# data[].attributes.body
Hành trình địa chỉ đỏ

# data[].attributes.body
AnhTTV22- lan toả và thúc đẩy văn hoá đọc đến từng CB tại các phòng ban chức năng chứ ko chỉ áp dụng cho GV và HS. Có thể tổ chức seminar chia sẻ review sách liên bộ phận

# data[].attributes.body
Sử dụng kênh tiktok để truyền thông đặc biệt là trại hè để có nhiều đối tượng khách hàng

# data[].attributes.body
Tìm kiếm các sân chơi bên ngoài liên quan đến các môn học thuật để đa dạng trải nghiệm cho học sinh có cơ hội áp dụng kiến thức chuyên môn và sáng tạo vào đời sống thực tế.

Kết hợp hoạt động kiến thức (học thuật) vào các hoạt động sự kiện của nhà trường

# data[].attributes.body
Tăng cường sản xuất mảng video ngắn trên các nên tảng như reel, titok, short,... vì nhu cầu tìm hiểu thông tin của hầu hết người dùng mạng xã hội là nhanh, gọn, xúc tích!

# data[].attributes.body
1. Đề xuất các hoạt động trải nghiệm - sự kiện để Học sinh đồng leader và luôn luôn mời sự tham gia đồng hành của phụ huynh.

# data[].attributes.body
Tạo form điểm danh xe đưa đón để tài xế điểm danh. CB sẽ theo dõi hằng ngày và kiểm tra đối chiếu lí do vắng với PH để đảm bảo việc đối soát vắng của học sinh được PH và Nhà trường chặt chẽ.

# data[].attributes.body
Phối hợp giữa các tổ chuyên môn và phòng ban để đa dạng chủ đề các buổi tập huấn cho các trường THCS và phòng GD ngoài việc tập huấn về AI để có hiệu quả lan truyền rộng hơn. VD có thể tập huấn về các dự án do các tổ đã làm.

# data[].attributes.body
Theo như cô Loan chia sẻ, mỗi thầy/ cô sẽ đóng vai là một CTV truyền thông. Bản thân em đề xuất hoạt động “FPT SCHOOLS INSIDE “:

Thầy cô có thể đăng tải các hoạt động giảng dạy/ làm việc hằng ngày của mình trên MXH

Chia sẻ về những khoảnh khắc dạy học, hành trình trưởng thành của học sinh.,..

Những cảm xúc thật, hành trình trưởng thành của chính mình

Sáng tạo các hình thức truyền thông, PR cá nhân.,.. để tăng tính nhận diện của nhà trường.

Ngoài ra, chúng ta có nên chăng thành lập các team CTV truyền thông ở các khu vực tỉnh/ thành phố để cùng chung tay tiếp cận học sinh.

=> Trường mình gần 200 CB-GV cộng thêm chồng còn, con cái,… việc tự truyền thông sẽ hỗ trợ BP Tuyển sinh rất nhiều ạ. Cố gắng thầy cô owii🫶🫶

# data[].attributes.body
Hình ảnh

# data[].attributes.body
Mô hình thư viện xanh

Mô hình thư viện trên tường

# data[].attributes.body
Tăng cường tím kiếm các sân chơi- cuộc thi ngoài trường để hs tham gia

# data[].attributes.body
Tăng cường tập huấn định kỳ về việc ra đề, kiểm tra đánh giá học sinh dành cho GV định kỳ

# data[].attributes.body
Tăng trải nghiệm bộ môn và nhóm Bộ môn, chạm đến nhiều đối tượng HS hơn.

# data[].attributes.body
Xây dựng bộ cẩm nang Tự định hướng nghề nghiệp cho HS Cấp 2 (Môn HĐTNHN)

Đối tượng: Dành cho K11

Mục đích: HĐTNHN ở chương trình THCS chưa có trong khi các con cần định hướng tổ hợp khi vào THPT. Vì thế, khá nhiều HS chọn sai tổ hợp. Việc xây dựng bộ cẩm nang HN giúp HS K11 vận dụng những lý thuyết Hướng nghiệp có thể tạo ra sản phẩm giúp cho Gía trị cộng đồng vừa có thể truyền thông và giúp các em chắc hơn lí thuyết để tự định hướng cho bản thân.

