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Elaborei uma planilha para calcular a partir da porcentagem de acertos quantas questões foram acertadas e qual a nota dos alunos na prova paulista, compartilhei com os professores da área e a minha PCA que com meu consentimento compartilhou com os PCA`s de outras áreas para que todos pudessem realizar esse cálculo de forma simples.

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Relatório sobre uma reflexão sobre minha atuação e o meu propósito de vida.

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Relatório sobre uma reflexão sobre minha atuação e o meu propósito de vida.

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Estudo do currículo paulista das salas que leciono ciências até para poder também elaborar o plano de estudo individualizado aos alunos com TEA, mas também para elaborar e propor atividades diferencias aos alunos.

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Conhecer as fragilidades dos estudantes das turmas que leciono.

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Conhecer as fragilidades dos estudantes das turmas que leciono.

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Conheço as fragilidades dos meus estudantes e a partir disso tomo ações para respeitar suas individualidades proporcionando seu protagonismo com atividades adaptadas dentro de suas capacidades.

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Continuar a Formação pedagógica em Biologia

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Continuar a Formação pedagógica em Biologia

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Disciplinas cursadas do meu curso de Formação Pedagógica em Biologia para aprimorar meus conhecimentos sobre a área de biologia e ciências e as práticas pedagógicas visto que sou bacharel e não licenciada.

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Compartilhamento de conhecimentos: Escolha uma metodologia ativa que foi exitosa com seus alunos e compartilhe a experiência com os outros professores em uma ATPCA.

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Compartilhamento de conhecimentos: Escolha uma metodologia ativa que foi exitosa com seus alunos e compartilhe a experiência com os outros professores em uma ATPCA.

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Realizada uma replicabilidade em ATPCG conjuntamente ao professor Mauro sobre a plataforma utilizada para gameficação Kahoot, explicando aos colegas como utilizar a plataforma, utilizando questões já prontas e criadas e como os alunos como sugestão de plataforma de gameficação para os professores utilizarem em suas aulas, pois os alunos se encontram extremamente motivados e engajados na aula quando utilizamos essa gameficação em aula.

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Auxiliar os alunos a compreensão e extração das informações importantes de uma situação problema.

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Auxiliar os alunos a compreensão e extração das informações importantes de uma situação problema.

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Auxiliando os alunos a extrair as informações importantes dos exercícios para estimular o pensamento e raciocínio lógico de uma situação problema para que os mesmos possam aplicar esses conhecimentos para resolução de exercícios de matemática, por exemplo.

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Trabalhar com leitura e interpretação de gráficos e tabelas no conteúdo de Indicadores de saúde.

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Trabalhar com leitura e interpretação de gráficos e tabelas no conteúdo de Indicadores de saúde.

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Trabalhado nas aulas de ciências interpretação de gráficos de indicadores de saúde.

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Dialogar com os tutorados faltosos a importância da frequência na escola.

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Dialogar com os tutorados faltosos a importância da frequência na escola.

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Preenchendo as fichas de tutoria observei que tem dois alunos extremamente faltosos, o Igor Balestrim e o Lucas Kern, no momento de tutoria conversei com os dois sobre os motivos pelos quais estavam faltando e alertei sobre a importância de vir a escola e a chance de reprovar por conta de faltas.

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Trabalhar com experimentos no 4º Bimestre/Relacionar o conteúdo teórico com a prática.

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Trabalhar com experimentos no 4º Bimestre/Relacionar o conteúdo teórico com a prática.

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Os alunos realizam em casa um experimento de cultura de bactérias apenas com gelatina e caldo de carne ou galinha, registrando o crescimento das bactérias com 3, 5 e 7 dias para fortificar os conhecimentos adquiridos em sala sobre esses microrganismos.
(Alyce, 7ºC e sua cultura no 3º dia.)

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Reavaliar constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

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Reavaliar constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando sempre que necessário.

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Reavaliado um replanejamento incluindo aos sétimos anos como atividade complementar a realização de um experimento sobre cultura de bactérias realizada em casa pelos alunos

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Desenvolver uma postura de bom relacionamento com alunos, professores, gestores, funcionários e comunidade. 

