# data[].attributes.body
자신 대신에라도 나비를 잡으려는 아버지의 모습이 정답게 보였기 때문이다.

# data[].attributes.body
그 당시, 우리나라는 대대적인 도시화를 이루고 있었다. 이런 상황에서 돈을 벌어 생계를 꾸리기 어려운 상대는 신체적 약자들이었다. 즉, 돈을 조금밖에 벌지 못해 도시화 기간동안 살 곳이 없는 것이죠. 그러면 결국 입주권을 팔고 또다른 판자촌으로 이동하게 됩니다. 그리고 다시 허물어진 곳을 떠나 또다른 판자촌으로 이동하는 겁니다. 이렇게 뫼비우스의 띠처럼 영원히 반복되는 삶의 대상이 신체적 약자이므로 이 책의 주인공이 신체적 약자인 꼽추와 앉은뱅이가 되는 겁니다.

# data[].attributes.body
바우는 참외 밭에서 씨름으로 경환이를 이겼다.

# data[].attributes.body
꼽추와 앉은뱅이는 어쩔수없이 살기위해 사나이를 죽였다. 하지만 죽여도 마음속에는 양심이 남아있었다. 그러니 오직 자신들이 빼았겼던 돈인 20만원만 가지고 온것같다.

# data[].attributes.body
정신적으로 괴롭히는 것은 통쾌하지만은 않았을 것이다. 왜냐하면 자신의 마음을 남을 괴롭히면 표하는 것은 통쾌하지만은 않기때문이다.

# data[].attributes.body
자신을 위해 나비 잡아줘서

# data[].attributes.body
소년은 소녀를 업고 강을 건너갑니다. 건너가고 있을때, 소녀의 스웨터에 진흙물이 묻습니다. 소녀는 소년과의 추억을 간직하기 위해 스웨터로 표현했을거다.

# data[].attributes.body
꼽추와 앉은뱅이는 사나이를 급습하고 돈을 빼았습니다. 이것만으로도 나쁜 일이지만 앉은뱅이는 심지어 사나이를 죽이기 까지 합니다. 하지만 그들은 원래 범죄자가 아니라 양심이 있는 사람입니다. 그들은 사회적 약자로 도움을 받기는 커녕 오히려 버림받고 사기를 당합니다. 이것은 그들로서는 굉장히 억울한 일일겁니다. 그래서 그들은 그런 사회가 잘못되었다는 것을 알리기 위해 사나이를 습격한 것입니다. 그들은 원래 나쁜 사람들이 아니라 사회의 잘못을 세상에 알려주기 위해서 사나이에게서 자기 몫들만 훔친 것입니다.

# data[].attributes.body
기표는 몇년동안 학생들을 괴롭혔다. 그래서 모든 선생님들은 기표를 눈엣가시로 생각한다. 그러다 일년을 아무문제없이 지나게 하겠다는 선생님을 만났다. 선생님의 목표인 문제없는 한해에서 기표는 걸림돌이었을것이다. 그러니 괴롭힘을 당하던 아이들과 선생님이 기표를 길들이고 제거하려한것 같다.

# data[].attributes.body
가게의 점원이 된 것이 성공이라면 수남이의 또래는 더 힘들게 살지 않았을 것 같다.

# data[].attributes.body
기표는 이런 폭력의 의도를 알고 있습니다. 그리고 저항하면  더 무서운 폭력이 되돌아온다는 것도 알고 있습니다.

# data[].attributes.body
뫼비우스의  띠에서 신체적 불편함이 있는 사람으로 고른 이유는 1970년에 급격한 사회 변화로 잘 사는 사람을 계속 잘 사고 못 사는 사람을 계속 못 살기 때문이다. 또 신체적으로 몸이 불편한 사람은 좁은 판자집에서 살고 있기 때문이다. 그래서 몸이 약한 사람은 조금이라도 돈이 되는 물건을 다 팔려해서 신체적 약자를 고른 것 같다. 즉,그때의 시대 상황을 이야기 한 것 같다.

# data[].attributes.body
나는 수남이가 어엿한 가게의 점원이 된것을 성공이라면 수남이 보다 더 힘들게 살은 것은 아니라고 생각한다.

# data[].attributes.body
둘다 좋아하는 마음을 나타내기 위한 것인 것 같습니다.

# data[].attributes.body
나비를 잡는 아버지 라는 책애서는 '소작농'과 '마름'이라는 직업이 나온다 이 직업은 일제강점기 시절에 일본이 토지조사 사업으로 조선인들의 땅을 다 빼앗았다  그런데 마름이나 소작농은 내가 말한것과 관련이 많기 때문에 그 당시에 시절은 일제강점기라고 볼수있다.

