# data[].attributes.headline
التوصيات ( نحو القمة)

# data[].attributes.subject
التوصيات ( نحو القمة)

# data[].attributes.body
١- فهم التقويم وممارستة بشكل صحيح.
٢- مشاركة الطلاب وأولياء الامور في اعداد برامج مخصصة لتدريب المعلمين بشكل جيد.
٣- تدريب وتأهيل جميع المتعلمين.
٤- تقديم التغذية الراجعة.
٥- ربط التقويم بنظم الجودة ومتطلباتها.

# data[].attributes.body
برنامج رائع استفدنا. نسأل الله التوفيق والسداد

# data[].attributes.body
١٠من١٠

# data[].attributes.body
١٠/١٠

# data[].attributes.body
10/10

# data[].attributes.body
كان لقاءً ممتعاً مشوقاً ومليئاً بالمعلومات القيمة وجزى المدربات لنا كل خير وجعل ما قدمنه في موازين حسناتهن

# data[].attributes.body
١- فهم التقويم وممارستة بشكل صحيح.
٢- مشاركة الطلاب وأولياء الامور في اعداد برامج مخصصة لتدريب المعلمين بشكل جيد.
٣- تدريب وتأهيل جميع المتعلمين.
٤- تقديم التغذية الراجعة.
٥- ربط التقويم بنظم الجودة ومتطلباتها.

# data[].attributes.body
١/ اعداد برامج لتدريب المعلمات على انواع التقويم
٢/ اعداد القيادات المدرسية والتعليمية لوضع خطط للتقويم
٣/ متابعة افضل الممارسات العلمية لمعايير التقويم
٤/ وضع ادوات مقننه وادله ارشاديه تساعد كلا من المعلم والمتعلم على الاستفاده من التقويم وممارساتها الفعاله

# data[].attributes.body
التوصيلت
استخدام  معايير التقييم  المختلفه المستخدمه في العالم العربي لتطبيقها في الاختبارات الدوليه
اشراك الطالب في التقييم

اعطاء  تغذيه راجعه  للطالب
تمكن لتربويين من فهم اساليب التقويم لتتم العمليه بسلاسه ❤️

# data[].attributes.body
التوصيات

# data[].attributes.headline
اسم المجموعه

# data[].attributes.subject
اسم المجموعه

# data[].attributes.body
حمده الحارثي مديرة ث٢١
نوال الزهراني وكيلة ب حبيبه بنت عمرو
سلوى ال رشيدي وميلة ب١١
اريج الدعجاني وكيله ث الزهراء
فاطمه الطلحي مديرة ث٣٠

# data[].attributes.headline
المعايير الجيدة حسب الغرض(التقويم حسب الإعاقة أو ضعاف التحصيل خاصة في المراحل الابتدائية)

# data[].attributes.subject
المعايير الجيدة حسب الغرض(التقويم حسب الإعاقة أو ضعاف التحصيل خاصة في المراحل الابتدائية)

# data[].attributes.body
- معيار محكي.
- يكون متوافقة مع دمج التعلم حسب نوع الاعاقة.
- إن تكون واضحة ومفهوم.
- مشاركة المتعلم في عملية التعليم.
- تقديم التغذية الراجعة للمتعلم حسب الإعاقة.
- يتناول العمليات والناتج.

# data[].attributes.attachment_link.title
,ورقة الدكتور اقبال 26-2-2014

# data[].attributes.body
أن يركز التقويم الصفي على النتائج التي ينبغي الوصول إليها من خلال أهداف المنهج. أن يتضمن التقويم الصفي على أدوات تتصف بالصدق والثبات والموضوعية. أن يتعاون جميع الأطراف سواء كان معلم أو مشرف تربوي أو ولي الأمر أو الطالب نفسه في إنجاح عملية التقويم. أن يراعي التقويم الصفي الفروق الفردية بين الطلاب

# data[].attributes.headline
معايير التقويم الجيد

# data[].attributes.subject
معايير التقويم الجيد

# data[].attributes.body
أن يكون التقويم شاملاً يشمل :
١- جوانب العملية التعليمية
٢- المتعلم
٣- من يقوم بعملية التقويم
٥- الأدوات و الوسائل كالاختبارات بأنواعها
على أن يكون التقويم مستمراً وأن يكون التقويم موضوعياً وأن يكون التقويم مرتبط بالأهداف.

# data[].attributes.headline
اغراض التقويم

# data[].attributes.subject
اغراض التقويم

# data[].attributes.body
يحسن التقويم مسار العملية التعليمية لأنه يحدد اتجاه المدرسة في تحقيق أهدافها .
يعمل على تقدير مدى فعالية المحتوى وطرق التدريس والوسائل والأنشطة في تحقيق الأهداف التعليمية .
يكشف نقاط القوة والضعف لدى التلاميذ ويعمل على علاج نقاط الضعف وتعزيز نقاط القوة .
يوجه التلاميذ ويدربهم على التقويم الذاتي

