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Con base en la información del documento guía de diseño del modelo MTB-MLE lea y conteste las siguientes preguntas:

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Revisa la siguiente tabla y complementa la última columna.

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Con base en los fundamentos del MTB-MLE completa los espacios.

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ACTIVIDAD 4 - MAKING SENSE OF MTB-MLE GENERAL OBJECTIVES

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ACTIVIDAD 4 - MAKING SENSE OF MTB-MLE GENERAL OBJECTIVES

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As for the MTB-MLE approach in San Andres, there is a set of general objectives:

1.Preserve and promote the San Andrés Creole language, culture, and identity.

2. Develop students' proficiency in English and Spanish for effective communication and access to broader educational and professional opportunities.

3. Enhance intercultural understanding and respect among the diverse linguistic communities in San Andrés.

4. Improve overall academic performance and cognitive skills through multilingual education.

5. Support the social and economic development of San Andrés by fostering a multilingual workforce.

Each objective should be defined and its implications considered. Number four has been done for you. Write definition for the remaining objectives and their implications.

Objective 4. Improve overall academic performance and cognitive skills through multilingual education.

Definition:

Multilingual education aims not only to improve students' linguistic skills, but also their academic performance and cognitive abilities.

Methodological and Didactic Implication: Use a variety of teaching strategies that cater to different learning styles, incorporating cognitive challenges in multiple languages as to help student to develop both LOTs and HOTs skills. Types of knowledge and Bloom´s taxonomy are integrated in designing learning and development objectives.

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Please, rate the MTB-MLE challenges.

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Revise los pasos inciales de la Condición Esencial 1. Escriba todas las inquietudes que le surjan para cada paso.

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ACTIVIDAD 7. A continuación se presenta un ejemplo de secuencia y progresión de los idiomas del modelo: 

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ACTIVIDAD 7. A continuación se presenta un ejemplo de secuencia y progresión de los idiomas del modelo: 

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Al revisar esta tabla, ¿cuál cree usted que debería ser la propuesta inicial para la progresión de los idiomas en la sección de primaria?

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Flipbook de entrenamiento

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El panorama educativo en San Andrés se encuentra en un punto de inflexión determinante. Como docentes, es esencial que se tenga una comprensión sólida de los conceptos clave relacionados con la enseñanza multilingüe, así como de las estrategias y métodos asociados.