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Identificar as principais partes do corpo humano e compreender suas funções básicas, aplicando esse conhecimento no contexto do cotidiano.

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Explorando o Mundo da Ciência no Cotidiano

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Explorando o Mundo da Ciência no Cotidiano

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A ciência está presente em tudo ao nosso redor. No 3º ano, os alunos irão compreender melhor o funcionamento do corpo e os seres vivos. Através da observação e experiência, desenvolver curiosidades e habilidades científicas.

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No final da aula, os alunos serão capazes de identificar os seres vivos e não vivos, e utilizar exemplos do cotidiano.

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As partes do corpo humano para crianças - Vídeo educativo para crianças -

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1.           Iniciar: Perguntar o que os alunos sabem sobre o corpo humano e as funções de algumas partes (olhos, cabeça, mãos).

2.           Mostrar: Exibir o vídeo sobre o corpo humano para explicar as partes de maneira simples.

• Vídeo: O Corpo Humano

3.           Explorar: Deixar os alunos explorarem o corpo humano com a atividade interativa.

• Atividade: Corpo Humano

4.           Encerrar: Perguntar aos alunos qual parte do corpo humano eles acham mais interessante.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Arraste e solte cada palavra-chave ao lado de sua definição.. CABEÇA, OLHO, ORELHA, PÉ, MÃO, DEDO, PERNA, BOCA, BRAÇO, BARRIGA.

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1.           Iniciar: Perguntar aos alunos o que são seres vivos e não vivos. Deixar que compartilhem exemplos.

2.           Mostrar: Exibir o vídeo sobre seres vivos e não vivos para dar uma explicação mais visual.

• Vídeo: Seres Vivos e Não Vivos

3.           Explorar: Pedir para os alunos usarem a atividade interativa e ajudá-los a classificar objetos como seres vivos ou não vivos.

• Atividade: Seres Vivos e Não Vivos

4.           Encerrar: Pedir para os alunos darem mais exemplos de seres vivos e não vivos na escola.

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Drag and drop each item into its correct group.. SERES VIVOS: , , , , , , , , , SERES NÃO VIVOS: , , , , , , , , .

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Avaliar o conhecimento dos alunos sobre as partes e funções do corpo humano com um questionário de 10 questões objetivas.

Corrigir as respostas em sala de aula, permitindo a participação dos alunos para reforçar o entendimento.

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Avaliar o entendimento dos alunos sobre seres vivos e não vivos com um questionário de 10 questões objetivas.

Corrigir as respostas em sala de aula, estimular a participação dos alunos para reforçar o aprendizado e garantir a compreensão dos conceitos.

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Avaliação – Seres Vivos e Não Vivos (3º ano)

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                            Corpo Humano

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                            Corpo Humano

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Objetivo: Investigar as partes do corpo humano e como elas funcionam.

Atividade:

1. Conversar com um familiar sobre o que cada parte do corpo faz (como os pés, as mãos, os olhos).

2. Escrever no caderno sobre uma parte do corpo que achar mais interessante e explicar o que ela faz.

3. Realizar uma atividade física simples com a família (como pular ou dançar) e escrever no caderno como o corpo se sente depois.

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Apresentar o conteúdo sobre o corpo humano no mural elaborado em sala, com vídeos, imagens e explicações.

Gerar o link do Padlet e enviar para os pais no grupo da escola, para que possam acessar e visualizar o que foi trabalhado.

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Mural de Atividade – Seres Vivos e Não Vivos

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Mural de Atividade – Seres Vivos e Não Vivos

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Apresentar o conteúdo sobre seres vivos e não vivos no mural elaborado em sala, com vídeos, imagens e explicações.

Gerar o link do Padlet e enviar para os pais no grupo da escola, para que possam acessar e visualizar o que foi trabalhado.

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                    Seres Vivos e Não Vivos

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                    Seres Vivos e Não Vivos

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Objetivo: Descobrir a diferença entre seres vivos e não vivos.

Atividade:

1. Pedir para observar objetos na casa e dizer se são vivos ou não vivos, com a ajuda de um familiar.

2. Desenhar um ser vivo e um não vivo que existem na casa.

3. Observar uma planta ou animal em casa e explicar para família por que ele é um ser vivo.