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Estuvimos a cargo del Viaje a través de la literatura, compuesto de 3 estaciones de juego que invitaban a los participantes a probarse a sí mismos sus conocimientos literarios y su creatividad.

Las personas amaron nuestra actividad y los profes también fueron partícipes de todo ello. Fue un bonito día :)

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"Las fuentes del realismo mágico en la literatura latinoamericana".

El artículo analiza los orígenes del realismo mágico en la literatura latinoamericana. Aunque el término fue acuñado en Europa por el crítico de arte Franz Roh en 1923 para referirse a una corriente pictórica, fue adoptado por escritores y críticos latinoamericanos para describir un estilo narrativo profundamente arraigado en su propia cultura. El venezolano Arturo Uslar Pietri lo usó por primera vez en este contexto en 1948. El texto destaca que en la literatura latinoamericana lo mágico no se presenta como una ruptura con la realidad, como sucede en Europa, sino como una parte cotidiana y natural de la misma. Lo increíble se percibe como normal y viceversa. Kofman expone tres teorías sobre el origen del realismo mágico en América Latina:

1. Origen folclórico y mitológico, basado en las raíces culturales de la región. Esta teoría es considerada limitada, ya que los autores no provienen de medios folclóricos, sino que incorporan esos elementos de forma consciente y artística.

2. Influencia del surrealismo europeo, especialmente el francés, que marcó a autores como Carpentier y Asturias, quienes vivieron en París en los años 20. Si bien adoptaron ciertos aspectos, los reinterpretaron según su contexto cultural.

3. La experiencia histórica y cultural de América Latina, en la que desde la época de la Conquista lo milagroso y lo real han estado profundamente entrelazados, formando un modo singular de percibir la realidad.

En conclusión, el realismo mágico latinoamericano surge de una combinación de influencias externas e internas, pero se consolida como una forma artística propia que refleja la identidad y la visión del mundo de la región.

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Uso del realismo mágico como reflejo de la cultura latinoamericana

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trabajo clase 3 lenguaje y comunicación.

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La bibliografía es fundamental en cualquier trabajo de investigación; sin embargo, muchos estudiantes no consultan las fuentes adecuadas. Esto genera que sus argumentos no sean muy sólidos. Además, el uso incorrecto de citas afecta la coherencia y la credibilidad del documento. Por otra parte, no citar debidamente puede considerarse plagio, lo que conlleva consecuencias graves en el ámbito académico.

Cuando el estudiante revisa diferentes artículos científicos o libros especializados, encuentra no solo información valiosa, sino también modelos de estructura textual. Sin embargo, es necesario realizar un análisis crítico para determinar qué ideas realmente contribuyen al tema de estudio. También es importante la revisión de la ortografía y la redacción, ya que aportan claridad al texto y permiten una lectura más comprensible y ordenada.

En la actualidad, existen herramientas digitales que facilitan la organización de las referencias y la corrección de estilo en los documentos; no obstante, esto no reemplaza la responsabilidad de cada autor de verificar el contenido. Por último, es fundamental que cada integrante del equipo revise cuidadosamente sus aportes, pues el éxito de un proyecto depende de la calidad y coherencia de cada sección.

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Mapa conceptual: Lectura crítica en la educación superior.

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Mapa conceptual: Lectura crítica en la educación superior.

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Colorful Creative Concept Map Graph  (1)

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Resumen: Trazos para comunidades discursivas académicas dialógicas y polifónicas.

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Resumen: Trazos para comunidades discursivas académicas dialógicas y polifónicas.

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El texto analiza las comunidades discursivas académicas y sus desafíos en la universidad. Destaca cómo la falta de acceso a los códigos académicos, la exclusión de ciertos discursos y la exigencia de originalidad sin orientación dificultan la participación estudiantil. Propone estrategias como la pedagogía visible, el diálogo polifónico y la socialización progresiva de los discursos. Además, enfatiza la importancia de un enfoque educativo que reconozca las diversas voces dentro de la academia, promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico en los procesos de lectura y escritura universitarios.

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Resumen: Lectura crítica en la educación superior

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Resumen: Lectura crítica en la educación superior

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El texto analiza la importancia de la lectura crítica en la educación superior y sus beneficios en el ámbito académico, laboral y social. Destaca los desafíos que enfrentan los estudiantes, como la enseñanza tradicional basada en la memorización y la falta de estrategias que promuevan el pensamiento crítico. Propone una didáctica centrada en el análisis, la reflexión y la interpretación, enfatizando el papel del docente como mediador. Además, sugiere metodologías innovadoras, como el uso de distintos tipos de textos y el fomento del debate, para mejorar la comprensión lectora y la producción discursiva en la universidad.