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Alphabétisation - Répertoire de fiches pédagogiques

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Fiches pédagogiques pour enseigner la lecture - Enseigner le français

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Circulaire académique (Poitiers) : Accueil  des EANA - Rentrée 2020

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Circulaire académique (Poitiers) : Accueil  des EANA - Rentrée 2020

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Organisation des CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves Allophones nouvellement Arrivés)

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Organisation des CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves Allophones nouvellement Arrivés)

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Accueillir des enfants venus d'Ukraine ou d'autres zones de guerre.

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Accueillir des enfants venus d'Ukraine ou d'autres zones de guerre.

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Fiche repère pour l'accueil des EANA - Fiche 3 : Accueil dans le 2nd degré

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Fiche repère pour l'accueil des EANA - Fiche 3 : Accueil dans le 2nd degré

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Fiche 3 - L accueil dans le second degré

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CASNAV - Pédagogie - Académie de Poitiers

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Actualités, Informations, Productions, Contributions, Ressources et Documents du site 'CASNAV' de l'espace pédagogique de l'académie de Poitiers

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Formation M@gistère pour l'accueil des enfants arrivant de zones de guerre.

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Formation M@gistère pour l'accueil des enfants arrivant de zones de guerre.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Accueillir des enfants arrivant d’Ukraine ou d’autres zones de guerre

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Un espace de formation m@gistère a été conçu afin d’accompagner les équipes et les personnels qui accueillent des enfants arrivant d’Ukraine et tous les enfants arrivant d’une zone de conflits.

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Outils pédagogique FLS/FLSco pour EANA en collège

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Outils pédagogique FLS/FLSco pour EANA en collège

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Cet outil pédagogique a été conçu par Pauline Dehédin, dans le cadre d'un stage de Master 2 FLE à l'université de Lille, sous la responsabilité de Céline Beaugrand, formatrice au CASNAV de Lille. Il est destiné aux enseignants qui assurent l'accompagnement linguistique des élèves allophones nouvellement arrivés (niveau débutant à A1) scolarisés au collège, notamment dans les établissements qui ne disposent pas d'UPE2A. Il est composé d'un guide d'emploi et de six unités distinctes.

Les séquences ont été élaborées pour des situations de face à face pédagogique (soutien individuel d'un EANA isolé) mais peuvent être facilement adaptées à une prise en charge en petit groupe, voire en dispositif UPE2A.
Les objectifs visés s'inscrivent prioritairement dans le champ du Français Langue de Scolarisation (FLSco) et ont été définis à partir d'un référentiel de compétences clés pour la scolarisation dans le second degré, élaboré par le CASNAV de Lille et disponible en complément de cet outil.

Vous retrouverez ci-dessous le guide d'emploi ainsi que les dossiers des différentes unités.

Bon cours !

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Outil Pédagogique FLS-FLSco pour EANA en Collège

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Cet outil pédagogique a été conçu par Pauline Dehédin, dans le cadre d'un stage de Master 2 FLE à l'université de Lille, sous la responsabilité de Céline Beaugrand, formatrice au CASNAV de Lille. Il est destiné aux enseignants qui assurent l'accompagnement linguistique des élèves allophones nouvellement arrivés (niveau débutant à A1) scolarisés au collège, notamment dans les établissements qui ne disposent pas d'UPE2A.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Accueil | éduscol | Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l’enseignement scolaire

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éduscol | Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l’enseignement scolaire

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Elèves Allophones et Enfants de Familles Itinérantes et de Voyageurs

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Ressources pour l'accueil et la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA)

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Consulter / imprimer les fiches d 'entraînement au format Pdf

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worksheets and teaching materials for fls

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VIDÉO "Noël ça évoque quoi pour vous"-FLE A1

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Fiche pédagogique pour le FLE avec vidéo sur Noël et ses symboles