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os relatos do Professor de Geografia da Educação Básica, vinculado a prefeitura do Recife Vicente Nataneal, me faz recoordar a época em que eu era adolescente, e que achava interessante atividades praticas de ciencia. geralmetne os temas eram do campo das ciencias da natureza e filosofia. essas atividades despertavam em min uma empolgação que fez difenreça na minha vida profissional, hoje consigo percebr, aquela época ficou marcada, foi um tipo de encantamento positivo e ao mesmo tempo felicidade de se sentir vivo e poder perceber as ciências da natureza, a partir dessas descrições muito presentes inclusive nas aulas de geografia onde mapas mundi, tipo de nuvens, fases da lua, maquetes são assuntos tratados. Esses tópicos me movitaram muito como aluno e como professor em formação agora penso que podemos ajudar a motivar outros alunos trazendo esses elementos dos masi diversas e um ótimo exemplo de estratégia a ser utilizada são as praticas e experimentais.

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As disciplinas de ensino ministradas por professores de Geografia durante a formação universitária 

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As disciplinas de ensino ministradas por professores de Geografia durante a formação universitária 

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Um aspecto notável na narrativa de Brenda sobre sua jornada como docente na Universidade Federal de Juiz de Fora é que suas primeiras disciplinas pedagógicas foram conduzidas por professores de Geografia, proporcionando-lhe uma exposição direta à prática em sala de aula. Este relato ressoa na discussão que tivemos nesta disciplina sobre a relevância das experiências iniciais de um educador durante sua formação universitária.

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MEMÓRIAS E NARRATIVAS da professora Dra Geisa Daise Gumiero Cleps 

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MEMÓRIAS E NARRATIVAS da professora Dra Geisa Daise Gumiero Cleps 

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Várias vezes na condição de aluna, a profa Geisa foi orientada por vários professores. Hoje, a professora Geisa se sente realizada em poder também orientar as pesquisas dos seus alunos.

Atividades de Orientação

•       “Sempre num viés crítico e construtivo, procurei contribuir para a formação desses profissionais, muitos dos quais se encontram no mercado de trabalho atuando como professores e/ou bacharéis em Geografia.” (Profa Geisa).

A profa Geisa foi monitora no Curso de Graduação em Geografia da UEM na Disciplina de Cartografia por quatro semestres consecutivos.

Orientações de Monitoria

•       “Durante os semestres que ministrei disciplinas nos Cursos de Geografia da UFU procurei oferecer vaga para Monitoria. Para além do auxílio no diálogo entre o professor da disciplina e os discentes, considero esse um momento importante na formação do aluno-monitor. Consiste em oportunidade de rever conteúdos, de contribuir com a formação pessoal e acadêmica e de compartilhar experiências nos procedimentos didático-pedagógicos.” (Profa Geisa).

Como aluna, a profa Geisa recebeu também várias orientações de professores para a pesquisa de iniciação científica.

Orientações de Iniciação Científica

•       “Elaborei, juntamente com alunos de graduação, vários projetos com o objetivo de participar dos editais. Fui contemplada, juntamente com os discentes do Curso de Geografia, todas as vezes que apresentamos propostas.”(Profa Geisa).

Com estes exemplos da profa Geisa é evidenciado que a formação e o desenvolvimento profissional possuem relações com outras dimensões, além da escolar.

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No processo de escuta da formação inicial do outro, contada pelos meus colegas de turma, pude revisitar um pouco da minha formação enquanto licencianda. Algo que marcou muito minha graduação, sem dúvidas foram as aulas de campo, visto que a sala de aula da Geografia é o mundo. Algo que levarei pra vida e, principalmente para a minha prática em sala de aula. Entretanto, apenas consegui participar dessas aulas por conta dos auxílios financeiros disponibilizados pela UFPE para essa finalidade. Algo que é trazido na fala de Juliana, é que na UPE os estudantes tem que arcar com todos os custos da viagem, o que para a minha realidade, seria algo completamente iniviável. Isso me faz refletir sobre o quanto o curso de Geografia independente da modalidade, necessita de ter essas aulas práticas para nosso processo formativo, e quantas pessoas são privadas disso por questões financeiras, dentre outros motivos.

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As memórias da professora Camila (trazidas por Lívia) tocam num lugar muito sensível pra mim no que diz respeito ao longo deslocamento pra conseguir chegar a Universidade. Muitos quilômetros percorridos pra as vezes nem ter aula, ou ficar no caminho com o ônibus quebrado. Além de TUDOOO, esse perrengue do trajeto de ida volta dava um toque a mais de experiências e perigo.

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Memórias que despertam outras memórias: minha vivência no CAp em 2022- baseada nas memórias da professora Brenda- Doris Trouxe

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Memórias que despertam outras memórias: minha vivência no CAp em 2022- baseada nas memórias da professora Brenda- Doris Trouxe

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A entrevista de Doris me fez relembrar do meu período de estágio no CAp da UFPE. Antes de iniciar o estágio eu tinha uma visão muito generalista sobre a instituição, mas depois de poder vivenciar vários momentos lá durante meu estágio 4, foi possível perceber o quanto é preciso conhecer antes de ter certas visões sobre o espaço. Fiquei bastante feliz em observar que o publico do colégio encontra-se cada vez mais diversificado devido a nova modalidade de ingresso. Perceber um lugar repleto de realidades diferentes e ao mesmo tempo sendo um lugar de afeto e aprendizado me fez despertar novos olhares sobre o ensino, além de querer cada vez mais seguir meu caminho na Geografia. A professora Brenda também possibilitou a abertura de novas pespectivas sobre a prática da Geografia em sala de aula, o que me despertou pensar de maneira mais crítica meu processo formativo que ainda continua mesmo formada na licenciatura.

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Memórias do professor Allyson - Marina trouxe

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Memórias do professor Allyson - Marina trouxe

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Supervisão de estágio: um dia ele já foi estagiário em sua formação inicial como professor e, entendendo o papel do estágio e seu lugar na formação, hoje contribui com outros que vem após ele nesta mesma trajetória de formação pela qual ele passou.