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Desenvolver uma postura de bom relacionamento com alunos, professores, gestores, funcionários e comunidade. 

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As alunas do 7º ano durante o almoço pediram para arrumar o meu cabelo e durante esse momento conversamos e tivemos um momento de descontração, quebrando a barreira de professor distante dos alunos e aprimorando nosso bom relacionamento.

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Assumir uma postura de corresponsável em todas as ações que acontecem no âmbito escolar

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Assumir uma postura de corresponsável em todas as ações que acontecem no âmbito escolar

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Na festa junina da escola trabalhei no caixa da festa.

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Apoiei a professora Soeli na aplicação da prova paulista

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Assumir uma postura de corresponsável em todas as ações que acontecem no âmbito escolar/Apoiar a aplicação da Prova Paulista

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Assumir uma postura de corresponsável em todas as ações que acontecem no âmbito escolar/Apoiar a aplicação da Prova Paulista

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A professora Daniela que iria apoiar a professora Cinthia na prova paulista teve de prestar ajuda a aluna Mirelly que desmaiou na sala e como uma forma de ajudar no problema ocorrido, diante da situação o que poderia fazer seria apoiar a professora Cinthia na aplicação da prova paulista.

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Estimular a leitura compartilhada dos slides. 

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Estimular a leitura compartilhada dos slides. 

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Em todas as aulas os alunos são estimulados a ler os textos dos slides para aprimorar suas habilidades de leitura e pergunto o que eles acham que quer dizer, o que entenderam e explico para estimular suas habilidades de compreensão

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Realizar o curso de metodologias ativas para aperfeiçoamento profissional na ENAP/Estudar sobre diferentes metodologias

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Realizar o curso de metodologias ativas para aperfeiçoamento profissional na ENAP/Estudar sobre diferentes metodologias

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Curso sobre estratégias de metodologias ativas realizado na plataforma ENAP com o objetivo de aperfeiçoar minhas aulas tornando mais atrativas aos alunos e promovendo o protagonismo deles, bem como aprimorar o meu conhecimento.

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Compartilhar as boas práticas com os colegas/Difundir práticas que tenham apresentado bons resultados.

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Compartilhar as boas práticas com os colegas/Difundir práticas que tenham apresentado bons resultados.

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Compartilhei a prática que tenho de montar os slides no site Canva com a professora Cinthia que estava montando no PowerPoint e adorou o site que tem diversos modelos prontos e os alunos adoram porque ficam coloridos e mais dinâmicos.

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Criar espaços para devolutivas por parte dos alunos para aperfeiçoar a prática pedagógica/Desenvolver uma postura de estar aberta a ouvir as críticas e possibilidades de melhoria pontuada advindas dos alunos.

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Criar espaços para devolutivas por parte dos alunos para aperfeiçoar a prática pedagógica/Desenvolver uma postura de estar aberta a ouvir as críticas e possibilidades de melhoria pontuada advindas dos alunos.

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Disponibilizado formulário no Google Forms no grupo de cada sala para que preenchessem para classificar o que estão achando sobre diversos pontos da aula e aberto questão sobre pontos fracos da aula e as ideias de melhorias que eles tem sobre coisas que seriam possíveis ser realizadas em sala, obtendo diversas respostas dos alunos e assim criando um espaço seguro para que eles se expressem e me mostrando aberta a ouvir suas críticas e sugestões.

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Avaliação de melhoria para as aulas de Ciências

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Formulário com o objetivo de que vocês, meus alunos, possam avaliar com seriedade e respeito, as aulas e dar sugestões de melhorias e pontos fortes que possam continuar sendo realizados. Respondam tranquilos e com seriedade para que seja possível ter um quarto bimestre ainda melhor que este.

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Disponibilizar um Formulário no Google Forms para que os alunos possam reavaliar as aulas.

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Disponibilizar um Formulário no Google Forms para que os alunos possam reavaliar as aulas.

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https://forms.gle/dGP7ndAAxxXAFfGDA
Disponibilizado formulário no google forms a todas as turmas para que eles possam reavaliar anonimamente como se sente em relação as aulas e quais são pontos de melhoria e atenção para eles, para que eu, como professora possa refletir e adequar dentro do esperado e as necessidades dos meus alunos.

