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Este meme representa con humor una de las realidades que muchos docentes están empezando a vivir con el uso de herramientas de inteligencia artificial en la educación. La imagen de la izquierda (Gokú bien hecho) simboliza la expectativa idealizada de que la IA nos liberará de trabajo, generando recursos y tareas perfectas. En cambio, la imagen de la derecha (el Gokú mal hecho de plastilina) refleja la realidad práctica, donde muchas veces el contenido generado necesita revisión, adaptación o incluso corrección completa.

Refleja un aprendizaje clave: la IA puede ser una aliada educativa, pero nunca sustituye el criterio pedagógico del docente, ni su capacidad de interpretar, contextualizar y mejorar los contenidos que se ofrecen al alumnado.

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Este meme muestra cómo el cerebro recuerda tareas escolares pendientes justo cuando uno intenta dormir. Refleja el estrés educativo causado por las plataformas virtuales y las tareas acumuladas.

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El meme muestra a un alumno justificando que sus respuestas son iguales a las de otro porque tenían las mismas preguntas, ocultando que probablemente se copiaron. El humor viene de su excusa “lógica” pero sospechosa.

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La imagen y el texto juntos representan la frustración o dificultad que muchos docentes experimentan al corregir trabajos escritos con letra ilegible. Es una situación muy común (y graciosa desde afuera) en la docencia, especialmente en primaria, donde la caligrafía aún se está desarrollando.

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Este meme hace referencia al hecho de que algunos profesores están tan comprometidos o saturados con su trabajo que responden correos de estudiantes incluso en la madrugada.

La imagen muestra dos personajes animados frente a sus computadoras, ambos con aspecto cansado o desgastado, lo que sugiere que ni el alumno ni el profesor duermen bien. La sorpresa del estudiante es que el profe haya respondido tan rápido a las 2 a. m., y el humor está en que el docente probablemente también está despierto trabajando o revisando cosas a esa hora.

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Un buen docente es aquel que piensa en sus alumnos, es decir, que no se siente él superior a ellos, sino que intenta concocerlos, viendo cuales son sus dificultades, limitaciones, habilidades, etc.

Un buen docente es aquel que escucha de forma activa, que inspira y que lucha por el bien estar de sus alumnos, que no solo se centra en dar el contenido en sus clases.

Debe enseñar a sus alumnos a reflexionar, a ser saber aplicar sus conocimientos en las vida fuera del colegio y a creer en ellos mismos.

Como docente necesitas tener creatividad, empatía, seguridad en tí mismo, capacidad de observación, paciencia, inteligencia emocional, tener propósitos y metas. Además de conocimiento sobre tu materia.

Un docente que se encuentre en una situación en la que un alumno tiene dificultades de aprendizaje en alguna tarea el docente debe adaptar las tareas, intentando que no se sienta diferente al resto.

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Creo que la IA puede llegar a ser una herramienta muy útil si la usamos correctamente y sin abusar de ella.Nos da información de cualquier tipo de tema, eso sí debemos comprobar que esa información es cierta. También puede ayudarte a tener más creatividad sobre algún tema a la hora de realizar actividades.

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Referentes en educación formal:

1. Mi tutora en el colegio: En educación infantil y primaria tuve una maestra increíble, se llama Mercedes y también fue nuestra tutora notaba la pasión que tenía por la enseñanza y nos la transmitía, su clase era lo más importante para ella. Siempre se preocupaba por todos por igual. Es una persona que me ha marcado mucho, sobre todo a la hora de decidir a lo que me quería dedicar de mayor.Siempre he tenido claro que la enseñanza a niños me gustaba pero ella me inspiró aún más, veía que su trabajo tenía un buen resultado en nosotros, aprendíamos al mismo tiempo que nos divertíamos, creo que esto es algo muy importante para tener un educación exitosa con tus alumnos. Y a día de hoy sigo teniendo relación con ella. Nos ha enseñado valores increíbles.

2. Mi profesora de lengua en el instituto,Rocío. La tuve en 3 de la ESO y en 2 de bachillerato. Ha sido muy importante para mi ya que además de dar su asignatura de una forma que te hacía tener interés por la asignatura se le notaba que le gustaba. Además es una profesora con la que siempre he podido contar para cualquier cosa que me pasara

Referente en educación informal:

1. Mi profesora de baile: estuve en una academia de baile de mi pueblo desde los 7 años. Han sido unos años increíbles en los que he sido muy feliz. Me ha enseñado lo importante que es esforzarse siempre al máximo y a creer en mí como ella creía en todas nosotras. Nos hacía ver que todo esfuerzo tiene su recompensa.

