# data[].attributes.headline
Cortometraje Lemon para concientizar sobre la contaminación del océano por recursos que podríamos reutilizar

# data[].attributes.subject
Cortometraje Lemon para concientizar sobre la contaminación del océano por recursos que podríamos reutilizar

# data[].attributes.attachment_link.title
Lemon: un cortometraje de la Fundación Reina Sofia. © 2019 - Fundación Reina Sofía

# data[].attributes.headline
Materiales didácticos con materiales reciclados

# data[].attributes.subject
Materiales didácticos con materiales reciclados

# data[].attributes.body
En esta clase, se desarrollaron varias ideas, para reutilizar materiales como papel, cartón , periódico, estereofon, entre otros para crear y diseñar una estrategia de enseñanza para niños, jóvenes y adultos .

Es importante que se conozcan las técnicas de enseñanza que se van a utilizar y hacer un planeamiento sobre la forma de emplear cada uno de los diseños de materiales didácticos con reciclajes.

# data[].attributes.headline
Material didáctico con reciclaje de Marialys para Turismo 

# data[].attributes.subject
Material didáctico con reciclaje de Marialys para Turismo 

# data[].attributes.headline
Material didáctico con reciclaje de Karina para matemáticas 

# data[].attributes.subject
Material didáctico con reciclaje de Karina para matemáticas 

# data[].attributes.headline
Material Didáctico con reciclaje de Pamela para matemáticas

# data[].attributes.subject
Material Didáctico con reciclaje de Pamela para matemáticas

# data[].attributes.headline
Material didáctico con reciclaje  de Soledad para Preguntas

# data[].attributes.subject
Material didáctico con reciclaje  de Soledad para Preguntas

# data[].attributes.headline
Material didáctico con reciclaje de Raquel para matemáticas 

# data[].attributes.subject
Material didáctico con reciclaje de Raquel para matemáticas 

# data[].attributes.headline
Material didáctico con reciclaje de Manfred para Agricultura

# data[].attributes.subject
Material didáctico con reciclaje de Manfred para Agricultura

# data[].attributes.headline
Material didáctico con reciclaje de Lidia para contabilidad 

# data[].attributes.subject
Material didáctico con reciclaje de Lidia para contabilidad 

# data[].attributes.headline
Material didáctico con reciclaje de Heibel para matemáticas

# data[].attributes.subject
Material didáctico con reciclaje de Heibel para matemáticas

# data[].attributes.headline
Técnicas de enseñanza para estimular la criticidad, la autonomía, la autogestión y la construcción del conocimiento.

# data[].attributes.subject
Técnicas de enseñanza para estimular la criticidad, la autonomía, la autogestión y la construcción del conocimiento.

# data[].attributes.headline
Estimular la autonomía, autogestión y construcción del conocimiento.

# data[].attributes.subject
Estimular la autonomía, autogestión y construcción del conocimiento.

# data[].attributes.headline
Estimular la autonomía, autogestión y construcción del conocimiento.

# data[].attributes.subject
Estimular la autonomía, autogestión y construcción del conocimiento.

# data[].attributes.attachment_link.title
Prueba corta II Tecnicas para resolucion de casos

# data[].attributes.attachment_link.title
Prueba corta I Tecnica de  Cornell Marialys Acevedo Alvarez 3

# data[].attributes.body
EL Enfoque metodológico es el método para investigar sobre un tema educativo, que permita a los estudiantes desarrollar sus capacidades  y generar nuevos conocimientos.

Garduño (2002) Afirma:
"La investigación, por lo regular, parte de dos enfoques metodológicos; el cualitativo y el cuantitativo.
Uno esta relacionado con las ciencias sociales, en la apreciación de lo objetivo y el otro con las ciencias exactas, basándose en el numero, lo objetivo" (parr. 5).

Es decir, para explicar los modelos pedagógicos se hace uso de estos enfoques, para desarrollar cada concepto y descubrir la transformación que han aportado a la educación con el paso de los años.