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Compartilhar as boas práticas com os colegas/Difundir práticas que tenham apresentado bons resultados/Propor sugestões nas reuniões de ATPCG e ATPCA

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Compartilhar as boas práticas com os colegas/Difundir práticas que tenham apresentado bons resultados/Propor sugestões nas reuniões de ATPCG e ATPCA

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Realizada uma replicabilidade conjuntamente ao professor Mauro sobre a plataforma utilizada para gameficação Kahoot, explicando aos colegas como utilizar a plataforma, utilizando questões já prontas e criadas e como os alunos como sugestão de plataforma de gameficação para os professores utilizarem em suas aulas.

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Fazer uso das metodologias ativas durante as aulas de Ciências

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Fazer uso das metodologias ativas durante as aulas de Ciências

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Utilizada metodologias ativas em sala como a gameficação realizada no 6ºano onde os mesmos deveriam estudar em grupos explicando o conteúdo e ajudando os integrantes de seu grupo com a matéria e posteriormente respondendo a questões explicando a sala inteira a resposta da questão, sendo assim uma metodologia onde o aluno participa ativamente da construção não só do seu conhecimento como do conhecimento dos colegas.

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Estimular a pesquisa sobre conteúdos abordados no Bimestre e de dúvidas sobre as Ciências

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Estimular a pesquisa sobre conteúdos abordados no Bimestre e de dúvidas sobre as Ciências

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Solicitado aos estudantes uma pesquisa sobre como as vacinas atuam e o que fazem no nosso corpo para promover a imunidade conteúdo posteriormente abordado neste bimestre, estimulando o aumento do repertório científico dos estudantes bem como melhorando a escrita dos mesmos.

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Trabalhar vocabulário científico por meio da elaboração de um glossário

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Trabalhar vocabulário científico por meio da elaboração de um glossário

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Para melhorar o conhecimento de palavras técnicas e relacionadas as ciências dos alunos, foi elaborado um glossário nas aulas de ciências dos 6 e 7ºanos onde todas aulas estamos desenvolvendo o hábito de anotar o significado de ao menos uma palavra nova aprendida na aula.

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Solicitar, orientar e corrigir trabalhos de pesquisa conforme o padrão ABNT

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Solicitar, orientar e corrigir trabalhos de pesquisa conforme o padrão ABNT

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Para melhorar oouco conhecimento técnico e metológico dos estudantes nas entregas das pesquisas solicitadas os trabalhos de pesquisam foram solicitados nas normas da abnt para estimular e fixar esse conhecimento transmitido das normas abnt aos alunos.

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Trabalhar exercícios para estimular a leitura e interpretação de texto.

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Trabalhar exercícios para estimular a leitura e interpretação de texto.

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Exercícios tratados em sala, esse especialmente no material de intensivo para prova paulista estimulando a leitura do enunciado dos textos e estimulando a compreensão do texto para responder corretamente a questão.
(Material disponível no drive das aulas dadas ao 7ºano, especialmente aos alunos)

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Elaboração de resumos da matéria do bimestre

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Elaboração de resumos da matéria do bimestre

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Alunos realizando como tarefas de sala a realização de resumos dos conteúdos estudados para estimular o desenvolvimento de habilidades essenciais na produção textual.

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Desenvolver a prática de documentar as ações pedagógicas realizadas para posteriormente compartilhar com os colegas/Compartilhar as boas práticas no Padlet da escola.

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Desenvolver a prática de documentar as ações pedagógicas realizadas para posteriormente compartilhar com os colegas/Compartilhar as boas práticas no Padlet da escola.

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Estão compartilhadas no meu padlet diversas boas práticas que deram resultados muito interessantes com os alunos e isso não seria possível se não tivesse desenvolvido a ação de documentar essas boas práticas.

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Conhecer o Projeto de Vida dos meus tutorados. 

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Conhecer o Projeto de Vida dos meus tutorados. 