2. Mi familia: lo más importante para mí es mi familia. Mis padres han sido geniales siempre y nos han hecho muy feliz a mí y a mi hermano. Creo que tenemos los 4 una relación increíble. Podemos hablar todos cualquier cosa sin juzgarnos, siempre nos intentamos ayudar. Ellos han sido los que han estado en mis momentos más malos y es que gracias a ellos soy como soy.

Reflexión sobre los vídeos

Creo que la visión que plantea María Acaso en su vídeo es muy necesaria, estoy de acuerdo con ella y me ha hecho reflexionar como llevaré a cabo mis clases como futura docente. Su crítica a la educación tradicional me ha hecho darme cuenta de que no nos debemos limitar a lo teórico, sino que hay mucho más. Los niños deben tener una experiencia real, bonita y en la que participen todo de forma libre. Lo más importante es que se sientan cómodos y auténticos.

Por otro lado me gustaría destacar el concepto que comenta César Bona de la escucha activa, muchos docentes se centran en solo transmitir los contenidos que le dicen pero dejan de lado la importancia de comprender a tus alumnos, de conocer sus necesidades y cuáles son sus dificultades. En definitiva, conocerlos. Tener empatía con ellos es crucial.

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Opinión general

Me parece una propuesta bastante interesante y que nunca había visto. Creo que es una forma de aprender pero a la vez divertido y ameno. Puedes descubrir muchas cosas viendo la evolución de distintos personajes, tanto el tuyo como el de tus compañeros. Me parece que es una página con mucha libertad de expresión y transparente.

Áreas de mejora

Una cosa que encontré negativa es que hay un límite de palabras para cada comentario lo que hace que no puedes hacer reflexiones muy extensas en el mismo.

Sugerencias adicionales

Creo que una cosa positiva podría ser que expusiéramos situaciones que nos pueden ocurrir como docente en las aulas y que cada perfil de su punto de vista sobre como podríamos responder, así ves distintos puntos de vista y aprendes.

Una mejora para la propia red social podría ser que pusieran traducción de los post.

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Es una foto de un mirador de Ibiza, me gusta visitarlo con frecuencia ya que se puede ver la ciudad por la que me he movido durante toda mi vida y, esas vistas, me transmiten paz

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Opinión general sobre la propuesta: La propuesta en si me parece muy original, eficaz y divertida, creo que sintetiza muy bien el apartado teórico de la asignatura y genera un atractivo notable hacia los contenidos de la misma. La veo más que viable y me parece una excelentísima forma de trabajar, adaptable a muchas áreas de aprendizaje, nivel y alumnado. En general una gran propuesta

Áreas de mejora: lo único apartación que soy capaz de hacer a la mejoría de la propuesta, sería, quizá, generar un espacio un poco más libre en cuanto al desarrollo del docente. Es decir, no restringir el camino del ficticio maestro a uno único, sino ampliar las posibilidades para llegar al objetivo principal.

Sugerencias adicionales: En general, no añadiría más cambios que el previamente mencionado y, aún así, creo que el la modificación que he propuesto no es estrictamente necesaria, y la propuesta funciona maravillosamente sin ella.

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¿Qué debe considerar un buen docente a la hora de de fomentar el desarrollo de los estudiantes?

1. Sus capacidades intelectuales

2. Su desarrollo emocional, social y moral

3. Sus habilidades para la vida

4. Todas son correctas

¿Cuál de estas NO es un tipo de evaluación?

1. Diagnóstica

2. Formativa

3. Sumativa

4. Política

¿Qué tipo de clima debe crear un docente en su aula?

1. Un clima conflictivo

2. Un clima de confianza

3. Un clima competitivo

4. No es responsabilidad del docente

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Creo que las prácticas son una parte muy importante. Me gustaría darlas en el colegio en el que yo estuve, ya que me gustaba mucho. Tengo muchas expectativas y pienso que voy a aprender mucho, aunque también soy conscientes de que es algo complicado. Pienso que al comenzar intentaré observar y conocer a los alumnos y ver como se desarrolla la clase con el docente para tener un poco de idea de tipo de grupo tengo y poco a poco ir adaptándome a ellos y conseguir un buen clima de clase y una buena relación con todos ellos.

