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Es un proceso en el que el niño conoce información mediante el lenguaje visual o escrito.

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- Son aquellos materiales impresos y visuales, ya que son muy importantes en el aprendizaje de la lectura.

Libros ilustrados: Es muy necesario este material, ya que ayudan a captar la atención de los niños y refuerzan la comprensión.

Ambientes letrados: También se necesita mucho de este material, ya que las aulas deben contar con carteles, rótulos y bibliotecas accesibles para los niños.

Murales interactivos: Se recomienda mucho un mural donde los niños puedan ver sus nombres su información y algunas funciones dentro del aula.

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-Modelo analítico (global): Parte desde el primer momento que presenta el niño y la niña unidades con un significado completo y el método global parte en aplicar la enseñanza de la lectura y escritura en el mismo proceso que sigue a los niños para enseñar a hablar.

-Modelo fonético (sintético): Se inicia con sonidos y letras individuales para así poder llegar a formar palabras.

-Modelo mixto: Se combina los elementos del método analítico y el método fonético.

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En las estrategias didácticas se realiza la lectura compartida donde los docentes leen en voz alta mientras los niños siguen el texto, también los juegos de lectura, ya que se usa rimas, trabalenguas o canciones y como por último tenemos el uso de contextos predecibles dónde se puede realizar los cuentos con repeticiones y patrones predecibles, para que así le podamos facilitar al niño la anticipación.

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Tendencias y enfoques en la iniciación de la lectura

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Tendencias y enfoques en la iniciación de la lectura

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Explora cómo los niños desarrollan habilidades lectoras y los diferentes enfoques en la enseñanza.

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1. Lografíca: Aquí es donde el niño puede reconocer las palabras por su forma visual. Ejemplo, logos de carros, de ropa, o entre otro.

2. Alfabética: Aprenden a unir sonidos con letras y a descifrar algunas palabras.

3. Ortografía: Los niños pueden llegar a leer palabras completas de una manera fluida sin necesidad de poder descifrar letra por letra.

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La lectura como proceso perceptivo: Aquí es donde se puede enfocar en la decodificación de algunos signos gráficos.

La lectura como proceso compresivo: Tiene la importancia la interpretación del significado del texto.

La lectura como proceso creativo: El lector construye nuevas ideas para partir del texto.

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-Fomentar el interés de la lectura desde la edad temprana del niño.

-Crear un entorno lleno de materiales escritos.

-Implementar algunas estrategias que puedan combinar lo lúdico con la enseñanza de la lectura.