Tổ chức: Kết hợp trong các chương trình Tuyển sinh của trường/đến các trường cấp 2

# data[].attributes.body
1. Tăng cường tiết, chất lượng các tiết tự chọn nâng cao cho HS 12 ôn thi TN .

2. Nâng cao chất lượng các CLB học thuật

# data[].attributes.body
Nên cho các em HS trải nghiệm thêm các hoạt động trải nghiệm nâng cao kĩ năng sống, như cắm lều trại, morse, semaphore, định hướng quan sát chòm sao,… đồng thời để các em giao lưu thi huấn luyện viên giỏi bên các cuộc thi Đoàn thanh niên.

# data[].attributes.body
Thực hành phỏng vấn và kỹ năng xin việc: Tổ chức các buổi thực hành phỏng vấn, xây dựng hồ sơ xin việc để học sinh chuẩn bị tốt cho công việc sau khi ra trường.

# data[].attributes.body
Tổ chức các hoạt động trải nghiệm bồi dưỡng lòng yêu nước dành cho học sinh

# data[].attributes.body
Học sinh với nghiên cứu khoa học. Cụ thể: tổ chức các chuyên đề về hướng dẫn nghiên cứu bài bản và khoa học. Từ đó nâng cao/thúc đẩy việc nghiên cứu và tự học của học sinh trên nhiều lĩnh vực và ứng dụng được.

# data[].attributes.body
Áp dụng công nghệ (Bảng điểm điện tử) vào môn học thực hành (GDTC) Tăng chất lượng chuyên môn và trải nghiệm của môn học.

# data[].attributes.body
Đa dạng hóa cuộc thi theo lĩnh vực theo cấp khối

# data[].attributes.body
Giờ tự học nên có những trải nghiệm cho những buổi mà học sinh đã làm bài tập xong/ không có bài tập thông qua các minigame, hoạt động tập thể....

# data[].attributes.body
Tăng cường các chuyến học tập trải nghiệm ngoài nhà trường theo khối.

# data[].attributes.body
Làm việc với Ban PTUD bổ sung tính năng điểm danh xe đưa đón đối với HS bán trú hàng ngày và nội trú đầu cuối tuần, training cho tài xế từ phía đối tác cách sử dụng app cũng như thái độ và quy trình giao tiếp/ phản hồi thông tin với PHHS. Điểm danh trên App sẽ link với FSP điểm danh của GV

# data[].attributes.body
Khuyến khích giáo viên tham gia đưa sáng kiến kinh nghiệm tới Sở Đà Nẵng => tăng uy tín cho trường trên địa bàn ĐN

# data[].attributes.body
Nâng cao hiệu quả truyền thông thương hiệu

Đăng các video tiktok để PH-HS biết thêm về trường F vì số lượng người sử dụng mxk tiktok khá cao

Truyền thông nhiều hơn về số lượng HSG để đập tan tin đồn học trường F toàn hs yếu

Sản xuất thêm nhiều video đời sống nội trú để Hs thích thú hơn, không còn ác cảm với việc nội trú là bị nhốt ở trường

# data[].attributes.body
Áp dụng phương pháp dạy học phân hoá để hỗ trợ học ở các mức độ khác nhau - Phương pháp Likeability

Xây dựng kho học liệu số và mở dành riêng cho học sinh nhà F

# data[].attributes.headline
Sản xuất short video chủ đề đời sống nội trú, tập trung nội dung các hoạt động thường nhật để người xem có cái nhìn rõ hơn. 

# data[].attributes.subject
Sản xuất short video chủ đề đời sống nội trú, tập trung nội dung các hoạt động thường nhật để người xem có cái nhìn rõ hơn. 

# data[].attributes.body
1. Kết nối với TEDx để đưa các hoạt động về hùng biện về với FSC3

2. CLB thu phí Pickeball

# data[].attributes.body
1. Đẩy mạnh truyền thông trên ticktok.

2. Mỗi học sinh là 1 kênh quảng bá.

# data[].attributes.body
Tăng cường tập huấn, mời các chuyên gia về phương pháp giảng dạy bộ môn chia sẻ về lý luận và cách ứng dụng thực tế

# data[].attributes.body
Phòng tự học ban đêm có các bàn nhỏ các vách ngăn (như phòng thi lý thuyết lái xe). Mở cửa thư viện ban đêm cho Hs tự học (có người quản lý chung)

# data[].attributes.body
-Tăng cường các tiết thí nghiệm, trải nghiệm cho học sinh từ đó lồng ghép kiến thức trọng tâm.

- Đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với thời đại 4.0, lớp học đảo ngược, bài tập với số liệu thay đổi ko thể tra cứu đáp án.

