# data[].attributes.body
Att träna läsning är jobbigt men det ger dig artificiell livserfarenhet och ett starkt språk, inte bara i svenskämnet utan i livet!

# data[].attributes.attachment_link.description
Finns det sätt att bättre komma ihåg det man lär sig i skolan? Rihem är skoltrött och har svårt att minnas saker. Hon provar att plugga till ett engelskaprov och ett musikhistoriaprov med hjälp av olika strategier för att minnas bättre och det visar sig att hon höjer sina resultat rejält. På engelsk…

# data[].attributes.body
Se instruktionsvideon: https://www.youtube.com/watch?v=n65-mQQ6yXA

Läs exempel på noveller:

Fulet:

https://www.scribd.com/document/775627856/Fulet-John-Ajvide-Lindqvist-1

Pälsen: https://www.grundskoleboken.se/wiki/P%C3%A4lsen_-_l%C3%A4sf%C3%B6rst%C3%A5else

Kyssen:

https://litteraturbanken.se/skolan/wp-content/uploads/2019/09/SoderbergKyssen.pdf

Att döda ett barn:

https://www.str.se/globalassets/andra-sidor/kursmaterial/risk1b/att-doda-ett-barn.pdf

Se kortfilmen Att döda ett barn:

https://www.youtube.com/watch?v=B75F1vo5864

# data[].attributes.body
Läs mer om bra tips när du ska skriva en resonerande text:

Titta:

https://www.youtube.com/watch?v=myh2QgUxBcI

# data[].attributes.body
Titta på:

https://urplay.se/program/239394-skriv-saga

# data[].attributes.body
Läs texten och instruktionerna här ovanför.

Titta på en kort instruktionsvideo: https://urplay.se/program/197521-orka-plugga-textgenrer-debattartikel

Läs exempel på debattartiklar:

Övervakning: https://www.amnesty.se/aktuellt/massovervakning-med-ansiktsigenkanningsteknik-hotar-grundlaggande-manskliga-rattigheter-debattartikel-fran-amnesty-sverige-18-februari-2021/

# data[].attributes.body
Se videon genom att klicka på bilden eller den här länken: https://www.youtube.com/watch?v=hGrggJLHQgQ

Läs mer om bra tips när du ska skriva en krönika:

https://mediekompass.se/wp-content/uploads/2014/09/Kronika.pdf

Läs exempel på krönikor:

Diamant Salihu "Värnplikten blev den bästa integrationen" https://www.expressen.se/kronikorer/diamant-salihu/varnplikten-blev-den-basta-integrationen/

Emil Levin: "Att vara, eller inte vara en Gamer, det är frågan"

https://www.nordlivpodcast.se/att-vara-eller-inte-vara-en-gamer-det-ar-fragan/

Ylva Perera: "Din rasism blir inte mer okej bara för att Kanye också gör det"

https://www.hbl.fi/artikel/din-rasism-blir-inte-mer-okej-bara-for-att-kanye-ocksa-gor-det/

Johanna Bälte: "Jag åkte som hetero och kom hem som gay"

https://hejalivet.com/kronika-februari-jag-akte-som-hetero-och-kom-hem-som-gay-2/

# data[].attributes.attachment_link.title
60 SEKUNDER | Så här skriver du en krönika

# data[].attributes.body
Video: https://www.youtube.com/watch?v=myh2QgUxBcI

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Konsten att hålla tal, s.k. retorik, är viktig ur flera aspekter i vårt dagliga liv. Dels kan det göra att man lättare blir förstådd och dels att man blir bättre på att övertyga folk. T.ex. kan barn bli bättre på att övertyga sina föräldrar om att de ska få högre veckopeng, och föräldrar kan bli bättre på att övertyga sina barn att de redan har en tillräckligt hög veckopeng. När man håller tal kan man generellt ställas inför tre olika situationer:

1. Att hålla ett argumenterande tal

Att övertyga åhörarna om att din åsikt är den rätta. Det gäller att ha en klar och tydlig, s.k. tes (påstående/åsikt). Den som håller talet ska beskriva både argument och motargument för att slutligen vinna över åhörarna på sin sida. Debatt är en form av argumentation.

