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- Durante la explicación: el profesor debe ser referencia, aunque no el centro de atención. Se colocará en el centro del círculo para poder moderar, y mostrar con gestos, señales y posturas, el contenido de la asignatura.
- Durante las actividades: en ésta asignatura no se mantendrá ninguna estructura estable debido al constante movimiento que requieren los ejercicios.

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-Trabajar con otros fomenta la creatividad y aporta diferentes puntos de vista.
-También puede ser útil para motivar a los alumnos.
-Da pie a mejorar la comunicación entre alumnos.

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- L@s alumn@s y el docente sentados en círculo.
- La profesora integrada en el grupo.
- Se rompe jerarquía docente/alumno.
- Incentivar participación entre iguales.

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Modificación de la distribución del aula dependiendo del tipo de clase a impartir

# data[].attributes.body
Marcar la objetividad ante los prejuicios y no ser influenciable a estímulos negativos

# data[].attributes.body
Con una mente abierta y buscando posibilidades

# data[].attributes.body
Captar el interés del alumnado
⬇
Crear actividades accesibles y que satisfacen

# data[].attributes.body
Codocencia e interdisciplinaridad
⬇
diferencia de opiniones, individualismo

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Multiculturalidad
⬇
Choques culturales y recursos limitados

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Cercanía con el alumnado

⬇

Gestionar conflictos

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Descubrir y enseñar el camino a seguir

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- Contenidos teóricos y prácticos
- Empatía
Saber escuchar y comprender situaciones
- Afectividad
- Observar
- Asertividad

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- Intereses
- Necesidades
- Ritmos
- Habilidades
- Motivaciones

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No delante, sino a su lado

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"Un docente es como un pulpo que guía a ovejas de todos los colores" 

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"Un docente es como un pulpo que guía a ovejas de todos los colores" 