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Educación en el Perú: ¿Cuál es la situación de la Educación Básica Regular?

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Educación en el Perú: ¿Cuál es la situación de la Educación Básica Regular?

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Según Minedu, en 2020 se trasladaron 337,870 estudiantes de instituciones educativas privadas a públicas, siendo en su mayoría sector primaria. Por otro lado, en la ausencia de posibilidades de desarrollar una educación de calidad. se visualiza una tendencia preocupante: aumento en la deserción escolar del 1.3% a 3.5% en inicial y primaria.

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Son orientaciones de carácter público que señalan las metas educativas para conseguir una educación de calidad.

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A pesar de una mayor oferta, no se ha cubierto del todo la demanda educativa. 

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A pesar de una mayor oferta, no se ha cubierto del todo la demanda educativa. 

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Hasta el 2011, el Estado se mantuvo al margen de la educación privada, pues el MINEDU tenía una comunicación casi nula con dicho sector que se tradujo en una falta de rectoría clara entre este ente y el sector privado. Con la creación del SINEACE se ha tratado de que aquellos que tengan la oportunidad de estar en una escuela o universidad privada sean atendidos bajo una estructura que brinde las herramientas necesarias para proporcionar educación de calidad

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 La concepción de “aprender a aprender”, como tendencia.

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 La concepción de “aprender a aprender”, como tendencia.

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Los estudiantes se comprometan a construir su conocimiento a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar y aplicar el conocimiento en los diferentes contextos: en casa, en el trabajo, colegio, etc.

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Una gestión educativa autónoma y descentralizada implica que las instituciones educativas cuenten con oportunidades y capacidades para tomar decisiones y realizar proyectos educativos propios, pertinentes y relevantes a las necesidades de los estudiantes y a los requerimientos de formación ciudadana y de desarrollo local, regional y nacional.

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Gestión por procesos hacia la calidad educativa en el Perú

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Gestión por procesos hacia la calidad educativa en el Perú

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La implementación de la gestión por procesos en instituciones públicas del Perú, viene marcado por el objetivo de alcanzar la calidad en todos los servicios que presta el Estado, siendo uno de ellos la educación.