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Principales aportes de las teorias de Jean Piaget y de L,S Vigostky al desarrollo de 0 a 3 años

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Principales aportes de las teorias de Jean Piaget y de L,S Vigostky al desarrollo de 0 a 3 años

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Desarrollo cognitivo según Jean Piaget

En el desarrollo cognitivo de toda persona se debe completar una serie de etapas, las cuales se pueden considerar como, los periodos de desarrollo de los niños, en las cuales las estructuras cognitivas se van haciendo cada vez más complejas, permitiendole a la persona desarrollar su pensamiento e incrementar su aprendizaje para poder interpretar la realidad, algunas de esas etapas son, sensorio motora, primeras adaptaciones adquiridas, efectos intencionales y acciones circulares, afectos intuitivos, reacciones circulares terciarias y combinaciones mentales. Estos son algunos ejemplos de sus aportes: el conocimiento es construido y reconstruidode manera activa y constante mediante su interacción con el ambiente y sus experiencias. Por lo tanto es vital diseñar actividades apropiadas, segun el momento de desarrollo cognitivo en el que se encuentre el niño. Sus aportes favorecen el diseño de planes educativos, de ecuerdo con la etapa del desarrollo en la que se encuentre el infante.

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Principales aportes de las teorias de Lev Vygotsry

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Principales aportes de las teorias de Lev Vygotsry

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Para Vyogtsky, es esencial la relación del niño con el medio, ya que según él, en su proceso de aprendizaje, los diferentes factores contextuales influyen de manera determinante en su desarrollo. Para que se dé el optimo crecimiento, la participación del niño en su entorno debe ser activa.

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"Para Piaget, el niño es activo en su procesode desarrollo; la relación que se establece con las personas y objetos influye, de manera directa, sobre su desarrollo cognitivo" (León y Bagnarello, 2016, p.66)

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Las teorias de Jean Piaget afirma que los niños aprenden y desarrollan su conocimiento en 4 etapas claramente definidas, ademas es una visión específica sobre cómo estos obtienen saberes del mundo que los rodea y tambien que ofrece una imagen clara respecto al desarrollo de la inteligencia humana.

Es importante mensionar que el aprendizaje de un niño es más significativo y duradero cuando se les enseña mediante actividades lúdicas por medio de las cuales ellos tengan la oportunidad de explorar y descubrir el mundo de los objetos y las personas ya que son los procesos o factores que determinan su conducta cognoscitiva.

La teoria de sociocultural del desarrollo cognitivo de Vygotsky se centra en las importantes contribuciones que la sociedad hace al desarrollo individual, esta teoría tambien enfatiza la interacción entre las personas en desarrollo y la cultura en la que viven, ademas Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo.

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Bagnarello, M y León, A. (2016). Desarrollo humano de 0 a 3 años. EUNED

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