Referencias:

Garduño Román,.S.A., Enfoques Metodológicos en la investigación educativa. (2002). Escuela superior de comercio y administración. Unidad Santo Tomas. obtenido de: DIRECTORIO (unam.mx)

# data[].attributes.body
Los modelos pedagógicos hacen referencia a la transformación educativa, es decir la concepción de la enseñanza en constante cambio.

Se dice que antes la educación era tradicional, por lo cual  los métodos eran autoritarios y de absolutismo, pero con el paso del tiempo la educación ha pasado a ser mas humanista, que hace énfasis en los componentes personales, flexibilidad y participación. Además se habla del modelo constructivista, que esta compuesto por la organización, adaptación, acomodación y asimilación.

Los modelos pedagógicos influyen en los estudiantes de gran manera, porque son los métodos que van a ser utilizados para aprender. por los cual se deben motivar y utilizar los modelos pedagógicos, para crear una participación activa dentro de las aulas.

# data[].attributes.headline
Clasificacion de las tecnicas segun su uso

# data[].attributes.subject
Clasificacion de las tecnicas segun su uso

# data[].attributes.body
Objetivos y contenidos

Características del alumnado (tamaño de grupo, edad, necesidades formativas, capacidades, conocimientos previos)

Modalidad de impartición

Recursos con los que se cuenta

Capacidades y características del docente

# data[].attributes.headline
Técnicas: Características, usos y selección.

# data[].attributes.subject
Técnicas: Características, usos y selección.

# data[].attributes.body
La palabra técnica es la sustantivación del adjetivo técnico que tiene su origen en el griego tecnicus, que significa conjunto de procesos de un arte o de una fabricación.
Las técnicas de enseñanza son en consecuencia, formas de orientación inmediata del aprendizaje.

# data[].attributes.headline
Tipos de Tecnicas Vivenciales y actuacion

# data[].attributes.subject
Tipos de Tecnicas Vivenciales y actuacion

# data[].attributes.headline
Técnicas auditivas - audiovisuales, visuales, escritas y graficas

# data[].attributes.subject
Técnicas auditivas - audiovisuales, visuales, escritas y graficas

# data[].attributes.body
Los medios audio visuales son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen y el sonido. Se refieren especialmente a medios que, con imágenes y grabaciones sonoras sirven para comunicar mensajes.
Tecnicas escritas:

Planificacion, diseño y organizacion del contenido

Acercamiento ala escritura creativa

El manejo adecuado del lenguaje; precisión, síntesis y corrección

La correcta estructura argumentiva y coherencia del discurso

Técnicas graficas:

Se basan en la expresión  grafica del sujeto

Expresan contenidos simbólicos

Test de figura humana, de la familia, árbol (niños)

# data[].attributes.body
Este modelo esta vigente desde 1950, es conocido como enseñanza tradicional, que se basaba en una enseñanza rígida, ordenada y prolijo.
Se mantiene en ciertos ámbitos académicos como en la universidad, donde existe el mayor conocimiento además, es un sistema no democrático porque considera al maestro el único poseedor del conocimiento con autoridad indiscutible e incuestionable.

# data[].attributes.headline
Métodos en cuanto a la Sistematización de la materia en la pizarra Linoit.

# data[].attributes.subject
Métodos en cuanto a la Sistematización de la materia en la pizarra Linoit.

# data[].attributes.body
Se hace una descripción del método rígido, semirrígido y ocasional.

# data[].attributes.attachment_link.description
lino is an online web sticky note service that can be used to post memos, to-do lists, ideas, and photos anywhere on an online web canvas. lino is a completely free service that runs on all popular web browsers.

# data[].attributes.headline
Técnicas para estimular la cooperación, la solaridad y la participación grupal

# data[].attributes.subject
Técnicas para estimular la cooperación, la solaridad y la participación grupal

# data[].attributes.body
El compañero Manfred explicaba sobre técnicas para aprender a trabajar en grupo que los docentes pueden aplicar para promover la participación durante la clase.

Se mencionaba la lluvia de ideas, la variante de la lluvia de ideas, la discusión de gabinete, en rio revuelto ganancia de pescadores, técnica de seminarios, murmullos y la pecera.