# data[].attributes.body
기표는 항상 흔적이 남는 폭력을 사용했습니다. 하지만 기표는 보이지 않는 폭력을 사용하지 않았으니까. 기표는 보이지 않는 폭력을 경험해보지 않았기 때문에 기표는 이런 수단들을 알지 못했지 않았을까라고 생각한다.

# data[].attributes.body
그 당시 일제강점기였는데 작가는 우리 한국의 고유 운동인 씨름과 일본의 고유 운동인 유도에 빗대어 한국이 일본을 이겼다는 것을 보여준다.

# data[].attributes.body
대추와 호두는 각각 상대에 대한 자신의 마음을 이야기합니다. 즉, '난 너를 좋아해'라는 마음을 간접적으로 표현한 것이죠. 마치 점순이의 구운 감자 같이 말입니다. 여기서 잠시 동백꽃의 이야기를 짚어 보겠습니다. 점순이네 집의 땅을 빌려서 쓰는 소작농의 아들인 '나'에게 어느날 점순이가 찾아옵니다. 점순이는 아무 말도 없이 '나'에게 구운 감자를 건넵니다. 그러고서는 '니네 집에 이거 없제'라고 말을 합니다. 갑자기 일하는데 찾아와서 감자 없다고 놀립까지 받으니 어이가 없어진 '나'는 단칼에 감자를 거절합니다. 그러자 화가 난 점순이. 틈만 나면 우리 집에 들어와 암탉을 패고 닭싸움을 시킵니다. 어이가 사라진 '나'는 수탉에게 고추장을 먹이고, 닭싸움에서 이깁니다. 하지만 그것도 모자라서 아버지까지 언급하는 도가 넘은 행위들을 하는 점순이. 왜 그런지 이유도 알 수 없어 답답하기만 합니다. 그러다가 나무를 하고 오다가 닭싸움 광경을 다시 보게된 '나'. 순간 눈에 불꽃이 솟아 점순이네 수탉을 죽이게 됩니다. 순간적으로 정신을 잃은 뒤, 다시 정신을 차린 '나'. 놀랍게도 점순이는 비밀을 지켜주기로 합니다. 그 뒤 함꼐 동백꽃 안으로 들어온 '나'와 점순이. 알고 보니 점순이는 나를 좋아하고 있었습니다. 이처럼 대추와 호두도 구운 감자와 비슷한 역할을 한다고 할 수 있습니다.

# data[].attributes.body
기표는 원래 몇몇 학생에게만 린치를 가하던 것은 맞습니다. 하지만 담임선생님은 '일사분란한 항해'를 강조했습니다. 서로 딱딱 맞고 아무 일 없게 안전하게 한 해가 끝나길 원했던 것입니다. 그러나 기표는 계속 자기를 도우려는 사람을 제거 대상으로 삼고 린치를 가하고 있었습니다. 그렇게 계속 반 분위기를 깨고 안 좋은 일을 계속 만들고 있었던 것입니다. 그래서 담임은 그의 목표에 맞게 기표를 제거 대상으로 인식한 것 같습니다.

# data[].attributes.body
바우는 경환이와 싸우게 된다.이때 바우는 유도기술을 사용하는 경환이를 씨름으로 제압한다. 그땐 일제강점기였다. 그래서 작가는 일본의 기술인 유도와 한구의 기술인 씨름에서 방우가 이기도록 한 것이다. 그래서 일제강점기로 고통 받는 많은 사람들의 마음을 후련하게 한다. 일제강점기

# data[].attributes.body
그 시절에는 먹을 것이 매우 부족했습니다. 그 시절은 지금과 달리 감자가 매우 귀한 시절이었으므로 감자를 주었지 않았을까 생각합니다

# data[].attributes.body
그 쾌감은 아마 그 답답한 상황에서 벗어난 것에 대한 쾌감일 것이다. 쾌감은 꼭 행복하고 좋을 때만 느끼는 감정이 아니다. 예를 들자면 자신이 무언가를 해냈을 때 느끼는 쾌감과 자신이 곤란한 상황에서 벗어날 때 느끼는 쾌감이 있다. 아마 수남이는 신사가 돈을 내놓으라고 강요했을 때 매우 곤란했을 것이다. 또한 자전거가 쓰러진 것은 자신이 자전거를 밀치거나 일부로 넘어트린 것이 아니고 바람이 한 것이기때문이다. 그러니 수남이는 더욱더 억울했을 것이다. 이것은 수남이를 더 곤란하게 만들었고 사람들의 응원에 힘입어 자물쇠를 들고 자전거를 들고 달릴 때 늪에 빠져나왔다는 감정, 막막했던 일이 사라진다는 것에 대한 쾌감이었을 것이다

# data[].attributes.body
바우가 아버지를 정답게 본 이유는 가족을 위해 바우 대신 나비를 잡았기 때문이다.

# data[].attributes.body
대추는 소녀가 소년을 좋아하는 마음을 표현하기 위한 것이다. "동백꽃"에서 점순이가 '나'에게 구운 감자를 준 것과 같은 것이다. 그리고 호두는 위와 마찬가지로 소년이 소녀를 좋아하는 마음을 표현하기 위한 수단일 것이다. 이것을 보면 대추와 호두 모두 소년과 소녀가 서로를 좋아하는 마음을 표현하기 위한 수단임을 알 수 있다.

