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En la Europa medieval, El currículo apareció como un conjunto de materias  y contenidos impartidos en las escuelas, para la élite restringida.
Consto de un currículum de artes liberales, conformadas por:
El trívium : Gramática, retórica y lógica.
El quadrivium: Aritmética, geometría, astronomía y música.

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Aparece la "didáctica magna" obra de Comenio que postulaba una nueva visión educativa, que involucraba una metodología normativa y pedagógica para ser aplicada en el aula de clase. básicamente consta de herramientas para afrontar desafíos educativos
1. Cómo trabajar la educación.
2. Cómo llevarla a cabo la educación .
La obra fue publicada 1632 ( el lengua checa)

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Marcado por el surgimiento de la sociedad industrial y productiva necesidad de implantar la educación para formar a un ciudadano frente a las demandas del contexto.

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Postula la importancia de mantener un patrón de comportamiento establecido, aplicado al  mundo laboral, fijación en las competencia de los empleadores.

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Toma tres ejes fundamentales:
1. Los estudiantes
2 . La sociedad
3. Requisitos de contenido.
Se debe mostrar una visión educativa, qué deben dar respuesta a unos objetivos específicos y de esta manera se puede evaluar el estudiante.

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Dio una descripción completa del currículo, la cual tiene por lo menos 3 componentes:

1. ¿Qué estudia? contenido o materia de la instrucción

2. ¿Cómo se realiza el estudio y la enseñanza? método de enseñanza

3. ¿Cuándo se presentan diversos temas? Refiriéndose al orden de instrucción, ideología.

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Postuló la necesidad de basarse en un plan que involucre  la sociedad y la cultura, introdujo el término de la planeación curricular.

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Considera El currículo como la base de la enseñanza, el docente tiene gran relevancia en el aula de clase para adaptar sus experiencias en la pedagogía

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Resalta la importancia de tener un objetivo y un diseño en el sistema evaluativo.
Expone que el currículo es fundamental para los docentes para la aplicación teórico-práctica y así posteriormente evaluar competencias.

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Postula que El currículo es un contenido práctico para un proceder pedagógico, este también se relaciona con su contexto y promueve una política administrativa que organiza los contenidos del sistema educativo.

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El currículo  influenciado culturalmente por valores, costumbres, creencias y conocimientos, que conforman una visión educativa.

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De la escuela desprende la acción de desarrollo que responde a:
¿Qué enseño?
¿Cómo lo enseño?
¿Cuándo enseñar?
¿Cómo evaluar?

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Programa educativo pensado desde el contexto histórico y procesos dinámicos para la institución.

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Planificar todo lo que se da a un estudiante, la institución educativa tiene un paso a paso de educación.

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Currículo como experiencia de aprendizaje guiada para los estudiantes,entre una relación de lo que se aprende y funciona la escuela, allí se genera un proceso de evaluación cualitativo y cuantitativo.

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El currículo es una herramienta educativa necesaria para enfrentar la realidad del contexto, normalmente está determinada por una influencia ideológica cultural legal y modelos pedagógicos vigentes.

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Chavez, I. [UC22NMgitPNXnkoSqPC-Hy6Q]. (2021, enero 31). línea del tiempo, evolución del currículo. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=CA_VdKPmAf0

Guarnizo, N., & Perfil, V. T. mi. (s/f). MAESTRÍA AL DÍA 2012. Blogspot.com. Recuperado el 16 de agosto de 2022, de http://portafolioniyibeth.blogspot.com/2012/05/curriculo-medieval-trivium-y-quadrivium.html

Wikipedia contributors. (s/f). Currículo (educación). Wikipedia, The Free Encyclopedia. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Curr%C3%ADculo_(educaci%C3%B3n)&oldid=143734392