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1. Reducir el analfabetismo                              2. La inversión en educación                                    3. Niveles de compresión lectora y matemáticas                                                      4. Acceso a la educación superior                              5. Continuar con el licenciamiento de universidades

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1. Reducir el analfabetismo                              2. La inversión en educación                                    3. Niveles de compresión lectora y matemáticas                                                      4. Acceso a la educación superior                              5. Continuar con el licenciamiento de universidades

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Cinco retos que enfrenta la educación en el Perú | RPP Noticias

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Según datos del Foro Económico Mundial, Perú ocupa uno de los últimos puestos en calidad del sistema educativo, esto contando desde la prueba PISA hasta el acceso a educación superior. La educación peruana está llena de retos urgentes que necesitan se…

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En conclusión, la educación en Perú está experimentando un cambio significativo y prometedor en el año 2023. El país está invirtiendo en educación y creando programas innovadores para mejorar la calidad de la educación y reducir las brechas sociales y económicas.

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En conclusión, la educación en Perú está experimentando un cambio significativo y prometedor en el año 2023. El país está invirtiendo en educación y creando programas innovadores para mejorar la calidad de la educación y reducir las brechas sociales y económicas.

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1. Abandono escolar                                       2. Desigualdad de género                         3. Baja tasa de alfabetización                          4. Alto costo de la educación                        5. Brechas en el área rural 

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1. Abandono escolar                                       2. Desigualdad de género                         3. Baja tasa de alfabetización                          4. Alto costo de la educación                        5. Brechas en el área rural 

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5 cifras alarmantes de la educación en el Perú

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El panorama de la educación en el Perú es preocupante. Encuestas recientes han revelado cifras que presentan una visión alarmante de la educación en nuestro país. Desde antes de la pandemia, ya era evidente la necesidad de tomar medidas para elevar la calidad educativa y generar más oportunidades de acceso para todas y todos.

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La educación superior no es obligatoria en el Perú, es más bien una opción de educación adicional para quienes han completado la educación básica en el nivel de secundaria y desean continuar estudios profesionales, artísticos o técnicos.

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La educación superior no es obligatoria en el Perú, es más bien una opción de educación adicional para quienes han completado la educación básica en el nivel de secundaria y desean continuar estudios profesionales, artísticos o técnicos.

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La secundaria dura cinco años y es cursada por jóvenes de entre 12 y 17 años de edad. Todas las asignaturas son impartidas por profesores especializados. Los colegios bilingües desarrollan algunos cursos en el idioma extranjero.

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La secundaria dura cinco años y es cursada por jóvenes de entre 12 y 17 años de edad. Todas las asignaturas son impartidas por profesores especializados. Los colegios bilingües desarrollan algunos cursos en el idioma extranjero.

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os colegios públicos y privados de nuestro país imparten al menos los primeros niveles posibles, es decir, inicial y educación primaria, que tienen su culminación en la educación secundaria. El contenido propuesto se encuentra en el Diseño Curricular Nacional, que norma, además, las capacidades fundamentales y específicas que se buscan desarrollar en el alumno. En esta nota les ofrecemos un acercamiento inicial a los padres que se enfrentan por primera vez a la matrícula escolar, que en el caso de los colegios particulares implica -a veces- una evaluación del postulante, diversas modalidades de ingreso y pagos adicionales a la pensión. La educación obligatoria
¿Qué se entiende por educación "obligatoria"? No significa que los niños peruanos, por la buena voluntad del Estado, están obligados a ir a la escuela. Aseverar que la educación peruana es obligatoria significa que los niveles educativos son insoslayables, están articulados de tal manera que no pueden saltarse bajo ningún concepto. Es decir, que para postular a la educación terciaria o superior es obligatorio haber cursado estudios secundarios, y para acceder a la secundaria es obligatorio haber estudiado y aprobado antes la primaria completa. El único nivel que no es obligatorio es el Inicial, en donde todos los niños y niñas son promovidos sin excepción. Es más, ni siquiera es necesario, para acceder a la primaria, haber cursado la educación inicial. El único requisito es contar con la edad mínima requerida, que en este caso es de seis años de edad.