# data[].attributes.body
그 이유는 점순이가 '나'를 좋아했기 때문이다. 그것은 점순이가 '나에게 굵은 감자 세 알을 준 행동에서 알 수 있다.

# data[].attributes.body
제 생각에는 외다리나무에서 함께 빠졌을 것 같습니다.왼발 외손으로 건너기 힘들기 때문입니다.

# data[].attributes.body
나의 개인적인 생각으로는 아마도 스웨터에는 소녀와 소년의 추억이 담겨져 있는 의미가 매우매우매우 많기 때문에 마지막 마음을 스웨터로 말한거같다

# data[].attributes.body
나비를 잡는 아버지의 시대적 배경은 마름과 소작농이 있는 시대적 배경이었다. 책을 참고하자면, "그렇잖아도 저희는 마름이고 우리는 그 손에서 배재를 얻어 땅을 부치므로 일상 굽신거린다."라고 말한다. 이 말을 해석해보자면, 마름이 소작료를 올리면 소작농은 꼼짝 없이 그 해는 굶어야 한다. 따라서 나비를 잡는 아버지의 시대적 배경은 마름과 소작농이 많았던 시절인 일제강점기라고 생각한다.

# data[].attributes.body
점순이는 '나'가 닭을 죽인걸 부모님한테 말을 하겠다고 하지 않은 이유는 비록 '나'가 점순이의 감자 고백을 거절했지만 그래도 점순이는 '나'를 좋아했기 때문에 잘 보이려고 했기 때문입니다.

# data[].attributes.body
그 당시에는 감자가 귀했다. 감자를 땅속에 넣어 그 위를 짚으로 덮었다. 이렇게 몇달을 기다리면 봄감자가 된다. 또한 그 당시의 음식은 귀했다. 음식이 귀한데 오랬동안 보과하고 숙성해야 하는 감자를 주는것은 점순이가 '나'를 엄청 사랑한다는 것을 알려주기위해 감자를 준것같다.

# data[].attributes.body
조세희 작가의 뫼비우스의 띠 에서 신체적으로 불편하고 불리한 사람들을 등장시킨이유는 조세희 작가가 1970년 당시 급격한 도시화로 주목 받지 못하고 소외된 사람들의 이야기를 전하기 위함이다.

# data[].attributes.body
사람들은 감자는 흔한 식물이라고 볼 수 있습니다. 하지만 우리나라에서 감자는 그리 그렇게 오래된 식물은 아닙니다. 감자는 우리나라 토종 식물이 아니라 다른 나라에서 수입을 해 온 농산물니다. 그거 자체가 이미 좀 많은 사람들이 많이 먹고 싶었을 겁니다. 그리고 이 소설의 계절은 봄입니다. 이 때는 사람들이 겨울을 나고 식량이 떨어지기 시작할 때입니다. 그것 자체가 감자를 겨울 내내 잘 보관해서 정성그럽게 익혀서 준다는 것 자체가 귀한 것이었기 때문입니다.

# data[].attributes.body
기표가 제거 대상이 된 이유는 담임선생님의 전체주의적 성향 때문이다. 담임은 반 하나가 하나로 뭉쳐 일 년간의 일사분란한 항해를 원했다. 하지만 기표라는 전체주의적 성향에 반항하는 아이가 걸림돌이 되었던 것이었다. 그래서 기표는 제거대상이 되었던 것이다.

# data[].attributes.body
나의 개인적 왜 점순이가 닭을 죽였다고 생각하면은 아무리 점순이라도 남의 닭을 죽인걸 말하면 혼나기 때문에

# data[].attributes.body
세상에는 많은 종류에 쾌감이 있다.모르는 걸 풀어서 얻은 쾌감, 원하는 걸 얻어서 얻는 쾌감 등등 이 있다.나는 지금 수남이가 가진 쾌감이  답답한 상황에서 해방된 쾌감 같다.왜냐하면 현재 부도덕성과 죄책감으로 뒤덮힌 곳에서 해방됐기 때문이다.