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Esta foto es en el mirador San Miguel de Granada. Era de mis sitios favoritos en Granada, me ayuda mucho a desconectar y las vistas eran increíbles.

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Me llamo Blanca y me encanta viajar, la comida, hacer deporte y escuchar música.

Si pudiera ser un personaje de sería Sherlock Holmes porque me gusta mucho resorlver cuestiones e investigar.

Me describo como una persona simpática, empática y trabajadora.

Hay muchas cosas que quiero alcanzar a lo largo de mi vida, pero en el aspecto profesional sería ser una buena profesora y ser feliz con este trabajo.

A mis alumnos debo transmitirle muchos valores pero sobre todo que sepan lo importante que es creer en uno mismo, no rendirse nunca y luchar por lo que cada uno quiere. Además les quiero transmitir que no solo deben aprender sobre la materia hay mucho más allá y lo importante que es que aprendan de sus propios errores. Por otro lado valores como la empatía y el respeto por supuesto.

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¿ Qué crees que es importante hacer como docente para lograr la inclusión de un alumno?

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Flexibilidad y empatía.

La flexibilidad es una cualidad clave en el aula, ya que casi nunca todo sale como lo planéas. Siempre hay imprevistos: un estudiante que no entiende, otro que se frustra, una actividad que no engancha, o simplemente cambios externos que alteran el ritmo.

¿Cómo aplicarla?

Adaptar la planificación: Si notas que una actividad no está funcionando, no tengas miedo de cambiarla o pausarla para retomarla de otro modo.

Tener un “plan B” o margen de acción: Siempre es útil tener una versión más corta o más lúdica de lo que planificaste.

Escuchar al grupo: A veces un cambio de humor general te va a pedir cambiar el rumbo. Flexibilidad no es desorden, es saber ajustar sin perder el objetivo.

La empatía también es una cualidad clave e importante, porque cada estudiante viene con su historia, su ritmo, sus emociones. La empatía es lo que te permite enseñar no solo contenidos, sino también desde el vínculo humano.

¿Cómo aplicarla?

Ponte en su lugar: Si alguien está distraído o molesto, en lugar de retarlo de entrada, pregúntate qué puede estar sintiendo o necesitando.

Conoce sus contextos: Saber qué le gusta a cada uno, cómo se siente, qué le cuesta, te va a ayudar a conectar mejor.

Responde con paciencia: Incluso cuando te frustres, trata de mantener una respuesta comprensiva. Eso no significa no poner límites, pero sí hacerlo desde el respeto.

Si cultivas estas dos cualidades desde el comienzo, vas a poder construir un espacio donde los chicos no solo aprendan, sino que se sientan valorados.

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Soy consciente de que muchas de las ideas que tengo en la cabeza probablemente no se ajusten a lo que voy a encontrar en la realidad.

Imagino que los chicos y chicas van a avanzar todos al mismo ritmo, que voy a poder seguir mi planificación tal como la prepare y que todo lo que aprendí durante la carrera me va a servir directamente en el aula. Pero también sé, en el fondo, que cuando esté frente al grupo, muchas de esas expectativas van a cambiar.

Voy a encontrarme con estudiantes muy diferentes entre sí: algunos van a aprender rápido y van a necesitar nuevos desafíos; otros van a requerir más tiempo y acompañamiento. En lugar de seguir un único ritmo, voy a tener que adaptarme a una gran variedad de formas de aprender.

También voy a darme cuenta de que la teoría que estudié no siempre va a poder aplicarse tal cual. Habrá momentos en los que tenga que improvisar, tomar decisiones rápidas y actuar desde la intuición o desde la empatía. La planificación que prepare con tanto detalle seguramente va a sufrir modificaciones por cambios en los horarios, por situaciones imprevistas o porque, simplemente, ese día el grupo necesite otra cosa.