Aclarado este punto, se puede decir entonces que el sistema educativo peruano contempla como educación de carácter obligatorio los niveles de primaria y secundaria, no así la educación inicial, más bien voluntaria y prácticamente inexistente por parte del sector público, al punto que los centros de estimulación temprana y los nidos son atendidos en su mayoría por instituciones privadas a lo largo de todo el país. Las guarderías y nidos, por lo general, aceptan la asistencia de niños desde los 18 meses o dos años de edad, quienes pueden incorporarse en cualquier época del año. La mayoría de nidos atiende a un número reducido de alumnos por aula (10 a 15) y en su mayoría funcionan en casas acondicionadas para este fin. El horario en estos casos, por lo general, es de 9:00 a.m. a 12:30 p.m.

La primaria tiene una duración de seis años y es cursada por los niños de entre seis y 12 años de edad. Los docentes en este nivel imparten todas las materias, salvo las asignaturas de Música, Educación Física, Idiomas y Religión, que son impartidas por profesores especializados. En muchos colegios este método solo se emplea hasta el quinto grado.

La secundaria dura cinco años y es cursada por jóvenes de entre 12 y 17 años de edad. Todas las asignaturas son impartidas por profesores especializados. Los colegios bilingües desarrollan algunos cursos en el idioma extranjero.
El ingreso o admisión El reglamento de admisión de los colegios privados no es igual en cada caso, por lo que es bueno informarse antes. Esto afecta incluso a la oportunidad para postular. En esta nota solo podremos dar observaciones generales al respecto. Así, en general, en la mayoría de colegios bilingües la postulación se efectúa cuando el niño tiene tres años de edad, lo que le permitirá realizar el kinder en el colegio elegido cuando tenga cuatro años.
Cada vez hay menos colegios privados donde la admisión se lleva a cabo a los cinco años para iniciar en el primer grado de primaria. Las escuelas públicas admiten a estudiantes a partir del primer grado de la educación básica regular. Hay colegios donde las solicitudes de admisión son mucho mayores que las vacantes disponibles, por lo que un grupo de niños se quedará sin ingresar. Por ello, es aconsejable tener pensada una segunda opción. Las evaluaciones para la admisión son, en algunos casos, durante el segundo trimestre del año (mayo, junio) y, en otros, durante los meses de setiembre y octubre.
¿Cómo es?
El costo de postular a un colegio varía desde S/.50 a S/.200, que es el pago por derecho de admisión. Si el niño aprueba los exámenes y logra una vacante, es usual que el colegio realice un único cobro llamado "cuota de ingreso", que oscila entre US$200 a US$7,000. Esta cuota de ingreso en algunos casos puede tener un descuento para ex alumnos o para los hermanos.

Luego de estos dos pagos (en el caso de los que ingresan por primera vez a un colegio), viene el correspondiente a la matrícula. Hay colegios que no cobran por este concepto, pero son escasos; muchas veces ya está incluido en las mensualidades o es equivalente a una mensualidad. El mínimo de cuotas al año por el costo del servicio educativo equivale a nueve mensualidades y no excede de 12. Para comparar los costos entre los colegios, lo mejor es considerar los pagos totales, es decir, la matrícula más las pensiones, lo cual da un monto anual que se convierte en el punto de referencia.

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Los colegios públicos y privados de nuestro país imparten al menos los primeros niveles posibles, es decir, inicial y educación primaria, que tienen su culminación en la educación secundaria. El contenido propuesto se encuentra en el Diseño Curricular Nacional, que norma, además, las capacidades fundamentales y específicas que se buscan desarrollar en el alumno.