# data[].attributes.headline
[유은성] 우상의 눈물

# data[].attributes.subject
[유은성] 우상의 눈물

# data[].attributes.body
작품을 들어다보면, 기표는 유급생이고, 그저 몇몇 아이들을 데리고 다니면서 아이들에게 린치를 가하는 것 뿐입니다. 그런데 그러면 왜 기표는 제거 대상이 되었을까요?

# data[].attributes.headline
[이서연] 뫼비우스의 띠

# data[].attributes.subject
[이서연] 뫼비우스의 띠

# data[].attributes.body
"아무것도 모른다고 그럴 수 가 있어? 삼십팔만 원짜리를 십육만원에 사다 이십이만 원씩이나 더 받고 넘긴다는 건 말이 안돼. 나에게 이십만 원을 줘도 이익을 보는 것 아냐? 더구나 당신은 우리 동네 입주권을 몰아 사 버렸지?" "비켜!" 사나이가 몸을 일으켰다. "비키지 않으면 집어 던질 테야." "마음대로 해." 아주 짧은 순간 앉은뱅이는 정신을 잃었다. 사나이가 그의 가슴을 차 버렸던 것이다. 입주권을 몰아 산 사나이는 앉은뱅이의 가슴을 왜 찰 수 있었을까요?

# data[].attributes.body
왜 소녀는 마지막 마음을 말이 아닌 스웨터로 표현을 했을까?

# data[].attributes.body
'그럼 내가 한 짓은 도둑질이었단 말인가. 그럼 나는 도둑질을 하면서 그렇게 기쁨을 느꼈다는 말인가.' 수남이는 몸을 부르르 떨면서 낮에 자전거를 갖고 달리면서 맛본 공포와 함게 그 까닭모를 쾌감을 회상한다. 그러면서 자기 행동을 돌아보고, 자기 마음속의 부도덕성을 찾게 된다. 그렇다면 수남이가 느낀 이 쾌감은 무엇인가? 어디서 나온 쾌감이며 이 쾌감을 무엇일까? 그리고 이 쾌감이라는 것을 도데체 어떤 종류의 쾌감일까?

# data[].attributes.body
왜 점순이는 닭을 죽인 걸 말 안한다고 했을까요?

# data[].attributes.body
수난이대에서 진수의 시점으로 볼때, 진수의 도래 아이들의 부모님들은 대부분 힘든 시절을 보내셨다 만도도 마찬가지일것이다 만도는 일제강점기 시절 강제징용을 당해서 전쟁터에서 막일을 하게되었는데 그때 만도가 수류탄을 못피해서 한쪽팔을 잃게되었다.
만도는 신체적으로 힘든사람의 입장을 알고있는것이다 그러니깐 자기 자식인 진수에게도 그런 아픔을 느끼게하고 싶진 않았을것이다 그런데 진수는 6.25전쟁에 끌려갔다 그리고 전쟁에서 돌아온다고 해서 만도는 무사하겠지 라는 생각과 함께 고등어를 사서 기차역으로 가고있었다 그런데 이게 무슨일이야 타노스가 왓다갔나 진수의 다리 한개가 사라진것이다.그걸 본 만도의 마음은 굉장히 화가나고 절망적이고 공허한 느낌이었을것이다. 화가 난 만도는 돌아보지도 않고 성큼성큼 걸어갔다 그리고 진수도 따라갔다 둘은 주막에서 술과 국수를 먹는데 여기서 만도가 이렇게 말을한다. '꼬빼기로 잘 좀 ....... 참기름도 치소, 알았능교?' 이렇게 말을 한다 여기서 알수있는 만도의 마음은 무엇일까? 그리고 집에 가는데 둘은 외나무다리에서 서로 협력을해서 집에 간다 여기서! 만약에 만도가 주막에서 화가 풀리지 않고 나중에 풀렸다면 과연 외나무다리에서 그 둘은 어떻게 되었을까.

# data[].attributes.headline
[박준혁] 나비 잡는 아버지

# data[].attributes.subject
[박준혁] 나비 잡는 아버지

# data[].attributes.body
나비 잡는 아버지에서 나오는 등장인물 경환이와 바우의 신분은 각각 마름과 소작농이다. 이때 마름은 땅의 주인 바로 아래 계급으로 지주의 땅을 관리하고 소작농에게서 돈을 걷는 일을 한다. 소작농은 남의 땅을 빌려 농사하고 그 농사물을 지주에게 땅을 빌린 값을 낸다. 이때 나비 잡는 아버지의 시대적 배경은?

# data[].attributes.headline
[유은성] 우상의 눈물

# data[].attributes.subject
[유은성] 우상의 눈물

# data[].attributes.body
기표는 선생님과 형우에 의해 제거 대상이 됩니다. 그리고 기표의 힘을 어떻게든 소멸시키기 위해 다양한 방법을 구사하죠. 하지만 기표는 이에 별로 저항하는 모습을 보이지 않습니다. 책 속을 들러다 보면 기표는 선생님이 준 추리닝을 찢어버리고, 형우에게 린치를 가하기만 합니다. 그러나 이런 행위들의 결과는 최후의 수단인 전체주의의 폭력으로 이어지죠. 왜 기표는 이런 수단들의 의도를 알면서도 저항하지 않았을까요?