# data[].attributes.body
En el video se habla de crear un vinculo de confianza con los estudiantes para que se sientan seguros, considerar valiosos los aportes , diseñar un factor sorpresa, dar opciones de participar y hacer uso de la tecnología.  Todo lo anterior mencionado, con el fin de impulsar y motivar.

# data[].attributes.headline
Aporte sobre la motivación de los alumnos

# data[].attributes.subject
Aporte sobre la motivación de los alumnos

# data[].attributes.body
Como docentes, debemos asegurarnos que los alumnos tengan motivación durante las clases, porque  algunos podrían estar pasando problemas familiares, económicos o sociales, y pueden causar desánimos.  Por lo que se deben aplicar métodos y técnicas, que permitan motivarlos como los que se explican en el video, para ayudar a mejorar el nivel académico de los estudiantes y que tengan la capacidad de ser positivos de lograr una o varias metas de formación.

# data[].attributes.body
Se presento el programa de curso.

# data[].attributes.body
Es el conjunto lógico y unitario de los procedimientos didáctico que tienden a dirigir el aprendizaje, incluye desde la presentacion y elaboración de la materia hasta la verificación y competente rectificación del aprendizaje.
Métodos de investigación:
Son los destinarios a descubrir nuevas realidades, a esclarecer hechos desconocidos o enriquecer el patrimonio de conocimientos.
Metodos de organizacion:
Son los que trabajan sobre hechos conocidos, procuran ordenar y disciplinar esfuerzos para que exista eficiencia en lo que se desea realizar.
Métodos de transmisión:
Son los que transmiten conocimientos organizados para conducir hacia objetivos ya conocidos para quien los transmite y desconocido para quien los recibe.

# data[].attributes.body
El modelo humanismo, se da en la edad media por pensadores humanistas, además se considera el desarrollo social, económico, político, cultural y tecnológico para una educación informática con adelantos tecnológicos en que haceres prácticos. Es decir hacer que las actitudes o acciones hicieran un cambio en el desarrollo integral de la personalidad.

La concepción de la nueva escuela, es decir la humanista deben asumir los siguientes principios: El educando, el educador, los contenidos, objetivos, aprendizajes, enseñanzas y  métodos.

Es importante que para tener un modelo de enseñanza humanista, se tenga una visión de los objetivos que se quieren lograr, es decir dar una versión que genere confianza con los estudiantes y reconocer el esfuerzo que hacen para impulsar  a la participación.

# data[].attributes.headline
¿Cuales son las causas de deserción estudiantil en secundaria?

# data[].attributes.subject
¿Cuales son las causas de deserción estudiantil en secundaria?

# data[].attributes.body
La carencia de apoyo familiar, económico y social, han causado depresión en los jóvenes, por lo que presentan problemas de aprendizaje que se convierten en burlas de los compañeros y ocasionan deserción.

Además, estas faltas de apoyo hacen que el estudiante tenga dificultades para concentrarse durante una clase y causa desanimo no tener apoyo de ninguna persona, pero sobre todo ser juzgados y tener que lidiar con el Bullying.

# data[].attributes.body
Es importante hacer uso de nuevas herramientas tecnológicas, en este caso se utiliza una ruleta para elegir el tema que va a explicar cada estudiante y la pagina Linoit para adjuntar la información, lo que permiten al docente salir de la rutina y hacer la clase mas interactiva.

# data[].attributes.body
La teoría del constructivismo social esta conformada por;
Organización: Se refiere a que la inteligencia esta formada por estructuras o esquemas de conocimiento, cada una de las cuales conduce a conductas en situaciones especificas.
Adaptación: Consta de dos procesos simultáneos (asimilación y acomodación).
Asimilación: Moldea la información nueva para que encaje en sus esquemas actuales. Es un proceso pasivo que requiere modificar o transformar información nueva para incorporarla a la ya existente. Cuando ya se acomoda la existente se forma un estado de equilibrio.
Acomodación: Se le llama así al proceso de modificar e4squemas. Esta se da cuando la información discrepa un poco con los esquemas.