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Conhecendo o projeto de vida dos meus tutorados e os preenchendo na ficha de tutoria, posso promover o respeito a individualidade desses estudantes respeitando e os ajudando a focar no que eles desejam alcançar em suas vidas.

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Realizar aulas mais atrativas com o uso de metodologia diversificadas.

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Realizar aulas mais atrativas com o uso de metodologia diversificadas.

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Realizada aula mais atrativa utilizando a gameficação com a plataforma Kahoot onde os alunos competem entre si em um jogo de perguntas sobre a matéria abordada naquele dia, ampliando seu conhecimentos e levando a uma aula diferenciada onde os alunos ao término da gameficação chegam a pedir por mais perguntas sobre o conteúdo, assim contribuindo para assegurar o fluxo (assiduidade) dos estudantes tornando as aulas mais interessantes e prazerosas e melhorando seu rendimento.

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Pedagogia da presença realizada no almoço onde as alunas dos 7ºanos utilizaram meu celular para tirar fotos.

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Estimular o aluno a participar efetivamente de todas as aulas

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Estimular o aluno a participar efetivamente de todas as aulas

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Gameficação realizadas nos 6ºanos onde os alunos tiveram um tempo para estudar os assuntos abordados no bimestre e posteriormente responderam questões sobre os assuntos abordados em sala valendo um décimo de ponto cada questão respondida corretamente e perdendo caso seja respondida incorretamente, como recuperação, desta maneira estimulando a participação de toda a turma e levando os estudar mais ativamente. (Gameficação desenvolvida pelo professor Élcio e compartilhada conosco.)

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Ênfase em precisão utilizando medidas na Eletiva Cultura Maker e com experimentos 

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Ênfase em precisão utilizando medidas na Eletiva Cultura Maker e com experimentos 

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Os alunos foram estimulados no experimentos a trabalhar com a unidade de medida de milímetros e a utilizar instrumentos que possibilitem essa precisão das medidas utilizadas no experimento

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Ênfase em precisão utilizando medidas na Eletiva Cultura Maker e com experimentos 

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Ênfase em precisão utilizando medidas na Eletiva Cultura Maker e com experimentos 

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Desenvolvimento de um espirógrafo (máquina de desenho) na eletiva Cultura Maker, onde trabalhamos com as medidas em centímetros, os moldes que seriam utilizados para cada peça do projeto final.

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Elaborar intensivo de questões para preparar os alunos para Prova Paulista

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Elaborar intensivo de questões para preparar os alunos para Prova Paulista

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Elaboradas questões de intensivão para os alunos retomarem os conteúdos estudados no bimestre e reforçar a compreensão dos assuntos para buscar a melhora nos resultados na Prova Paulista.

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Produzir conteúdo digital ensinando a utilizar meio tecnologicos nas aulas de Tecnologia

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Produzir conteúdo digital ensinando a utilizar meio tecnologicos nas aulas de Tecnologia

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Os 8ºanos foram orientados na aula de Tecnologia na construção de um conteúdo digital utilizando uma plataforma como Canva, PowerPoint, a sua escolha para divulgar um produto desenvolvendo assim habilidades com plataformas digitais.

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Elaboração da eletiva Cultura Maker: Soluções criativas. Estimulando a criatividade dos alunos em transformar itens que seriam descartados em coisas úteis ao cotidiano

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Elaboração da eletiva Cultura Maker: Soluções criativas. Estimulando a criatividade dos alunos em transformar itens que seriam descartados em coisas úteis ao cotidiano

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Os alunos da eletiva utilizaram cartões que não eram mais utilizados para confeccionar algumas peças que seriam utilizadas por eles em seu cotidiano como mini tripé para celular, paleta de violão e cartão para enrolar fone de ouvido.

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Realizar a escuta ativa das sugestões da minha superior imediata.

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Realizar a escuta ativa das sugestões da minha superior imediata.

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Conforme conversado com a minha superior imediata Bruna que sugeriu que os alunos realizassem alguma atividade prática com experimento ainda neste bimestre e após justificar com o curto tempo para trabalhar todas as habilidades, a mesma deu a sugestão de propor algo que os estudantes pudessem realizar em casa mas que tivesse esse contato, após pesquisas elaborei um roteiro de experimento possível para que os estudantes do 7º ano realizassem uma cultura de bactérias em casa utilizando apenas gelatina, água, caldo de galinha, açúcar e um recipiente, realizando assim a escuta ativa das sugestões da minha superior imediata.