# data[].attributes.body
소녀는 소년에게 먼저 마음을 표현하였습니다. 그 말은 즉 소녀는 소년에게 먼저 마음이 있었다는 사실을 알 수 있습니다. 소녀는 자신이 소나기를 맞으면 병세가 악화된다는 사실 또한 알고있었을 텐데 왜 소년과 소나기를 맞고 자신이 아프다는 사실을 숨겼을까요? 자신이 소년에게 자신의 병을 말한다면 소년 또한 이별에 대한 준비를 할 수 있었을텐데요. 그러니 소녀는 소년에게 자신의 병에 대해 얘기하지않았을까?

# data[].attributes.headline
[김예은] 자전거 도둑

# data[].attributes.subject
[김예은] 자전거 도둑

# data[].attributes.body
수남이는 시골에서 혼자 올라와 도시에섭 번듯한 상점의 점원으로 일하는 것을 무척 자랑스럽게 여긴다. 마음속으로는 늘 교복을 입고 공부하는 것을 바라보고 있다. 상점의 주인 영감은 이런 수남이의 마음을 이용해 듣기 좋은 말을 해주며 적은 돈을 주면서 일을 시킨다. 이런 주인 영감은 바람이 심하게 부는 날에도 수남이를 밖으로 보내 일을 하게 합니다. 하지만 수남이는 일을 하러 갑니다. 어느 날 수남이는 바람 때 문에 고급차에 생채기를 내고 수리비를 낼 처지에 놓인다. 또 자전거는 자물쇠로 잠겼다. 그런 자전거를 가지고 도망가는 수남이는 쾌감을 느낀다. 수남이가 느낀 쾌감은 무엇일까요?

# data[].attributes.body
그때는 감자 말고도 많은 농작물이 있었습니다.왜 굳이 감자를 줬을까요?

# data[].attributes.body
주인공 수남이가 살던 시대는 시골 청년들과 수남이처럼 고등학생 나이대의 학생들이 돈을 벌려고 서울처럼 돈을 벌 수 있는 곳으로 가게 된다. 수남이는 시골에서 혼자 올라와 도시에서 번듯한 상점의 점원으로 일하는 것을 자랑스럽게 여기면서, 열심히 일을 한다. 그중 수남이는 주인 영감한테 듣기 좋은 말을 듣는다. 그 부분을 살펴보자면, 수남이는 "내년 봄에 시험 봐서 들어가야 해. 야학에서 일류로" 할 때의 주인 영감님이 그렇게 좋을 수가 없다. 그 소리를 듣기 위해서라면 그까짓 알밤쯤 하루 골백번을 맞으면 대수라 싶다. 그런 소리를 자기를 위해 해주는 주인 영감님을 위해서라면 뼛골이 부러지게 일을 한들 눈꼽만큼도 억울한 것이 없을 것 같다". 라고 말한다. 수남이는 어엿한 가게의 점원이 된 것만도 수남이로써는 눈부신 성공인데, 벼락맞을 노릇이지, 어덯게 감히 공부까지를 바라겠는가.라고 생각한다. 그렇다면 수남이가 어엿한 가게의 점원이 된것을 성공이라면 수남이와 비슷한 또래들은 수남이보다 더 힘들게 살았을까?

# data[].attributes.headline
[이서연] 뫼비우스의 띠

# data[].attributes.subject
[이서연] 뫼비우스의 띠

# data[].attributes.body
"나는 약수범을 따라갈 생각이야." "그 약장수?" "응." "미쳤어? 그 나이에 무슨 약장수를 하겠다는 거야?" "완전한 사람은 얼마 없어. 그는 완전한 사람이야. 죽을 힘을 다해 일하고 그 무서운 대가로 먹고 살아. 그가 파는 기생충 약은 가짜가 아냐. 그는 자기의 일을 훌륭히 도와줄 수 있는 내 몸의 특징을 인정해 줄 거야." 여기서 약장수는 꼽추의 어떤 특징을 인정해 준다는 것일까요?

# data[].attributes.headline
[윤성일] 뫼비우스의 띠

# data[].attributes.subject
[윤성일] 뫼비우스의 띠

# data[].attributes.body
꼽추와 앉은뱅이는 신체적으로 불편하다. 이 때문에 돈도없고 가진거라곤 집밖에 없었다. 그러던 어느날 재개발로 인해 꼽추와 앉은뱅이의 집이 철거가 되고 부동산업자에게 헐값에 빼았다. 하지만 부동산업자는 집을 더 비싼돈에 팔았다. 꼽추와 앉은뱅이는 부동산업자 더 비싼돈에 자신의 집을 판것에 공정하지 않다고 생각했다. 그래서 꼽추와 앉은 뱅이는 돈을 다시 찾아오기로 결심했다. 꼽추와 앉은뱅이는 사나이를 잡아서 자신들이 잃었던 돈인 20만원만 뺐고 사나이를 차에 태워 불태워 살해했다. 그후 꼽추와 앉은뱅이는 서로 다른 길을 간다. 집을 빼았기고 사나이를 죽이는 내용은 주인공이 평범하고 신체적 불편함이 없어도된다. 하지만 왜 작가는 주인공을 신체적 불편함이 있는 사람으로 정했을까?