Voy a pensar que tengo todo bajo control, pero va a haber días en los que no sea así. Me voy a sentir insegura, o sobrepasada. Y aunque imagine que con ser “la seño” ya me van a respetar, voy a aprender que ese respeto se construye con el vínculo, con la coherencia entre lo que digo y lo que hago, y con la forma en que sepa poner límites con cariño y claridad.

También voy a descubrir que no siempre voy a estar llena de energía ni de entusiasmo. Habrá días que me agoten, en los que me cuestione si estoy haciendo las cosas bien. Pero también voy a vivir momentos hermosos, pequeños gestos y logros que me van a llenar el corazón y recordarme por qué elegí ser docente.

En cuanto al equipo docente, imagino que van a guiarme paso a paso, pero probablemente no siempre sea así. Algunos sí estarán disponibles, otros quizás no. Voy a tener que aprender a observar, a preguntar, y poco a poco a confiar en mis propias decisiones.

Sé que el aula que me espera no va a ser perfecta, ni todo va a salir como lo planeo. Pero también sé que va a ser un espacio real, lleno de aprendizajes, desafíos y emociones verdaderas. Y aunque me dé un poco de miedo, tengo muchas ganas de empezar a vivirlo.

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Un personaje de Star Wars que tendría excelentes cualidades para trabajar en un aula de educación primaria es Obi-Wan Kenobi.

Entre las cualidades de este personaje destacamos:

Paciencia: Obi-Wan es conocido por su calma y su capacidad para mantener la compostura incluso en situaciones difíciles, algo esencial al tratar con niños pequeños.

Sabiduría y claridad al enseñar: Fue mentor de Anakin Skywalker y luego de Luke Skywalker, lo que demuestra su habilidad para guiar, formar y transmitir conocimientos con claridad.

Justicia y empatía: Siempre actúa con un fuerte sentido del deber y la equidad, cualidades importantes en un maestro que debe ser justo con sus alumnos.

Control emocional: Enseña el autocontrol, la reflexión y la paz interior, valores muy positivos en la formación de niños.

Capacidad para inspirar: Obi-Wan no solo enseña habilidades, sino que también inspira con su ejemplo.

Además, su habilidad para mantener el orden y al mismo tiempo fomentar el crecimiento personal lo haría ideal para crear un ambiente seguro, respetuoso y motivador en el aula.

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Esto es Sanlúcar de Barrameda, donde veraneo todos los veranos y donde se puede decir que estoy en paz, porque siempre que voy allí es para disfrutar sin tener preocupaciones por el curso.

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Este meme hace referencia al uso de inteligencia artificial (IA) en la enseñanza y cómo puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Refleja la idea de que incorporar IA en la educación puede superar las expectativas iniciales del docente y tener un impacto positivo en el aprendizaje.

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Este meme ilustra de forma humorística una situación muy común para los estudiantes, la confusión cuando varias opciones de una pregunta tipo test parecen correctas. A menudo, esto genera inseguridad, sobre todo si no está bien redactada la pregunta o no se han adquirido adecuadamente los conocimientos. Poniendo en evidencia la dificultad de descartar entre respuestas muy parecidas y la importancia de diseñar buenos ítems de evaluación. 

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Este meme representa, de forma irónica y crítica, un estereotipo común sobre el trabajo docente: la creencia errónea de que los profesores “no hacen nada” durante las vacaciones. La imagen muestra a una persona bajo montones de carpetas, papeles y documentos, transmitiendo visualmente la carga de trabajo real que tienen los docentes incluso fuera del horario escolar. Buscando visibilizar el trabajo invisible del profesorado, desmintiendo la idea de que su jornada se limita al aula y al calendario escolar. 

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Este meme expresa y agobio que muchos estudiantes sienten cuando la responsabilidades académicas se acumulan. El alivio que representa el tener un poco más de tiempo para realizarlo todo y comprender los contenidos un poco mejor, y la compresión por parte del profesor aparece como un acto de salvación en medio del caos. 

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Este meme representa la desconexión entre lo que algunos profesores consideran sencillo y lo que realmente entienden los alumnos. La expresión de Shrek capta perfectamente la confusión de los alumnos frente a contenidos complicados presentados como si fueran básicos.

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Yo solo voy a planear una clase rapidito...