2. Att hålla ett informativt tal/en presentation

Att beskriva eller informera om någonting för sina åhörare. Talet ska inte övertyga åhörarna om att någonting är bättre eller sämre än någonting annat utan enbart beskriva: så här är det! När man får en skoluppgift där man ska hålla en presentation får man alltså inte ge argument för eller emot det man talar om.

3. Att hålla ett hyllningstal

Kan även kallas festtal och inbegriper allt från bröllops- och studenttal till begravningstal. Det är viktigt att tänka på i vilket sammanhang som talet ska hållas och lägga stämningen i talet därefter.

Ett tal är aldrig det andra likt, men det finns ändå några viktiga saker som skiljer ett bra tal från ett dåligt tal. Eftersom retoriken härstammar från antikens Grekland finns det tre grekiska ord man ska tänka på när man ska formulera ett bra tal:

Etos - Skapa förtroende

Patos - Anspela på känslor/ väcka känslor hos åhörarna

Logos - Hålla sig till fakta och logik

Det viktigaste av dessa är patos. Ofta kommer vi inte ihåg detaljer, men vi kommer ihåg känslor. Etos och logos är också viktiga att tänka på. Ingen lyssnar på någon som inte inger förtroende, och man blir inte heller speciellt trovärdig om man inte håller sig till logik och fakta. Till sin hjälp kan man även ta s.k. retoriska knep, som dels gör det lättare att komma ihåg sitt tal, dels skapar förtroende och dels gör talet livfullt. Mer konkret innehåller ett bra tal:

En stark inledning, dvs. fångar åhörarnas uppmärksamhet direkt

En stark avslutning, dvs. avslutas med någon mening eller stycke som dels förmedlar budskapet och dels får åhörarna att minnas

En klar länk mellan sig själv och sina åhörare, dvs. gör dem till en del av sitt framförande

Ett varierande tonläge och en bra röstnivå. En bra talare står alltid vänd mot sina åhörare när han/hon talar. Tystnader under talet kan ibland vara lika viktiga som innehållet i sig. De ger nämligen tid för åhörarna att tänka efter

En röd tråd genom hela talet, dvs. att man har logiska övergångar mellan olika delar av talet

Ett enkelt språk, dvs. att man undviker komplicerade meningar och namn som åhörarna inte har någon användning av. Ett bra tal är oftast kort och koncist

Ord, meningar eller stycken som väcker specifika känslor hos åhörarna, dvs. om du vill att åhörarna ska bli arga ska de också känna ilska inom sig genom det du säger

Variation, dvs. att man t.ex. har olika synvinklar, berättar saker på olika sätt och/eller väcker olika känslor

Anknytningar till kända saker för åhörarna, t.ex. citat, händelser eller karaktärer

Hjälpmedel som t.ex. bilder och/eller tavla. PowerPoint bör undvikas så vidare det inte handlar om en presentation. Det tar nämligen uppmärksamheten ifrån talaren och det den säger.

Tal kan skrivas på ofantligt många vis. För strukturen i talet finns en generell mall på fem steg som brukar ge en god bas för att skapa ett bra tal:

1. Inledning

2. Berättelse/Bakgrundsfakta

3. Argument/Bevis

4. Motargument/Kuriosa

5. Avslutning med tydligt syfte

Processen att skapa och hålla ett bra tal tycker vi att man kan sammanfatta i fyra steg:

Varje steg är viktigt för att skapa ett så bra tal som möjligt. Därför har vi gjort 4 olika guider. De nås genom att klicka på respektive steg ovan.

# data[].attributes.attachment_link.description
Att skriva och hålla tal Konsten att hålla tal, s.k. retorik, är viktig ur flera aspekter i vårt dagliga liv. Dels kan det göra att man lättare blir förstådd och dels att man blir bättre på att övertyga folk. T.ex. kan barn bli bättre på att övertyga sina föräldrar om att de ska få högre ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
För att kunna tillgodogöra sig undervisning på bästa sätt krävs det ibland assisterande teknik. Assisterande teknik är ett paraplybegrepp och innebär förenklat ett komplement till mer "traditionella" lärverktyg som papper, penna och bok. Genom att använda assisterande teknik ges elever ökade möjligheter att nå målen i skolan. Att använda assisterande teknik ökar också självständigheten.

