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Es proyectada para que sea ejecutada con niños en edades tempranas, teniendo como énfasis trabajar en educación emocional ya que es una necesidad humana, la cual se puede iniciar a partir de los 3 años hasta los 7 años de edad, obteniendo como resultado la toma de conciencia y auto control.

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DEL SOCIO AFECTIVIDAD

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DEL SOCIO AFECTIVIDAD

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siendo una forma por la cual se puede interactuar con la humanidad, de manera que la comunicación con relación a la complejidad educativa sea evidenciada a través de los estudiantes y sus formas de actuar y relacionarse entre ellos y con los docentes, construyendo una inclusión educación educativa formada en valores y aptitudes que no permitan excluir a nadie por el motivo que pueda presentar.

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DEL SOCIO AFECTIVIDAD

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE SABERES EN LA INTERDISCIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DEL SOCIO AFECTIVIDAD

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Fundamentar promociones de educación en contexto de socio afectividad para con los alumnos, manejando componentes como el saber hacer y el ser, de modo que se manejen los cuatro pilares educativos los cuales son: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser permitiendo que los estudiantes complementen lo aprendido en las aulas  de modo que se vean reflejadas en sus emociones, acciones y expresiones que hayan sido reforzadas   con habilidades de auto regulación.

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PRO-MOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PRO-MOCIÓN DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas

existe un alto índice de dificultades en cuento el aprendizaje escolar, de igual forma se evidencia estrés al momento de practicar exámenes, esto trae consigo consecuencias como: aburrimiento, abandono de estudios e indisciplina presentados por falta de déficit en la  madurez y equilibrio emocional,si se trabaja en equipo docente ante lo mencionado se llegara a una pronta solución que favorecerá a todo el alumnado, de igual manera con los agentes externos.