# data[].attributes.headline
[박준혁] 나비 잡는 아버지

# data[].attributes.subject
[박준혁] 나비 잡는 아버지

# data[].attributes.body
혼자서 문학 수업을 하고 일제 강점기 말 가난한 농민들의 삶에 관심 이 많았던 1909년 서울에서 태어난 작가 현덕의 작품 "나비 잡는 아버지"는 가난한 소작농의 아들이기 때문에 학교에 가지 못하는 바우와 마름집 아들이기에 부유한 삶을 사는 경환이가 등장한다. 가난한 소작농의 아들인 바우는 자신보다 공부를 못하는 경환이가 상급학교에 진급 한것을 부러워 한다. 그러던중 경환이가 여름방학이 되어 시골로 내려온다. 그때 학교 숙제 라며 나비를 학살 하듯이 잡는 경환이를 곱게 보지 못한 바우는 경환이와 싸우게 된다. 이때 바우는 씨름 기술을 경환이는 유도 기술을 사용한다. 이 싸움에서 바우가 경환이를 제압 했는데 이것은 무었을 나타내나요?

# data[].attributes.body
『소나기』는 시골 마을에서 소년과 소녀의 순수한 사랑을 담은 이야기입니다. 소녀는 원래 서울에서 살았었지만 건강이 안 좋아 소년이 살고 있던 작은 시골 마을로 이사를 왔습니다. 소녀는 시골 마을의 개울가에서 혼자 놀았습니다. 하지만 소녀는 개울가에서 놀면서 소년이 지나가야 하는 징검다리를 막고 있었습니다. 그러나 소년은 소녀에게 징검다리를 막고 있으니까 지나가게  길을 잠깐이라도 비켜달라는 말도 하지 못하고 달려가 버린다. 그래서 소녀는 소년에게 하얀 조약돌을 던지며 "이 바보."라고 말을 합니다. 소년이 소녀가 좋아하는 마음을 몰랐기 때문일겁니다. 하지만 나중에는 둘이 좀 친해지고 둘은 산으로 놀러갑니다. 그 산으로 놀러가면서 소년은 소녀에게 무를 청하지만 소녀는 무가 맵고 비리다고 한입먹고 멀리 버려버립니다. 소년은 산에서 소녀에게 소녀가 좋아하는 꽃들을 따줍니다. 갈밭머리에 있는 갈꽃 등 소녀는 여러 꽃을 땁니다. 그리고 둘은 집으로 다시 떠나려는데 주위가 삽시간에 보랓빛으로 변했습니다. 먹장구름 한장이 소년과 소녀 위에 있었고 갑자기 사면이 소란스러워졌습니다. 바람이 우수수 소리를 내며 지나가고 산마루를 넘는데 떡갈나무 잎에서 빗방울 듣는 소리가 나기 시작했습니다. 굵은 빗방울이 느껴졌습니다. 그리고 목덜미 선뜩선뜩해졌습니다. 그러다가 대번에 눈앞을 막는 빗줄기가 떨어지기 시작했습니다. 그 후 소년과 소녀는 집을 돌아가기 위한 개울을 봅니다. 하지만 개울은 흙탕물로 불어나 있었습니다. 그리고 소년은 소녀를 업고 그 개울을 건너기 시작합니다. 소년과 소녀는 겨우겨우 집에 도착합니다. 하지만 그후 며칠동안 소녀가 보이지 않았습니다. 소년은 걱정되었습니다. 마침내 소녀는 소년에게 이사간다는 사실을 밝히며 꾸정물이 든 분홍 스웨터를 보여줍니다. 그리고 또 대추를 같이 줍니다. 그래서 소년은 나중에 소녀에게 주기를 위해 호두를 서리합니다. 거기서 소년과 소녀가 주고받는 대추와 호두는 무엇을 의미할까요?

# data[].attributes.body
소년은 소녀가 개울가에서 놀며 길을 막고있는 것을 알고 있었습니다. 소녀는 흰 조약돌을 줍고는 소년에게 던지고는 소년에게 바보라고 하며 도망갑니다. 소년은 자신도 모르게 벌떡 일어났다. 소년이 자신도 모르게 일어났다라는 것은 소녀에게 무슨 말이 하고싶었을 마음이 있었을 것 입니다. 소년과 소녀가 친해진 후에도 소년은 소녀가 이사로 떠나갈 때 호두를 주려했는데, 왜 소년은 소녀에게 마음을 표현하지않았을까요?

