritura en diferentes grados. CER El PARAISO

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Una experiencia exitosa qué he tenido en postprimaria es el uso de herramientas tecnológicas como lo es el video beam qué ha permitido a través de presentaciones, videos y juegos logrando captar la atención de los estudiantes y con ello hacer más participativas las clases

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Una experiencia exitosa qué he tenido en postprimaria es el uso de herramientas tecnológicas como lo es el video beam qué ha permitido a través de presentaciones, videos y juegos logrando captar la atención de los estudiantes y con ello hacer más participativas las clases

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Experiencia significativa IE ANTONIO ROLDAN BETANCUR NECOCLI ANT.

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Experiencia significativa IE ANTONIO ROLDAN BETANCUR NECOCLI ANT.

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Otra experiencia desde el modelo Educativo Caminar en SEcundario es la construcción de la huerta escolar, la construcción de zonas verdes con la siembra de jardines, logrando la creación de ambientes saludables, donde se transversalzan conceptos desde las áreas de Artística, Ciencias Naturales, Emprendimiento, Matemáticas, Ética y valores. Principalmente, fortaleciendo la conciencia del cuidado del medio ambiente. Olvi Enrique Bravo ,DOcente.

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Experiencia en modelos educativos flexibles.

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Experiencia en modelos educativos flexibles.

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Mi vida en la escuela.
Inicie creo a los 8 o 9 años por que en los contestos rurales era la edad para ir a la escuela, en la epoca.
Al grado primero se llegaba con un poco de habilidades de lecto-escritura y conocimientos numericos.
Fortaleci mi competencia  lectora, en grado segundo en una institucion urbana y para el grado tercero regreso al lo rural.
Que bueno trabajar con las guias y llegar a ser monitor de grupo, ver en el cuadro de control de progreso y prtenecer al grupo de rescate, estrategia para apoyar a los compañeros que se iban quedando del proceso.
Las actividades libres tambien eran motivantes ya que facilitaban el aprendizaje y alcanzar mejores calificaciones.
Tambien la posibilidad de cursar dos grados en un año lectivo.
Despues de mi proceso de formacion, llego como docente a aplicar el modelo.
Hoy como directivo defiendo el modelo porque fortalece la autonomia.
Se recomienda fortalecer la competencia Lectora para mejores resultados.

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El modelo esducativo flexible jornada sabatina, ha permitido que muchos estudiantes en edad adulta culminarán sus estudios de bachillerato. Muchos de los estudiantes son madres y padres de familia de la jornada normal y que ayudan con la formación de sus hijas e hijos.
Egresados de jornada han continuado sus estudios técnicos o tecnológicos.
El modelo alrededor de 12 años funcionando.

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Mejorar la comunicación entre educandos y docentes, a través de trabajos cooperativos y colaborativos mediante proyecto de emprendimiento experimental, realizando proceso teórico práctico de cultivo de arroz.

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Actualmente me encuentro laborando con población adulta y es muy gratificante como se ven avances en los proceso de aprendizaje de los alumnos, una experiencia significativa ocurrió con un alumno el cual le di clase en primaria en la jornada regular, y posteriormente por dificultades y las situaciones que normalmente suceden en la zona rural como la deserción por motivos económicos , la consecución de un núcleo familiar a temprana edad nos encontramos nuevamente en la jornada sabatina para adultos, en una clase que los estudiantes debían realizar un escrito sobre su vida, el estudiante me sorprendió al contar en su relato lo agradecido que se sentía conmigo por que gracias al apoyo la confianza y las recomendaciones que le brindé desde sus inicios, pudo lograr vencer una excesiva timidez relacionarse mejor con sus compañeros y poder desenvolverse mejor en público.

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 El programa de aceleración del aprendizaje es de vital importancia ya qué este ayuda al educando a mantenerse escolarizado también permite que los estudiantes por tales motivo no han podido culminar su primaria la pueden terminar y se puedan equilibrar de acuerdo con la edad y el año escolar al cual deben estar cursando IER EL TOTUMO 

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 El programa de aceleración del aprendizaje es de vital importancia ya qué este ayuda al educando a mantenerse escolarizado también permite que los estudiantes por tales motivo no han podido culminar su primaria la pueden terminar y se puedan equilibrar de acuerdo con la edad y el año escolar al cual deben estar cursando IER EL TOTUMO 

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 Buenos días mi nombre es Ana Cecilia Martínez Salazar de la instalación totumo sede casa blanca y mi esperiecia significativa fue cuando un niño que no ley  nada pero con este modelo ya Lee y a él le gusta trabajar las guías 

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 Buenos días mi nombre es Ana Cecilia Martínez Salazar de la instalación totumo sede casa blanca y mi esperiecia significativa fue cuando un niño que no ley  nada pero con este modelo ya Lee y a él le gusta trabajar las guías 

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En la vereda Tulapita del municipio de Necoclí, se logró llevar a cabo una feria empresarial con estudiantes de 6 a 11. En esta feria, se vendieron productos de la vereda, incluyendo alimentos, bisutería, cosechas y otros artículos. Lo más gratificante fue observar la felicidad de los participantes. Algunos emprendedores lograron obtener grandes ganancias, mientras que otros encontraron la posibilidad de adentrarse en el mundo empresarial, lo que podría ayudarles económicamente después de graduarse del colegio.