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Cuando el currículum dice que tienes que enseñar 50 temas en un trimestre

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Este meme refleja, de manera irónica, la compleja realidad que muchos maestros experimentan. En Teoría de la Educación, se reflexiona sobre las tensiones entre el rol profesional y el bienestar personal del docente. A través de la teoría, se discute cómo las responsabilidades educativas, la carga emocional y la exigencia constante pueden generar sentimientos de agotamiento, como el que se expresa en el meme. El "se me pasa" puede interpretarse como una resignación ante la necesidad de cumplir con las expectativas profesionales, aún cuando la motivación personal sea baja. Es una forma de ilustrar cómo el docente, a pesar de sus propios desafíos internos, sigue adelante porque la responsabilidad con los estudiantes y la función educativa lo requieren.

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Con este meme, se cuestiona, desde el humor y la ironía, la idea de que la inteligencia o el valor personal dependen exclusivamente del nivel académico. Puede interpretarse como una crítica al sistema educativo formal y su limitada capacidad para reconocer las múltiples formas de inteligencia, tal como plantea Howard Gardner (1983) en su teoría de las inteligencias múltiples.

La frase también señala que los títulos académicos no garantizan pensamiento crítico ni sabiduría práctica.

Además, con este mensaje quiero reflejar una crítica a la meritocracia, recordando que el acceso a la educación formal no siempre depende del talento, sino de las condiciones sociales, como explicó Pierre Bourdieu (1970). ¡Reflexionemos sobre qué entendemos por “educación” y valoremos tanto el conocimiento formal como la inteligencia emocional.

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Este meme representa de forma humorística una situación frecuente en el aula: el docente pregunta si los alumnos están concentrados, y aunque todos responden “¡Sí, maestro!”, sus pensamientos están lejos del contenido escolar, centrados en juegos, comida o fantasías. Esta escena refleja un desfase entre la atención aparente y la atención real, lo cual es fundamental en la teoría del aprendizaje significativo.

Los intereses que ocupan la mente del alumnado indican que, si el contenido escolar no conecta con sus inquietudes, será difícil captar su atención.

Según González Faraco (2010), el aprendizaje se potencia cuando hay motivación intrínseca y el entorno educativo considera las experiencias del alumno.

También se evidencia la necesidad de metodologías activas y contextualizadas, ya que el meme representa en aula tradicional donde el docente está hablando desde el frente a sus alumnos, facilitándoles la desconexión mental.

Por lo que, este meme nos invita a reflexionar sobre el reto real de captar y mantener la atención del alumnado, recordándonos que estar presentes físicamente no siempre implica estar conectados emocional y cognitivamente con el aprendizaje.

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Mi reflexión personal

A lo largo de mi vida, he tenido personas que me han marcado mucho y que me han ayudado a ver la educación de una forma especial. En primaria, recuerdo con mucho cariño a Fran, un profesor que siempre fue muy simpático y alegre. Sus clases eran divertidas y me hacía sentir cómoda. Gracias a él, entendí que un buen maestro no solo enseña cosas, también sabe cómo hacerte sentir bien y con ganas de aprender. Más adelante, en secundaria, tuve a Isabel, una profesora con muchísima vocación. Siempre estaba pendiente de nosotros y se notaba que le gustaba lo que hacía. Me hizo darme cuenta de que enseñar no es solo dar clase, también es estar ahí para los alumnos y querer ayudarles de verdad.

También fuera de la educación he tenido personas muy importantes. Mi padre siempre ha estado a mi lado, preocupándose por mí, apoyándome y enseñándome lo importante que es esforzarse y no rendirse. Y mi abuela, con su forma de ser tan tranquila y cariñosa, me ha enseñado a tener paciencia y a cuidar a los demás. Ellos me han enseñado que educar también es querer y acompañar.

Después de ver los vídeos de César Bona y María Acaso, he pensado mucho en cómo me gustaría ser como profesora. Me gustaría que mis alumnos se sintieran escuchados, que se divirtieran aprendiendo y que vieran el cole como un sitio donde pueden ser ellos mismos. Creo que la educación no solo debe ser estudiar y aprobar, también debe ayudar a crecer como personas. Y eso es lo que quiero conseguir yo también.

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Con este meme quiero representar la poca valoración que se son da siempre. Los ingenieros se pelean por cosas importantes mientras que dos profesoras de educación primaria por el color de un oso.

