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Tipo de metodología: Edgar Willems destacó la posible correlación entre esta naturaleza de la música y la naturaleza humana, que a su vez se compone de tres elementos: un cuerpo físico, animado por una vida fisiológica, un corazón sensible, para la vida emocional, y una cabeza pensante, para la vida mental.
Autor: Edgar Willems
Palabras claves:

Creatividad.

Expresión.

Identificación

Atención

Concentración

Fundamentos :
El Método Willems es un enfoque pedagógico utilizado en la educación musical, especialmente en la enseñanza de la música a niños pequeños. Este método fue desarrollado por el pedagogo musical belga Edgar Willems (1890-1978)  la música se relaciona con la naturaleza humana. Considerando que la música es un lenguaje, su aprendizaje debe seguir las mismas etapas que el aprendizaje de una lengua materna, es decir, impregnación, experimentación, conciencia, conocimiento, creación.
Elementos:

1. Recepción auditiva

2. Ritmo

3.  Tiempo , canto

4. Movimientos

Materiales Sonoros :
flautas,palillos,campanas

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TIPO DE METODOLOGÍA:
Tiene como finalidad iniciar a los niños en el conocimiento de la música en general y del canto en particular. Sus procedimientos pedagógicos conducen a que todos los niños puedan leer, comprender y ejecutar canciones monódicas y polifónicas.
AUTOR:
Justine Bayard Ward (nacida en Nueva Jersey el 7 de agosto de 1879; y fallecida en Washington D.C., el 27 de noviembre de 1975).
FUNDAMENTOS:

Melodía: La melodía es lo que generalmente se canta o se toca en un instrumento principal.

Armonía: Se refiere a la combinación de diferentes notas que se tocan o suenan simultáneamente para crear acordes y progresiones armónicas.

Ritmo: Es el patrón de duraciones y acentos en la música, el ritmo es lo que da el pulso y la sensación de movimiento en una pieza musical.

Timbre: Es la calidad del sonido producido por diferentes instrumentos o voces, cada instrumento tiene un timbre característico que lo distingue de los demás.

Dinámica: Son las variaciones de volumen en la música, desde los pasajes suaves hasta los más fuertes.

Elementos:

Control de voz

Afinación perfecta

Ritmo preciso

Palabras Claves:

Comprender

Ejecutar

Duración

MATERIALES SONOROS:
Piano u organeta y en su defecto un diapasón cromático, únicamente para poder cantar y comprobar una exacta afinación

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TIPO DE METODOLOGÍA: El método de Dalcroze se considera una metodología de educación musical y movimiento. Se enfoca en el desarrollo integral de los estudiantes a través de la conexión entre la música, el ritmo y el movimiento.

AUTOR: El creador de este método es Émile Jaques-Dalcroze, un pedagogo y músico suizo.
PALABRAS CLAVES: Educación musical, movimiento, ritmo, conexión mente-cuerpo, improvisación, coordinación.
FUNDAMENTOS: El método de Dalcroze se basa en la idea de que el movimiento y la experiencia corporal son esenciales para la comprensión y expresión musical. Se enfoca en desarrollar la conciencia rítmica, la coordinación motora y la capacidad de improvisación.
ELEMENTOS
1. Rítmica
2.Solfeo
3. Improvisación
MATERIALES SONOROS: En el método de Dalcroze se utilizan diversos materiales sonoros para la práctica y exploración musical. Estos pueden incluir instrumentos de percusión, como tambores, maracas, piano así como grabaciones de música de diferentes estilos y géneros para trabajar con los estudiantes.

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TIPO DE METODOLOGIA

Permite desarrollar diferentes capacidades cognitivas, corporales, socializadoras, sonoras y sensitivas a través de la interpretación de la música tradicional

AUTOR: Edgar Willems
PALABRAS CLAVES: Sonidos, ritmo, método.
FUNDAMENTOS:

El método se fundamenta en enseñar, aprender y entender la música a través del canto facilitando así el acceso al mundo de la músico.
ELEMENTOS:
- Audición
- Ritmo
- Canciones
- Movimientos

MATERIALES SONOROS
Emparejar notas y signos manuales. El alumnado debe relacionar tarjetas con las notas y signos musicales. Para ello, cada uno tendrá una tarjeta, las cuales pueden repetirse, y deben encontrar a la persona que posee la pareja.

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TIPO DE METODOLOGÍA: Aprendizaje y enseñanza de la música mediante el uso de la voz, el cuerpo y el baile , evolucionando hacia la parte cognitiva.
AUTOR: Carl Orff
PALABRAS CLAVES: Voz, cuerpo, movimiento.
FUNDAMENTOS:La participación y experimentación del alumnado.
ELEMENTOS:Voz, el cuerpo, el uso de instrumentos y el baile folklórico.
MATERIALES SONOROS:Instrumentos de madera, maracas,caja china.Instrumentos de metal: platos,campana; Instrumentos de membrana: pandero, tambor.

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TIPO DE METODOLOGIA:
Transmitir los conocimientos teóricos en forma viva, concretándolos en juegos musicales.
AUTOR: Maurice Martenot
PALABRAS CLAVES
- Juegos musicales
- Sensibilidad auditiva
- Canalizar energías
Fundamentos:
- La musica como liberadora de energía y dulcificar sentimientos tristes
- Concede gran importancia a la educacion.
ELEMENTOS:
Desarrollar el sentido rítmico
Relajación
Entonacion
MATERIAL SONORO:
- Voz
- Fichas de domino con valores rítmicos y métricos, palabras musicales, juegos de cartas.
- El juego de pentagrama.

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TIPO DE METODOLOGÍA:
si todos los niños son capaces de aprender su lengua materna, también pueden aprender el lenguaje de la música y desarrollar capacidades como la de tocar un instrumento musical.
AUTOR: Shinichi Suzuki,  fue un violinista y pedagogo musical japonés
PALABRAS CLAVES:  individual, grupal,  escuchar , ritmo, concentración, dedicación continua y sistemática
FUNDAMENTOS:
El papel de los padres, comienzo temprano, la escucha, repetición, alentar, aprender con otros niños, repertorio gradual, posponer la lectura
ELEMENTOS:
MATERIALES SONORES:
piano, violín, viola, flauta traversa, flauta dulce, violonchelo, arpa, guitarra, contrabajo, canto, charango, entre otros