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Tarefa 1  - Análise de Cenários de Aprendizagem

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Tarefa 1  - Análise de Cenários de Aprendizagem

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Os cenários "Soluções de Sustentabilidade Local" e "Metodologias Ativas para a Vacinação Ativa", promovem projetos com aprendizagens ativas e do Século XXI, na medida em que o professor é orientador e facilitador das aprendizagens e os alunos têm um papel ativo, podendo circular pela sala quando quiserem e como quiserem.

Ambas têm clarificadas o tipo de avaliações, sendo esta contínua e por rúbricas.

Na nossa opinião, o mais exequível é as "Metodologias Ativas para a Vacinação Ativa" tentando juntar os sextos e nonos anos a realizar o projeto realizando uma articulação vertical entre ciclos.

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Tarefa 3 (assíncrona) - Simuladores e Laboratórios Virtuais 

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Tarefa 3 (assíncrona) - Simuladores e Laboratórios Virtuais 

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Escolhi o simulador " Estudo de caso - Fotossíntese". https://apps.explorelearning.com/gizmos/

Razões pela qual escolhi este simulador:

auxilia o processo de ensino e aprendizagem do tema "Fotossíntese", no 10° ano;

está construído de forma clara, objetiva e intuitiva, utilizando uma linguagem acessível aos alunos;

permite a exploração de conceitos complexos, de difícil visualização, de forma dinâmica e interativa.

permite que os alunos aprendam ao seu próprio ritmo e fornece feedback imediato;

contribui para a consolidação de conhecimentos de forma mais atrativa;

contribui para uma maior motivação dos alunos, dado que o aluno tem um papel ativo no processo de ensino.

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Professora do grupo 520 na Escola Básica e Secundária Santos Simões - Guimarães

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Tarefa 4 - Criação de um espaço interativo através da plataforma SchoolAI

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Tarefa 4 - Criação de um espaço interativo através da plataforma SchoolAI

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Este espaço interativo, destinado a alunos de 11.º ano, foi criado com o próposito de ser utilizado em sala de aula para consolidação das aprendizagens relativas à temática "Génese das rochas sedimentares".

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Name

Processos de transporte transmembranar

Topic

Obtenção de matéria

Learning time

5 hours

Designed time

5 hours

Size of class

20

Description

Planificação da atividade "Movimentos transmembranares", integrada na disciplina de Biologia e Geologia - 10.º ano. Esta planificação baseia-se em metodologias ativas, centradas no aluno, contibuindo para uma educação mais significativa e transformadora. As metodologias desenvolvidas promovem a participação ativa dos alunos, adaptam-se a diferentes perfis dos alunos, promovem competências como o pensamento crítico, a criatividade, a colaboração e a autonomia e estimulam a experimentação e a descoberta. A atividade de carácter experiemental deverá ser desenvolvida num Laboratório de Ciências Naturais e as restantes atividades numa sala de aula que permita o trabalho de grupo e com acesso à Internet. Os alunos deverão ser portadores de um computador/tablet/smartphone.

Mode of delivery

Classroom-based

Aims

Aprendizagens essenciais de Biologia e Geologia - 10.º ano: Relacionar processos transmembranares (ativos e passivos) com requisitos de obtenção de matéria e de integridade celular. Planificar e realizar atividades laboratoriais/ experimentais sobre difusão/ osmose, problematizando, formulando hipóteses e avaliando criticamente procedimentos e resultados. Aplicar conceitos de transporte transmembranar paraexplicar a propagação do impulso nervoso ao longo do neurónio e na sinapse. Pesquisar e sistematizar informações, integrando saberes prévios, para construir novos conhecimentos. Interpretar estudos experimentais com dispositivos de controlo e variáveis controladas, dependentes e independentes.

Outcomes

Knowledge, Comprehension, Application, Analysis, Synthesis

Editor

elisabetefernandes

Learning Experience

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Processos de transporte transmembranar · Learning Designer