Cristian Andrés López González.

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Como directivo docente, estos modelos me han permitido ampliacion y  la permanecía de la cobertura educativa CER el Paraiso

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Como directivo docente, estos modelos me han permitido ampliacion y  la permanecía de la cobertura educativa CER el Paraiso

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La creatividad cómo medio de aprendizaje.

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La creatividad cómo medio de aprendizaje.

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En Zaragoza, Antioquía, subregión del bajo Cauca, en el CER Cordero Icacales, se llevó acabó el proyecto de soldadura y ebanistería, cómo estrategia de aprendizaje y emprendimiento.
Está estrategia se transversalizó con varias asignaturas del plantel, permitiendo a los estudiantes aprender del arte y conseguir recursos propios para la institución.
Se tuvo en cuenta el área de artística, de ciencias naturales, sociales, matemáticas, entre otras que permitían desarrollar el plan de área.

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En la I.E. ANTONIO ROLDAN CAMINAR POR LA SECUNDARIA COMO DOCENTE 

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En la I.E. ANTONIO ROLDAN CAMINAR POR LA SECUNDARIA COMO DOCENTE 

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En la I.E.R  EL TOTUMO  COMO COORDINADORA  CAMINAR POR LA SECUNDARIA  EN EL 2021, ES UNA VALIOSA OPORTUNIDAD  PARA LOS CHICOS EXTRAEDAD DE AVANZAR.
DISMINUYE  LA DESERCIÓN ESCOLAR Y LOS MOTIVA A AVANZAR

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Con los estudiantes del grado octavo en el area de ciencias naturales observamos que se estaba presentando una problematica a nivel institucional con el embarazo en adolecentes. 

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Con los estudiantes del grado octavo en el area de ciencias naturales observamos que se estaba presentando una problematica a nivel institucional con el embarazo en adolecentes. 

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Por tal motivo formamos grupos de trabajo para abordar la tematica de embarazo en adolecentes y metodos anticonceptivos a traves de el arte. (Obra de teatro, canciones, propagandas y eslogan) todas estas actividades etan diseñadas y realizada por los estudiantes.
Vale la pena aclarar que cada grupo en cons3nso decidia en que tematica y desde que horizonte abordaba el tema.

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Trabajo en casa población rural dispersa

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Trabajo en casa población rural dispersa

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Se hace necesario flexibilizar el currículo con los estudiantes que por situaciones climáticas, familiares, laborales y económicas.  Posibilitando el trabajo en casa a través de guías de aprendizaje, para permitir el acceso a la educación.

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Puedo expresar que mi experiencia con los modelos educativos flexibles es poco, pero la IER Mellito. Desde el primer semestre inicio encuentro para los microcentro, en un primer momentos se iniciaron las separaciones a las guías, de acuerdo al contexto en el cual se encuentra nuestra población. Así mismo, dentro de. Este semestre de inicio a la construcción de materiales didácticos que puedan ser utilizando dentro del aula.  

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Puedo expresar que mi experiencia con los modelos educativos flexibles es poco, pero la IER Mellito. Desde el primer semestre inicio encuentro para los microcentro, en un primer momentos se iniciaron las separaciones a las guías, de acuerdo al contexto en el cual se encuentra nuestra población. Así mismo, dentro de. Este semestre de inicio a la construcción de materiales didácticos que puedan ser utilizando dentro del aula.  

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Caminar en secundaria: implementación de laboratorio de productos naturales con plantas propias del corregimiento. Fue exitosa en motivación y rescate de conocimientos de la comunidad en torno a propiedades medicinales y cosméticas de las plantas.

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logramos integrar los grupos de preescolar a quinto en un proyecto que clasificó en la.feria de la ciencia municipal y departamental organizado por.el.parque explora

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Yo tuve una profesora que tenía una metodología de enseñar muy buena, la cual consistia en trabajar las bases del tema que quería tratar con nosostros y en base a estás hacíamos diversas actividades, exposiciones o incluso hablábamos de ello para que todos tuviéramos el tema claro y así podíamos aprender un poco más

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Sentido de pertenencia por nuestros espacios

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Sentido de pertenencia por nuestros espacios

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Desde una actividad significativa se les anunció a los estudiantes que nos visitaría un notario quien inscribiría a cada uno una escritura de un lote o espacio de la escuela. La personificación de este personaje la realizó una madre quien con toda la autorización suscribió por grupos a los estudiantes y desde este momento la apropiación por este espacio fue maravillosa.

Fue sorprendente el resultado, visualizar cómo plantaban jardín para embellecer, usaban su fin de semana para ir a ordenar el espacio y sentir amor y alegría de hacerlo.

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Me parece maravilloso ver cómo los niños me resiven con mucha alegría y se van fortaleciendo esos vínculos afectivos entre madres e hijos, y de antemano formando parte de su presente y su futuro, trabajamos el desde los pilares de la educación inicial juego arte literatura y exploración del medio tratando de dejar experiencia únicas y vivencias de las que estos hermosos seres saquen sus conclusiones para su vida

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Me parece maravilloso cuando la educación es transversal al contexto social de cada territorio, entendiendo las dinámicas que se desarrollan en las veredas.🤍
Permitiendo que los alumnos puedan desarrollar sus aprendizajes de una forma más integral.

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Amor, felicidad

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Muchas expectativas