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Los valores en la educación: Tolerancia, Igualdad, Respeto a la diversidad, Empatía, Amistad, Paciencia, Comprensión, Solidaridad, Cooperación, Honestidad.

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Portada para ebook creatividad libreta collage azul

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La educación multicultural es un enfoque educativo que valora la diversidad cultural y busca que los estudiantes aprendan a interactuar respetuosamente con personas de diferentes culturas

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Educación como acto de libertad capacidad creadora como acto filosófico y estético

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Educación como acto de libertad capacidad creadora como acto filosófico y estético

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La educación como acto de libertad y capacidad creadora tiene un profundo significado filosófico y estético. Desde una perspectiva humanista, la educación no es solo la transmisión de conocimientos, sino un proceso que libera al individuo, permitiéndole pensar, imaginar y transformar su realidad.

Para qué sirve?

1. Liberación del pensamiento

2. Desarrollo de la creatividad

3. Construcción de identidad

4. Transformación social

do tanto a la persona como a la sociedad.

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La educación para los derechos humanos es un proceso de aprendizaje que permite conocer y defender los derechos humanos. Es un derecho humano fundamental que ayuda a promover la igualdad, la dignidad y el respeto.

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El cortometraje "El Profesor" transmite una enseñanza profunda sobre la empatía, la educación basada en valores y la importancia de proteger la dignidad de los estudiantes.

Análisis del mensaje:

1. Manejo de la disciplina con respeto:

En lugar de humillar o exponer al niño que robó el reloj, el profesor opta por una estrategia que le permite corregir su error sin ser señalado públicamente.

De esta forma, evita generar resentimiento o vergüenza en el niño y le da la oportunidad de reflexionar sobre su acción.

2. La enseñanza a través del ejemplo:

Cuando el profesor dice que él tampoco tenía los ojos abiertos, demuestra que no solo enseña con palabras, sino con acciones.

Con este gesto, le muestra al niño que lo más importante no es el castigo, sino la posibilidad de aprender y cambiar.

3. Lección de confianza y protección:

El niño comprende que el profesor no buscaba castigarlo, sino darle la oportunidad de mejorar sin sentirse señalado.

Este acto de confianza puede fortalecer la relación entre el docente y sus alumnos, fomentando un ambiente de respeto y aprendizaje.

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Axiología y teleología de la acción educativa

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La acción educativa puede analizarse desde dos perspectivas filosóficas fundamentales: la axiología (el estudio de los valores) y la teleología (el estudio de los fines).

1. Axiología de la Acción Educativa

La axiología en educación se centra en los valores que guían el proceso educativo y en cómo estos influyen en la formación del individuo.

Valores fundamentales en la educación:

Libertad: Fomentar el pensamiento crítico y la autonomía del estudiante.

Justicia: Promover la equidad en el acceso y desarrollo educativo.

Responsabilidad: Formación de ciudadanos éticos y comprometidos con la sociedad.

Creatividad: Impulsar la innovación y la capacidad de expresión.

Respeto: Construcción de una convivencia basada en la tolerancia y la dignidad humana.

Desde esta perspectiva, la educación no es solo la transmisión de conocimientos, sino también la inculcación de valores que permiten la convivencia y el desarrollo humano integral.

2. Teleología de la Acción Educativa

La teleología en educación se refiere a los fines y propósitos que orientan el proceso educativo. ¿Para qué educamos? ¿Cuál es el objetivo último de la educación?

Fines de la educación:

Desarrollo integral del ser humano: No solo en lo cognitivo, sino también en lo emocional, social y ético.

Formación de ciudadanos críticos y responsables: Para la participación activa en la sociedad.

Transformación social: La educación como medio para reducir desigualdades y mejorar la calidad de vida.

Búsqueda del conocimiento y la verdad: Desde una perspectiva científica, filosófica y humanística.

Preparación para el mundo laboral y el desarrollo personal: Brindando herramientas para el éxito profesional y la autorrealización.

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Díaz Domínguez, T., & Alemán, P. A. (2008). La educación como factor de desarrollo. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (23), 1-15.

Fernández Guayana, T. G., (2019). La educación fuente de desarrollo humano. ACADEMO, 6(2), 204-210