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Es el segundo nivel de la Educación Básica, donde los niños y niñas aprenden a leer y escribir para comunicarse, desarrollan sus habilidades matemáticas, aprenden a convivir, a explorar el mundo, comprenderlo y desarrollarse como personas. Se atienden niños de 6 a 14 años de edad, a población de 9 a 14 años en situación de riesgo y a jóvenes y adultos de más de 15 años que no han iniciado o concluido su Educación Primaria.

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Es el segundo nivel de la Educación Básica, donde los niños y niñas aprenden a leer y escribir para comunicarse, desarrollan sus habilidades matemáticas, aprenden a convivir, a explorar el mundo, comprenderlo y desarrollarse como personas. Se atienden niños de 6 a 14 años de edad, a población de 9 a 14 años en situación de riesgo y a jóvenes y adultos de más de 15 años que no han iniciado o concluido su Educación Primaria.

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Educación Primaria

Es el segundo nivel de la Educación Básica, donde los niños y niñas aprenden a leer y escribir para comunicarse, desarrollan sus habilidades matemáticas, aprenden a convivir, a explorar el mundo, comprenderlo y desarrollarse como personas.

Se atienden niños de 6 a 14 años de edad, a población de 9 a 14 años en situación de riesgo y a jóvenes y adultos de más de 15 años que no han iniciado o concluido su Educación Primaria.

El servicio se ofrece en escuelas públicas y privadas, por medio de:
Escuela Primaria General
Se cursa en 6 años en planteles que brindan conocimientos básicos de español, matemáticas y científicos, en horarios matutino (8:00 a 12:30 horas) y vespertino (14:00 a 18:30 horas).
Escuela Primaria de Tiempo Completo
Escuela Primaria de Tiempo Completo con o sin servicio de alimentación. Se atiende a alumnos que requieren una estancia escolar prolongada (dos horarios de funcionamiento: de 8:00 a 14:30 y de 8:00 a 16:00 horas); los conocimientos básicos, se complementan con actividades relacionadas con la lectura y la escritura, desafíos matemáticos, el arte y la cultura, el idioma inglés y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
Internado y Escuela de Participación Social
Atienden a población infantil en situación de desventaja (debido a factores como la desintegración familiar, la marginalidad, la escasez de recursos, entre otros). En los Internados, los alumnos permanecen todo el día, de lunes a viernes; en las Escuelas de Participación Social asisten en un horario de 6:45 a 17:00 horas. En ambos espacios reciben además del servicio educativo, el servicio asistencial que incluye alimentación, uniformes y útiles escolares.
Programa SEAP 9-14
Este Servicio Escolarizado Acelerado de Educación Primaria que se imparte en las primarias generales, está dirigido a la población de 9 a 14 años, en situación vulnerable, y que presenta un rezago escolar en edad y grado. Se cursa en 3 ciclos escolares.

Para ingresar a Primaria hay que cubrir los siguientes requisitos: tener 6 años cumplidos al 31 de diciembre del año en que inicia el ciclo escolar y haber cursado 3er. grado de Preescolar; la preinscripción se hace en febrero, en la escuela de preferencia y las asignaciones se dan a conocer en junio.

Para conocer la escuela más cercana a tu domicilio, consulta en esta página el "Directorio de Escuelas", y si deseas mayor información, acude a:

Dirección General de Operación de Servicios Educativos- Avenida José María Izazaga número 74, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C. P. 06070, Ciudad de México.

Coordinación Sectorial de Educación Primaria- Avenida José María Izazaga número 99, Piso 9, Colonia Centro, Delegación Cuauhtémoc, C. P. 06070, Ciudad de México.