# data[].attributes.body
이 책에서 마름집 딸인 점순이는 소작농의 아들, '나'를 짝사랑합니다.어느날 점순이는 뿌듯하게 굵은 감자 3알을 나에게 줍니다.그때는 감자를 항아리에 넣어서 묻은 다음, 짚을 위에 올려놓았습니다.점순이는 오직 나를 위해 짚을 치우고 항아리 문을 연 다음, 그 많은 감자 중 굵은 감자를 3 개나 꺼내 정성스럽게 구워서, 식지 않게 치마에 싸서 나에게 온 것입니다.하지만 막상 가니 눈치없는 놈이 보지도 않고 거절하면, 무시받는 느낌이 들어 저라도 화나고 서운했을 것입니다.그래서 그때 소작농들에게는  아주 중요하던 닭을 괴롭히던 것입니다.그래서 닭싸움으로 시비를 건 것입니다.나는 아무것도 못하는 자신을 보며 화가 났고, 그래서 닭을 죽였습니다.
만약 당신이 집주인이고 세입자를 짝사랑하는데, 그가 당신의 개를 죽였다면 어떻게 행동할 건가요?

# data[].attributes.body
주인공인 나를 짝사랑하는 점순이. 그래서 점순이는 나에게 자신의  애정을 표현하기 위해 그 당시 구하기 힘든 굵은 감자 세 알을 일을 하고 있는 주인공 '나' 에게 건네준다. 하지만 일을 하고 있던 '나'는 이를 완강히 거부한다. 물론 그 당시 구하기 힘들었던 감자를 갑자기 주는 것 역시 당황스러웠겠지만 점순이가 감자를 줄 때 '너 집엔 이런 것 없지?' 라고 말했기 때문에 거부를 한 것이 아닌지 싶다. 그 당시 일제강점기에는 마름과 소작농의 재산 차이가 심했는데 마름은 소작농으로부터 소작료를 걷은 뒤 땅의 주인인 대지주에게 걷은 돈을 주는 역할이다. 하지만 마름은 소작료를 정할 수 있기에 굉장히 돈을 많이 벌 수 있다. 그래서 마름의 집 딸인 점순이는 감자를 쉽게 구할 수 있었지만 소작농의 아들인 '나'는 감자를 쉽게 먹을 수 없다. 그래서 점순이가 자신에게 자랑을 하는 것이라고 생각했던 것이다. 점순이는 자기가 기꺼이 준 감자를 거부히는 '나'에게 화를 내며 걸어간다. 그 뒤 점순이는 '나'에게 복수를 하기 위해 자신의 집 닭과 '나'의 집 닭에게 싸움을 부추긴다. 이때 점순이는 '나' 를 정신적으로 괴롭히면서 통쾌하기만 했을까?

# data[].attributes.headline
[이동형] 나비를 잡는 아버지

# data[].attributes.subject
[이동형] 나비를 잡는 아버지

# data[].attributes.body
소작농의 아들인 바우는 마름집 아들 경환이와 나비 때문에 다투게 된다. 바우는 자신보다  공부를 못하지만 상급학교에 진학한 경환이를 보며 부러워 한다. 그런 경환이가 곱게 보이지 않아 결국 다투게 된다. 이 일로 경환이네 집에 불려간 바우의 어머니와 아버지는 바우의 마음도 모른채, 경환이에게 사과를 강요한다. 게다가 아버지는 바우가 아끼는 그림책을 찢어버린다. 바우는 그런 아버지에게 화가 나 집을 나가 서울에 가서 고학을 할까 고민한다. 그런데 멀리서 자기 대신 나비를 잡으려 애를 쓰는 아버지의 모습이 보인다. 바우는 머리를 얻어 맞은 듯 멍하니 아래를 보고 섰다. 그러다가 갑자기 언덕 모래 비탈을 지르르 미끄러져 내려가며 그렇게 빠른 속력으로 지금까지 어둔 마음에서 벗어나 그 아버지가 무척 불쌍하고 정답고.................바우는 울음이 되어 터져 나오려는 마음 가슴 가득히 참으며 언덕 아래 메밀밭을 향해 소리쳤다. "아버지!/ 아버지!/ 아버지!" 왜 바우는 바우는 갑자기 아버지가 정답게 보였을 까요?

