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Se conformó un equipo de trabajo entre especialistas en salud y la Secretaría de Educación Pública. Se establecieron las bases científicas de Vida Saludable, se seleccionaron y evaluaron materiales para Vida Saludable, y se revisaron contenidos vigentes de salud incluidos en otras asignaturas.

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Las oportunidades para la alfabetización en materia de salud pueden estar en escuelas, clínicas, farmacias, centros de trabajo y el hogar, entre otros. Además, la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha reconocido la importancia de aumentar la alfabetización en materia de salud de la población para lograr las metas del desarrollo sostenible.

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Aproximadamente en 80% de los niños y adolescentes no se cumplen con las recomendaciones de actividad física y 60% excede dos horas de tiempo frente pantalla al día. Se estima que 35% de los niños y 38.4% de los adolescentes viven con sobrepeso u obesidad. A esto se añade la coexistencia de desnutrición y cambios indeseables en el medio ambiente

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En México existe una alta proporción de niños en quienes no se cumplen las recomendaciones para la salud. Por ejemplo, sólo 22% consume verduras y 35.3% frutas; en contraste, 85.8% consume bebidas azucaradas (no lácteas) y 53.7% productos ultraprocesados frecuentemente.

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Garantizar el derecho a la salud en la niñez, incluyendo el derecho a la educación y el acceso a la información, son acciones fundamentales y costo efectivas para reducir la carga de enfermedades no transmisibles, fomentar la equidad y contribuir a reducir las desigualdades sociales, educativas y de salud.

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Es importante y necesario que desde una edad temprana se comiencen a dar pláticas o bien información en general acerca de cómo llevar una vida llena de buenos hábitos, ya que de esa forma se pueden evitar enfermedades o deficiencias que pueden llevar a grandes problemas, en mi opinión estas estrategias son buenas ya que pueden ayudar a la población.

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Argumedo, G., Cruz-Casarrubias, C., Bonvecchio-Arenas, A., Jáuregui, A., Saavedra-Romero, A., Martínez-Montañez, O. G., Meléndez-Irigoyen, M. T., Karam-Araujo, R., Uribe-Carvajal, R., Olvera, A. G., Hernández-Alcaraz, C., Cortés, D. V., Del Carmen Morales-Ruán, M., Shamah-Levy, T., Nieto, C., Contreras-Manzano, A., Hernández-Avila, M., Rivera-Dommarco, J., & Barquera, S. (2023). Hacia el diseño de Vida Saludable, un nuevo programa de estudios para la educación básica en México. Salud Publica De Mexico.

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En países donde la alfabetización en materia de salud forma parte de su agenda educativa nacional, se han identificado inequidades para acceder a ésta, principalmente entre habitantes de áreas rurales, personas que viven en condición de pobreza que no dominan el idioma oficial de estudios y grupos migrantes.

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Alimentación, actividad física e higiene y limpieza fueron definidos como los tres ejes temáticos para Vida Saludable.

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Darla América Vallejo Martínez
Grupo: MLN602
Administración de Programas de Nutrición

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Describir el proceso de diseño de Vida Saludable, un nuevo programa de estudios para la educación básica en México.