Pedagogiskt genomtänkta och klokt utformade hjälpmedel ökar lusten att lära och därmed också elevens självständighet, oavsett om det gäller svårigheter med koncentrationen eller med att planera arbetet.

Det är viktigt att komma ihåg att det aldrig ska krävas en utredning eller diagnos för att
få tillgång till assisterande teknik. Det är alltid behovet som styr.
Vänta aldrig med att erbjuda assisterande teknik.

Alla elever kan ha nytta av att lyssna på sin skrivna text med hjälp av talsyntes.
Det ger ett tillfälle för reflektion över det skrivna. Många elever har också väldigt stor användning för ljudningsprogram och talsyntes i början av sin läs- och skrivinlärning (oavsett utmaningar).
Det är många elever som lär sig lättare genom att lyssna än att själva läsa även om
de har en god avkodningsteknik.

På Nya Elementar strävar vi efter att introducera assisterande teknik så tidigt i skolgången som möjligt, redan i förskoleklass. Genom att lära eleverna att använda assisterande teknik till sin
iPad/dator så blir det inte konstigt att ta till den om/när den verkligen behövs.

# data[].attributes.attachment_link.description
För att kunna tillgodogöra sig undervisning på bästa sätt krävs det ibland assisterande teknik. Assisterande teknik är ett paraplybegrepp och innebär förenklat ett komplement till mer "traditionella" lärverktyg som papper, penna och bok. Genom att använda assisterande teknik ges elever ökade möjligheter att nå målen i skolan.

# data[].attributes.body
Hoppas du har haft en skön sommar och fått ladda batterierna!

Vi inleder terminen med att läsa en klassiker: Flugornas herre av William Golding. Läsningen gör vi tillsammans på lektionstid och vi kommer att fokusera på följande:

Läsförståelse

Ordförråd

Boksamtal och värderingsövningar

Miljö- och personbeskrivningar

Gestaltande beskrivningar

Faktatexter kopplade till bokens tema

Bokens genre och andra kända böcker, författare och filmer

Därefter kommer vi att jobba med litteraturhistoria, noveller, grammatik och ett nytt lästema: Kanske är det allt du behöver veta.

1 - 2 - 3 - Nu kör vi!

# data[].attributes.body
8D & 8E: Torsdag

8F: Fredag

1. Namnlek: Namn + sak du gillar som börjar på samma bokstav som ditt förnamn.

2. 4-hörnsövning:

Vilken typ av plats gillar du att resa till?

Strand, Berg, Stad, Skog

Bilda en cirkel med de som har valt samma hörn som du. Berätta vad du heter och varför du valde just det hörnet.

3. Associationsövning: En tropisk ö
Jag läser högt, eleverna lyssnar. Paus då eleverna diskuterar frågorna utifrån de ledtrådar de fått.

Var är jag?

Vad gör jag där?

Varför är jag där?

Vem är jag?

Hur känner jag mig?

4. Genomgång av ledtrådarna.

5. Intro av boken Flugornas herre och författaren William Golding:

# data[].attributes.body
8DEF: Måndag

1. Vi läser i boken Flugornas herre.

2. Ord och synonymer

3. Berättarröst och struktur

4. Karaktärerna: Vi gör en rollista

5. Kahoot på ord

# data[].attributes.body
8D & 8E: Tisdag

8F: Onsdag

1. Repetition av ord från det vi har läst i Flugornas herre.

2. Vi läser vidare i boken.

3. Ord och synonymer.

4. Fyll på karaktärslistan + personbeskrivningar.

5. Miljöbeskrivningar.

# data[].attributes.body
8d & 8E: Torsdag

8F: Fredag

1. Bild av en tropisk ö.

I par: beskriv vad du kan SE.

Enskilt: Skriv. Beskriv ön utifrån de 5 sinnena.

Läs upp för en kompis.

2. Genomgång + intro av gestaltande beskrivningar

3. Titta på videoklipp om den tropiska stormen Lala på Hawaii

https://yle.fi/a/7-10103640

4. Beskriv den tropiska ön och stormen utifrån videoklippet.

5. Vi läser vidare i boken.

6. Ord och synonymer