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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Módulo:
Objeto de conocimiento, aprendizajes fundamentales y estrategias didácticas en las humanidades

Bloque III:
Las Humanidades y la construcción de la identidad cultural

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Influencia de los Docentes en la Creación-Reconstrucción de la Identidad cultural

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Influencia de los Docentes en la Creación-Reconstrucción de la Identidad cultural

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Son de gran influencia, ya que pueden fomentar el respeto, la valoración y el diálogo entre las diferentes culturas que conviven en el aula. Los maestros también pueden ayudar a los alumnos a conocer y fortalecer su propia cultura, así como a reconocer y apreciar la diversidad cultural de los demás. Los docentes deben formarse constantemente para desarrollar una visión intercultural de la educación, que les permita transmitir a sus alumnos, los valores de libertad, igualdad y solidaridad.
Su práctica debe ser comprensiva, es saber y estar convencido de que la educación es una práctica política; por lo tanto, el docente es político.
Desafío para los educadores: no sentirse ni proceder como inferiores ni superiores a los educandos.

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Influencia de la Educación en la Creación-Reconfiguración de la identidad cultural

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Influencia de la Educación en la Creación-Reconfiguración de la identidad cultural

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La educación nos ayuda a conocer nuestra historia, cultura y valores, y a respetar la diversidad de los demás.
La educación fomenta la cohesión social, promueve la memoria histórica y construye una identidad nacional inclusiva y respetuosa de la diversidad.
No somos sólo lo que heredamos ni únicamente lo que adquirimos, sino la relación dinámica y procesal de lo que heredamos y lo que adquirimos.

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Es un proceso de cambio y transformación de la forma en que las personas o los grupos sociales se reconocen a sí mismos y se relacionan con los demás.
Puede estar motivada por factores, como cambios históricos, políticos, económicos, culturales, tecnológicos, que afectan las condiciones de vida y las expectativas de las personas o los grupos.
Implica revisar críticamente las identidades previas para modificar, reafirmar o rechazar y así construir nuevas identidades mucho más flexibles, plurales, híbridas o contradictorias.
Es descodificar los significados de los problemas sociales de cara a construir una nueva escala de valores, en la que la Historia es un eje vertebrador.
Implica tomar conciencia sobre la finalidad de la reconfiguración, donde la educación juega un papel determinante.

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Es la misma sociedad la que a manera de agente activo, configura su propio patrimonio cultural y lo hace al establecer e identificar aquellos elementos que desea valorar y que asume como propios y los que, de manera natural, se van convirtiendo en el referente de identidad, este tipo de identidad implica que las personas o grupos de personas se reconocen históricamente en su propio entorno físico y social y es ese constante reconocimiento el que le da carácter activo a la identidad cultural.

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Es lo que le da vida al ser humano, la podemos vivir a través de las tradiciones, costumbres, fiestas, conocimiento, creencias y la moral, por lo tanto la cultura tiene varias dimensiones y funciones sociales tal es el caso de la cohesión social que crea el sentido de identidad y de pertenencia a un grupo social, en este sentido podemos afirmar que la cultura es algo vivo y que compuesta por elementos heredados del pasado así como también por influencias exteriores o bien, adoptadas. El sentido de pertenencia a un grupo social, es de suma importancia ya que ahí se comparten rasgos culturales, como costumbres, valores y creencias, por lo que, la identidad no solo es un concepto fijo, sino que se recrea individual y colectivamente y se alimenta de forma continua de la influencia exterior.

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Es y ha sido un tema que ha venido evolucionando a lo largo del tiempo con base al contexto de cada sociedad, nos remite a considerar la forma en que las personas nos identificamos con uno o varios grupos sociales, dicha identificación se logra pues se comparten ciertos rasgos culturales, como el idioma, las tradiciones, los símbolos, las creencias y los valores.
Se refiere al conjunto de manifestaciones socioculturales que nos hacen sentir parte de una comunidad o grupo. Incluye elementos como las creencias, tradiciones, símbolos, costumbres y valores.  Es de gran ayuda a reconocer y respetar nuestra diversidad y riqueza cultural.
Se construye a través de la interacción entre el individuo y la sociedad. Se manifiesta en diversas formas materiales e inmateriales. Refleja la diversidad y la riqueza de las culturas. Contribuye a preservar la memoria colectiva y el sentido de pertenencia a un pueblo.

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La identidad de un grupo social está dada por su patrimonio, que es la expresión de su origen, estilo de vida, desarrollo, transformación e incluso decadencia de su cultura; el patrimonio no es sinónimo de monumentos y objetos sin vida, arquitectónicos, artísticos.
Es la identidad cultural de una comunidad, ingrediente invaluable que puede generar desarrollo hasta permitir el equilibrio y, sobre todo, cohesión social.

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Abarca los procesos adquiridos por las personas junto con las competencias y la creatividad heredadas y que continúan desarrollándose, los productos que manufacturan, los recursos, el espacio y otras dimensiones de corte social y natural necesario para que perduren e inspiren dentro de sus comunidades, un sentimiento de continuidad y nexo con las generaciones procedentes; ello revierte en una importancia crucial para la identidad, salvaguardia, diversidad cultural y creación de la humanidad (UNESCO)