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Diario del docente: strategie di visualizzazione della soddisfazione delle/degli alunne/i

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Diario del docente: strategie di visualizzazione della soddisfazione delle/degli alunne/i

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Cari docenti, vi condividiamo l'esperienza di un/una vostro/a collega. Si tratta di un metodo più partecipativo e oggettivo per determinare il grado di soddisfazione delle/degli alunne/i.

Il/la docente, dopo al termine della pausa ha proposto ai suoi alunni di:

rimanere seduti se poco soddisfatti;

alzarsi “a mezza via” se mediamente soddisfatti;

alzarsi in piedi se completamente soddisfatti.

Dopo che ognuno ha assunto la posizione ed essersi contati, è stata inserita la crocetta facendo riferimento alla moda (l'opzione con più risposte).

È possibile proporre alla classe diversi modi per "visualizzare" il loro grado di soddisfazione (ad esempio: braccio alzato se completamente soddisfatti; braccio sulla testa se mediamente soddisfatti; braccio sul banco se poco soddisfatti).

Ricordiamoci di annotare tutto sul diario del docente per lasciare traccia!

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Posso usare le pause di seconda e terza, anche se ho una classe quarta?

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Guardo e faccio - Amici del 10:

1) la legenda non associa un movimento ad una cifra, come indicato nella scheda attività

2) manca un movimento associato al numero 10 e quindi non si riesce ad utilizzare lo 0

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Se la lezione non è dello stesso argomento della pausa, va bene?

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Quando giocano in coppia (per esempio con gli amici del dieci) e devono fare i movimenti relativi ai numeri, controlliamo che le coppie abbiano fatto bene e andiamo a decodificare il numero coppia per coppia. Questo momento è molto lungo e perdiamo sempre un po’ di tempo. Si può ovviare in qualche modo?

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Riesco a proporre le pause solo due volte a settimana durante le ore di matematica, posso proporre la terza pausa durante le ore dedicate ad un'altra disciplina?

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Come gestire i disturbi comportamentali di alcuni bambini durante le pause attive 

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Come gestire i disturbi comportamentali di alcuni bambini durante le pause attive 

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Disturbo di attenzione e concentrazione su bambino plus dotato. Qualche suggerimento in più sulle strategie da usare? A  volte il movimento aumenta questo disturbo, in quanto in questi casi, il bambino tende già di suo, a muoversi in continuazione e svolge più attività contemporaneamente.

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Disturbo di attenzione e concentrazione su bambino plus dotato. Qualche suggerimento in più sulle strategie da usare? A  volte il movimento aumenta questo disturbo, in quanto in questi casi, il bambino tende già di suo, a muoversi in continuazione e svolge più attività contemporaneamente.

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Posso passare da una andatura all'altra nella stessa pausa attiva?

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Posso passare da una andatura all'altra nella stessa pausa attiva?

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DIARIO DEL DOCENTE (digitale):

Si possono integrare pagine di diario già compilate?

Come si fa a segnare la classe nel diario digitale?