O consulta en Buzón Escolar: Tel. 3601-8700; buzesco@sep.gob.mx

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Sitio Oficial de la Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

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1. Mejorar la equidad en el acceso a la educación         2. Cerrar la brecha de conectividad e infraestructura                                                                            3. Mejorar la calidad de la educación básica                        4. Promover una educación en valores                                    5. Trabajar en las competencias digitales                    

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1. Mejorar la equidad en el acceso a la educación         2. Cerrar la brecha de conectividad e infraestructura                                                                            3. Mejorar la calidad de la educación básica                        4. Promover una educación en valores                                    5. Trabajar en las competencias digitales                    

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Recomendaciones para mejorar la educación peruana en el Bicentenario | COREFONET Padres

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Cerrar las brechas de conectividad e infraestructura, una mayor inversión en el sector educación y la promoción de las competencias digitales son los mejores pasos a tomar como país para mejorar la calidad de la educación peruana

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Videos de sobre la ODS educación de calidad

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Videos de sobre la ODS educación de calidad

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La Educación Inicial constituye el primer nivel de la Educación Básica Regular, atiende a niños de 0a 2 años en forma no escolarizada y de 3 a 5 años en forma escolarizada. Con participación de la familia y de la comunidad, la Educación Inicial cumple la finalidad de promover prácticas de crianza que contribuyan al desarrollo integral de los niños, tomando en cuenta su crecimiento socioafectivo y cognitivo, la expresión oral y artística y la sicomotricidad y el respeto de sus derechos.

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La Educación Inicial constituye el primer nivel de la Educación Básica Regular, atiende a niños de 0a 2 años en forma no escolarizada y de 3 a 5 años en forma escolarizada. Con participación de la familia y de la comunidad, la Educación Inicial cumple la finalidad de promover prácticas de crianza que contribuyan al desarrollo integral de los niños, tomando en cuenta su crecimiento socioafectivo y cognitivo, la expresión oral y artística y la sicomotricidad y el respeto de sus derechos.

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La educación es un “sistema complejo”, es decir, un sistema en el cual, en la totalidad o la unidad, existe la diversidad, por lo que la unidad o totalidad es la síntesis de múltiples determinaciones. Un sistema complejo se caracteriza porque contiene múltiples subsistemas fuertemente conectados.

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La educación es un “sistema complejo”, es decir, un sistema en el cual, en la totalidad o la unidad, existe la diversidad, por lo que la unidad o totalidad es la síntesis de múltiples determinaciones. Un sistema complejo se caracteriza porque contiene múltiples subsistemas fuertemente conectados.

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Tasa de matrícula en educación primaria y secundaria: En los últimos años, Perú ha logrado aumentar significativamente la tasa de matrícula en educación primaria y secundaria. Esto indica un mayor acceso de los niños y adolescentes a la educación básica
Mayor inversión en infraestructura educativa: Se han realizado inversiones en la construcción y renovación de escuelas en todo el país, mejorando las condiciones de aprendizaje de los estudiantes.
Programas de alfabetización: Se han implementado programas de alfabetización para adultos, lo que ha contribuido a mejorar la tasa de alfabetización en el país.

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1. Aldair Junco Pinedo                                                                           2.Brendalee Corilla hurtado                                                                                          3.Luis Camasca Chavarria                                               4. Edward Castañeda                                                                          5. Sebastian Dueñas Toribio

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1. Aldair Junco Pinedo                                                                           2.Brendalee Corilla hurtado                                                                                          3.Luis Camasca Chavarria                                               4. Edward Castañeda                                                                          5. Sebastian Dueñas Toribio

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En América Latina incremento la tasa de escolaridad sobre todo en caso de las mujeres y niñas en conclusión se disminuyó la alfabetización y se ah logrado la igualdad entre niñas y niños en la educación primaria a nivel mundial sin embargo  cabe decir que no en todos los países se pudo alcanzar aquel objetivo en nivel educativo .

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En América Latina incremento la tasa de escolaridad sobre todo en caso de las mujeres y niñas en conclusión se disminuyó la alfabetización y se ah logrado la igualdad entre niñas y niños en la educación primaria a nivel mundial sin embargo  cabe decir que no en todos los países se pudo alcanzar aquel objetivo en nivel educativo .