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VYGOTSKY 🍎👨‍🏫| Biografia, Conceitos e Papel do Professor - Gigantes da Educação

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By DEBORA REGINA SILVA DE ABREU

Relato de uma vivência real entre uma professora de Educação Infantil e um aluno de Inclusão

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A evolução de N - Débora Abreu

A Vivência De N - Atividade Semana 2 - Débora Abreu - Grupo 3 • By DEBORA REGINA SILVA DE ABREU • Jun 20

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A evolução de N - Débora Abreu

Relato de uma vivência real em sala de aula entre uma professora e um aluno de inclusão. Trabalho de curso de Extensão de Educação Especial e Inclusiva . Débora Abreu (grupo 3)

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June 20, 2022

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A evolução de N - Débora Abreu by A Vivência De N - Atividade Semana 2 - Débora Abreu - Grupo 3

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A evolução de N - Débora Abreu by A Vivência De N - Atividade Semana 2 - Débora Abreu - Grupo 3

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Relato de uma vivência real em sala de aula entre uma professora e um aluno de inclusão. Trabalho de curso de Extensão de Educação Especial e Inclusiva . Débora Abreu (grupo 3)

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https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/17/8/aprendizagem-mediada-por-signos-e-a-construo-de-conceitos-em-uma-perspectiva-vigotskiana

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"A ninguém ocorre sequer negar a necessidade da pedagogia especial. Não se pode afirmar que não existem conhecimentos especiais para os cegos, para os surdos e os mentalmente atrasados. Porém esses conhecimentos e essas 9 aprendizagens especiais há que se subordiná-los à educação comum, à aprendizagem comum. A pedagogia especial deve estar diluída na atividade geral da criança (VYGOTSKI, 1997, p. 65). "

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"A ninguém ocorre sequer negar a necessidade da pedagogia especial. Não se pode afirmar que não existem conhecimentos especiais para os cegos, para os surdos e os mentalmente atrasados. Porém esses conhecimentos e essas 9 aprendizagens especiais há que se subordiná-los à educação comum, à aprendizagem comum. A pedagogia especial deve estar diluída na atividade geral da criança (VYGOTSKI, 1997, p. 65). "

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Pensamento infantil - Os fenômenos naturais

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Pensamento infantil - Os fenômenos naturais

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Pensamento infantil - Os fenômenos naturais

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O processo e o aprendiz...

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Segundo Kênia Ribeiro da Silva  em seu artigo MEDIAÇÕES SIMBÓLICAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM ESCOLAR, "...O termo mediação supõe um processo de intervenção de um elemento de intermediação que se encontra interposto entre uma coisa e outra. A relação entre pessoas e entre pessoas e objetos da cultura não se dá de forma direta, mas é mediada por esse elemento. A presença de elementos mediadores introduz um elo a mais nas relações organismo/meio, tornando-as mais complexas. O processo simples estímulo-resposta, de origem natural e biológica, é substituído por uma ação complexa, mediada. A mediação caracteriza a relação do homem com o meio em que está inserido e com os outros homens. É através desse processo que as funções psicológicas superiores especificamente humanas se desenvolvem."

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Mediadores, o que são? O que comem?, Onde vivem?

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Mediadores, o que são? O que comem?, Onde vivem?