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Aulas sempre planejadas, disponibilizando os slides das aulas para os alunos com antecedência a aula por meio de um drive elaborado com todos os conteúdos aplicados em sala.

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Registros de faltas e aulas sempre mantidos em ordem, realizados sempre durante as aulas ou no mesmo dia em que a aula ocorreu para serem mantidos em ordem.

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Formação para os professores de tecnologia em uma replicabilidade de outro professor sobre as plataformas que devem ser utilizadas para ensinar os alunos nas aulas de tecnologia sobre programação utilizando a plataforma Alura para compreendermos e o Scratch para desenvolver jogos com uma linguagem de programação "facilitada".

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Utilizar metodologias que facilite a aprendizagem dos alunos/Relacionar o conteúdo teórico com a prática

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Utilizar metodologias que facilite a aprendizagem dos alunos/Relacionar o conteúdo teórico com a prática

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Os alunos dos 6ºAnos durante as aulas sobre o olho humano observaram a peça de olho humano da escola para ajudar na compreensão prática do conteúdo visto nas aulas sobre as estruturas do olho humano, podendo ver mais de perto sobre elas, esclera, pupila, íris, nervo óptico.

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Guias de aprendizagem dos 6º e 7ºAnos entreguem e sem nenhuma correção conforme conversado com a CGPA.

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Utilizar metologias como gameficação e agrupamento produtivo

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Utilizar metologias como gameficação e agrupamento produtivo

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Agrupamento produtivo realizado nas aulas de Ciências para realização de lista de exercícios sobre os conteúdos abordados no bimestre (Olho humano, Sistema locomotor e Drogas) para estimular a colaboração e troca de conhecimento entre os alunos.

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Utilizar metologias como gameficação e agrupamento produtivo

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Utilizar metologias como gameficação e agrupamento produtivo

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Utilização da plataforma Kahoot na aula de Tecnologia e Práticas Experimentais interligando as duas disciplinas com uma gameficação sobre as IST's e métodos contraceptivos auxiliando na fixação do conteúdo das aulas de Ciências.

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Pedagogia da presença durante o almoço dos alunos

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Utilizar a gameficação como recurso didático

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Utilizar a gameficação como recurso didático

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Utilização da plataforma Kahoot e celulares para fins pedagógicos com uma gameficação nos 6ºAnos sobre o olho humano para avaliar o nível de compreensão dos alunos sobre o tema abordado

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Avaliar o nível de proficiência dos estudantes/Elaborar atividades adaptadas para os alunos de inclusão.

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Avaliar o nível de proficiência dos estudantes/Elaborar atividades adaptadas para os alunos de inclusão.

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Aluna Júlia do 6ºB realizando uma atividade adaptada para avaliar o seu nível de proficiência em leitura e compreensão das palavras para posteriormente serem introduzidas atividades mais específicas de Ciências.

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Desenvolvimento da Eletiva Cultura Maker para estimular o protagonismo dos estudantes na realização dos projetos 

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Desenvolvimento da Eletiva Cultura Maker para estimular o protagonismo dos estudantes na realização dos projetos 

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Os alunos aprenderam por meio de um vídeo sobre diversas ferramentas e a sua utilização, posteriormente utilizando na prática algumas ferramentas sob a supervisão dos professores, Jéssica e Max

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Desenvolvimento da Eletiva Cultura Maker para estimular o protagonismo dos estudantes na realização dos projetos 

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Desenvolvimento da Eletiva Cultura Maker para estimular o protagonismo dos estudantes na realização dos projetos 

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Os alunos da eletiva utilizaram cartões que não eram mais utilizados para confeccionar algumas peças que seriam utilizadas por eles em seu cotidiano como mini tripé para celular, paleta de violão e cartão para enrolar fone de ouvido, podendo escolher o que seria mais útil para a sua realidade e confeccionar com os materiais que eles trouxeram