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Mi mayor miedo es llegar el primer día a una clase y no saber enseñarles a hacer collares de macarrones porque no hemos hecho ninguno en toda la carrera.

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Espero que mis prácticas estén llenas de ganas, aprendizaje y crecimiento. Sé que empezaré con mucha ilusión y con mil propuestas en mente, aunque también soy consciente de que el aula real exige adaptarse a cada momento y a cada niño.

Me gustaría conectar con mis alumnos, que sientan que estoy ahí para ellos, y aprender de cada pequeño avance que consigamos juntos.

Sé que habrá situaciones inesperadas y que tendré que ajustarme a lo que marque el centro, pero lo afronto como una oportunidad para seguir formándome y mejorar cada día.

Confío en que esta experiencia me ayude a confirmar la pasión que siento por la enseñanza y a construir recuerdos bonitos que me acompañen en mi camino como futura maestra.

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Historia para Instagram Collage Tres fotos Café Minimalista Beige

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Referentes formales:

Uno de mis referentes dentro de lo formal ha sido mi profesora de filosofía de 1 de bachillerato. Se llamaba Mercedes, y fue una profesora que vino de sustituta por otra. A pesar de que no me gustaba la asignatura, ella hizo que la viera desde el lado más positivo y más bonito en el que la podía ver. Esto fue posible gracias a su energía y a su forma de dar clases, quedando reflejo de que le gustaba su trabajo y le apasionaba el mundo de la enseñanza. Me ha dejado constancia de que la actitud de un profesor puede significar mucho en el alumno.

Otro de mis referentes formales fue mi tutor de sexto de primaria, llamado Agustín Otero. Todo lo que recuerdo de él es bueno, no recuerdo ningún momento en el que no sienta admiración por él. Es una persona luchadora y trabajadora porque su trabajo y su implicación esté siempre al 100%. Se adaptaba a nosotros en todo lo posible, nos ayudaba a mejorar como personas y académicamente día a día, y lo consiguió. Gracias a él, tuve claro de que mi futuro sería uno como el de él.

Referentes no formales:

Mi madre. Es una persona muy luchadora, que a pesar de tantos baches que la vida le ha presentado y tantos desafíos en los que luchar, nunca se ha rendido y siempre nos ha mostrado a sus hijos su mejor faceta. Me ha enseñado a ser como ella, a tener sus mismos valores y su misma resiliencia, a esforzarme por conseguir lo que quiero y por sacar lo mejor de mí.

Por otro lado, mis amigas de la infancia, que puedo decir que son las mismas que tengo ahora. Siempre han estado apoyándome y han estado en todos los momentos, tanto buenos como malos. He aprendido de su lealtad, a saber empatizar y a comprender el mundo de otra persona desde su punto de vista, lo que me ayudará en un futuro para apoyar a mi alumnado y ponerme en su lugar.

Resumen vídeo:

César Bona me ha hecho ver que la educación formal nos aporta un aprendizaje basado en valores. En la educación formal, cada persona partícipe de ella es responsable de elegir su propia metodología para enseñar. El fin de esto es que los docentes son los encargados de despertar en el alumnado el interés, la creatividad, deben de darle confianza y hacerle ver que sin sus participaciones es imposible avanzar, que equivocarse no es malo, de los errores se aprende.

Estoy de acuerdo con él en la mayoría de lo que dice, ya que tenemos más para aprender nosotros, los docentes, de los alumnos, que ellos de nosotros, y todo esto nos ayuda a mejorar nuestra enseñanza.

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Espero que en un futuro, mis prácticas me ayuden a comprender mejor cómo piensan y aprenden los niños, y a adaptar mi forma de enseñar a sus necesidades reales. Serán una oportunidad para poner en práctica lo aprendido durante estos años, y para seguir formándome como docente. Estoy muy ilusionada por comenzar este camino desde la práctica y seguir construyendo mi identidad como maestra.

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Mis prácticas docentes intentarán combinarán entusiasmo, retos y aprendizaje constante. Llegaré con ideas frescas y muchas ganas de innovar, pero pronto veré la necesidad de adaptarme a las realidades del aula: ritmos distintos, contextos diversos y cambios imprevistos. Aprenderé que planificar es esencial, pero también lo es ser flexible.

Ser docente no será solo enseñar, sino acompañar y aprender junto con mis estudiantes.