# data[].attributes.headline
[유은성] 우상의 눈물

# data[].attributes.subject
[유은성] 우상의 눈물

# data[].attributes.body
「우상의 눈물」은 절대적인 폭력으로 아이들 사이에서 신화적 존재로 군림하던 기표가 어쩌다가 임시반장이 된 유대에게 린치를 가하는 장면으로 시작합니다. 이런 유대에게 선생님은 반의 고발자가 되라는 교활한 협조의 손길을 내밀지만, 유대는 정직하게 거절하고 대신 언제나 반장이 되고 싶어 했던 형우를 대신 추천합니다. 형우에게 반장이라는 명예를 양보한 것이지요. 이런 형우는 선생님의 비밀스러운 명령으로 계속해서 기표를 도와주고자 하고, 결국 시험 때 기표에게 컨닝페이퍼를 전달합니다. 놀랍게도, 기표는 컨닝페이퍼를 영어교사에게 제출하고, 반의 절반이 자신이 했다며 스스로 책임을 뒤집어씁니다. 하지만 기표는 이것의 범인이 형우라는 것을 알고 있었죠. 그리고 수업이 끝나자 바로 형우에게 린치를 가합니다. 형우는 상처입은 상태로 발견되고 범인을 밝히라는 압박을 받지만 끝내 밝히지 않고, 기세를 몰아 기표의 가정형편을 낱낱이 밝혀 기표에게 일격을 가합니다. 기표라는 신화적 존재, 두려움의 존재를 가여운 벌레로 둔갑시킨 겁니다. 이 이야기가 알려지면서 기표가 이끌던 재수파는 기표를 도운 따뜻한 아이들이 되고, 신문에 실려 영화화까지 결정이 됩니다. 하지만 기표는 이런 반응들과 자신이 느낀 서늘한 권력의 압박을 견디지 못하고 결국 도망치게 됩니다. 이때, 형우와 선생님이 쓴 전체주의의 폭력 말고도 기표를 바꿀 수 있었던 다른 방법이 있었을까요?

# data[].attributes.headline
[이서연]뫼비우스의 띠

# data[].attributes.subject
[이서연]뫼비우스의 띠

# data[].attributes.body
"우리 이름이 이 공책에 적혀 있어. 그런데 연필로 그어 버린 거야. 이건 팔았다는 뜻이야."앉은뱅이가 쳐다보자 사나이가 고개만 끄덕였다. "삼십팔만 원에?"사나이가 다시 고개를 끄덕였다. "돈을 세어봐."꼽추가 말했다. 앉은뱅이가 돈을 세기 시작했다. 그는 꼭 이십만 원씩 두 뭉치의 돈만 꺼냈다. "이건 우리 돈이야." 여기서 앉은뱅이는 왜 사나이의 가방 속의 많은 돈 중에서 이십만 원씩 두 뭉치만 꺼내 우리 돈이라고 하는 것 일까요?

# data[].attributes.headline
☆질문-답변 게임☆ 진행 방법과 규칙

# data[].attributes.subject
☆질문-답변 게임☆ 진행 방법과 규칙

# data[].attributes.body
<진행 방법>

1. 작전타임 : [ 작품과 질문 정하기 ]
각 팀원은 모두 다른 작품에 대한 질문을 만들어야 한다.
각자 자신이 어떤 작품에 대해 어떤 질문을 만들지 상의한다.

2. 질문 작성 : [자신이 맡은 질문 올리기]
질문 게시물을 올릴 때의 제목은 '[이름] 작품제목'으로 한다.
각 팀의 게시물 색을 정해 올린다.
※ 아래의 규칙에 따라 질문 게시물은 삭제될 수 있다.
① 질문이 무엇을 물어보는 것인지 정확히 드러나지 않는 경우
② 질문이 의미가 없는 경우
③ 제목과 게시글 색에 대한 규칙을 지키지 않은 경우

3. 작전타임 : [질문에 대답 정하기]
각 팀원은 다른 팀의 질문에 누가 어떻게 대답할지 상의한다.
한 사람이 반드시 하나 이상 답을 작성해야 한다.
하나의 질문에 여러 팀원이 답을 할 수 있다.

4. 답변 작성 : [자신이 맡은 질문에 답변 올리기]
답변 게시물을 올릴 때의 제목은 '[이름] 답변'으로 한다.
각 팀의 게시물 색에 따라 올린다.
자신의 글 메뉴에 '게시물에 연결'을 클릭해서, 자신이 답변한 질문에 연결한다.

5. 최고의 답변 뽑기
답변 작성 시간이 끝난 후, 질문자는 자신의 게시물에 연결된 답 중에서 최고의 답변 하나를 반드시 뽑아야 한다.
만약 답변이 하나만 달렸다면 그 사람의 답변을 뽑아준다.
댓글로 '[작성자이름] 너의 답변이 가장 일리 있어. 왜냐하면 ~'의 형식으로 작성한다.

5. 점수 규칙
① 질문 하나 당 1점
② 답변 하나 당 1점
③ 질문보다 답변이 길면 추가 점수 1점
④ 2개 이상의 댓글이 달려 있을 때, 최고의 답변으로 뽑히면 3점