# data[].attributes.headline
الغرض الأساسي من التقويم

# data[].attributes.subject
الغرض الأساسي من التقويم

# data[].attributes.body
( التقويم من أجل التعلم والتعليم )

# data[].attributes.headline
مجموعة البسمة

# data[].attributes.subject
مجموعة البسمة

# data[].attributes.headline
الممارسات الخاطئة للتقويم التي يمارسها المعلمات 

# data[].attributes.subject
الممارسات الخاطئة للتقويم التي يمارسها المعلمات 

# data[].attributes.headline
      لابد من تشخيصي لجميع الجوانب

# data[].attributes.subject
      لابد من تشخيصي لجميع الجوانب

# data[].attributes.body
١- القيادي.
٢- البيئة.
٣- نواتج التعلم.
٤- التعليم والتعلم.

# data[].attributes.body
١- تعليم      ٢-سلوك       ٣- نواتج تعلم تحصيلي وتعليم

# data[].attributes.body
المبدعات

# data[].attributes.attachment_link.title
اليوم الاول ممارسات ادارية للتقويم من اجل التعليم

# data[].attributes.body
معرفة مدى تحقق الأهداف التعليمية _ تشخيص جوانب القوة والضعف في العملية التعليمية وإيجاد تغذية راجعة. الحكم على مدى تقدم المتعلمين.

# data[].attributes.body
أسماء افراد المجموعة
حصة الهذلي
جواهر العبدلي
منال العرينان
فوزية الهذلي
ندى العفاري
صالحة قشقري

# data[].attributes.attachment_link.title
التقويم المدرسي

# data[].attributes.body
نواتج التعلم تشمل :
١- تعليمي
٢- سلوك

# data[].attributes.headline
١/ يساعد في إثارة دافعية الطالب٢/ يساعد على الاحتفاظ بالتعلم ونقله٣/ يساعد في تقييم الطالب لنفسه٤/ يساعد التقويم في تقييم فاعلية التعلم

# data[].attributes.subject
١/ يساعد في إثارة دافعية الطالب٢/ يساعد على الاحتفاظ بالتعلم ونقله٣/ يساعد في تقييم الطالب لنفسه٤/ يساعد التقويم في تقييم فاعلية التعلم

# data[].attributes.attachment_link.title
اليوم الثاني للممارسات الادارية للتقويم من اجل التعليم

# data[].attributes.body
معنى  التوجيه  والارشاد
هو اللجنه الاساسية في المدرسه والتي تعمل على تحديد احتياجات الطلاب ومعالجة السلوكيات ومتابعة التحصيل الدراسي مع وضع مقترحات لحل المشكلات السلوكيه بسرية تامه ومناخ ملائم ووضع الخطط العلاجيه ومتابعتها مع تعزيز وتكريم الطلاب وفق احتياجهم

# data[].attributes.headline
معايير الأداء

# data[].attributes.subject
معايير الأداء

# data[].attributes.body
هي القياس التي تُساعد على رفع مستوى المتعلمين من خلال ماتحصل له من التقويم

# data[].attributes.headline
دمج التقويم في التعليم والتعلم

# data[].attributes.subject
دمج التقويم في التعليم والتعلم

# data[].attributes.body
هي عمليات وإجراءات تقوم على أدلة لاستخدامها من قبل المعلم والمتعلم لرفع عملية التعليم .

# data[].attributes.headline
رحمة ادماوي 

# data[].attributes.subject
رحمة ادماوي 

# data[].attributes.body
سلوى بشاوري

# data[].attributes.headline
ريم سعد جابر الشنبري 

# data[].attributes.subject
ريم سعد جابر الشنبري 

# data[].attributes.headline
هيفاء قدح. جويره زبرماوي. حنان مناقب. مستوره الزهراني 

# data[].attributes.subject
هيفاء قدح. جويره زبرماوي. حنان مناقب. مستوره الزهراني 

# data[].attributes.headline
نوريه محمود عبدالجبار ب/ رملةبنت الحارث 

# data[].attributes.subject
نوريه محمود عبدالجبار ب/ رملةبنت الحارث 

# data[].attributes.body
فوزيه الحواشي  ب/ الكر
حصه النفيعي م/ عرعر

# data[].attributes.body
هديل محروس وكيلة ب/ دار البشرى

# data[].attributes.body
رفعه الغامدي

# data[].attributes.headline
مريم الزهراني ث٢٨

# data[].attributes.subject
مريم الزهراني ث٢٨

# data[].attributes.body
فاطمه جزاء الطلحي مديرة ث٣٠
نوال بخيت الزهراني ب حبيبه بنت عمرو
سلوى الرشيدي ب١١
عواطف النمري مديرة   ب ١١
اريج سالم الدعجاني ثانوية الزهراء
حمده الحارثي مديرة ث٢١

# data[].attributes.headline
مصباح القرشي  مديرة ب١٣٨

# data[].attributes.subject
مصباح القرشي  مديرة ب١٣٨

# data[].attributes.headline
هيفاء اسماعيل قدح

# data[].attributes.subject
هيفاء اسماعيل قدح

# data[].attributes.headline
جويرة أحمد إدريس زبرماوي 

# data[].attributes.subject
جويرة أحمد إدريس زبرماوي 

# data[].attributes.body
جواهر حمود العبدلي مديرة ث12

# data[].attributes.body
حصة سعيد مفرع الهذلي

# data[].attributes.body
حصة عبيد مطر الهذلي / وكيلة ثانوية عرعر

# data[].attributes.headline
ممارسات إدارية للتقويم من أجل التعليم

# data[].attributes.subject
ممارسات إدارية للتقويم من أجل التعليم

# data[].attributes.headline
النجوم الامعة

# data[].attributes.subject
النجوم الامعة

# data[].attributes.attachment_link.title
التقويم من أجل التعلم --