- Hệ thống hóa kiến thức bằng sổ tay siêu dễ nhìn và nhiều màu sắc.

- Đưa bài tập củng cố trên nhiều nền tảng các nhau thúc đẩy tinh thần tự học của học sinh.

# data[].attributes.body
Cần sớm xây dựng bộ ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề thi để phục vụ việc kiểm tra đánh giá.

Bộ phận Đào tạo sẽ quản lý và tự tạo đề thi từ ngân hàng do GV bộ môn phụ trách, sau đó GV bộ môn sẽ xét duyệt lại lần cuối trước khi in.

Khi có bộ Ngân hàng câu hỏi, Nhà trường có thể tổ chức ôn luyện cho HS thường xuyên hơn ngoài các kỳ thi chính thống

# data[].attributes.body
Triển khai Sinh hoạt chuyên môn theo nhóm Bộ môn với các nội dung được lên kế hoạch trước mỗi học kì. Ví dụ như các chủ đề:

Hỗ trợ GV mới

Chia sẻ phương pháp giảng dạy mà Gv áp dụng thành công

Cập nhật các xu hướng mới về việc học, kiểm tra, đánh giá, hoạt động trải nghiệm,…

Một số chủ đề được giao để Gv nghiên cứu và chia sẻ

Chia sẻ những câu chuyện truyền cảm hứng cho Gv và HS

# data[].attributes.body
Tổ chức lớp học luyện đề TN THPT 2018 dành cho HS khối 12

GV đăng các đề sưu tầm của các trường các sở, hoặc đề GV tự biên soạn (áp dụng cho các môn tự nhiên, dạng trắc nghiệm)

HS sẽ dki tham gia giải các đề thi

Tổng kết mỗi tháng trao giải thưởng nhằm tạo động lực, rèn tính tự học, tạo phong trào cho hs

Có các giải như

+ Lớp có số Hs tham gia giải nhiều đề nhất

+ HS giải được nhiều đề nhất

+ HS đạt điểm TB cao nhất

.....

# data[].attributes.body
Lớp học không giáo viên(Có thể áp dụng vào giờ tự học) - vận hành tương tự hệ thống cây tự động tại các điểm MC Donald

# data[].attributes.body
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng học sinh làm trung tâm

1. Dạy học theo dự án: Học sinh tự nghiên cứu, thực hành và trình bày sản phẩm liên quan đến bài học.

Ví dụ:

Toán: Dự án "Mô hình toán học trong đời sống" – học sinh khảo sát thực tế về đường cong parabol trong cầu đường, xây dựng mô hình tính toán.

Hóa học: "Nghiên cứu chất tẩy rửa sinh học từ vỏ cam, bưởi".

Vật lý: "Ứng dụng năng lượng mặt trời trong đời sống".

Sinh học: "Trồng cây bằng phương pháp thủy canh, so sánh với trồng đất".

2. Lớp học đảo ngược: Học sinh tự tìm hiểu nội dung bài học qua video, tài liệu trước ở nhà và làm trước các câu hỏi Edunext .Đến lớp, học sinh làm bài tập ứng dụng, thảo luận và thực hành thí nghiệm thay vì nghe giảng thụ động.

3. Dạy học theo tình huống thực tế: Học sinh được đặt vào một tình huống có vấn đề cần giải quyết bằng kiến thức khoa học.

Ví dụ: Tính toán lượng vật liệu cần thiết để xây một ngôi nhà nhỏ.

4. Dạy học theo trạm học tập: Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm học một nội dung theo hình thức khác nhau: làm thí nghiệm, xem video, đọc tài liệu, giải bài tập.

# data[].attributes.body
Sử dụng phần mềm giáo dục: Khuyến khích giáo viên sử dụng các phần mềm, ứng dụng hỗ trợ giảng dạy như bảng điện tử, phần mềm quản lý học tập, hoặc các ứng dụng tạo bài giảng tương tác.

# data[].attributes.body
"FPT Smart Card – Thẻ học sinh đa năng"

Triển khai thẻ học sinh tích hợp nhiều chức năng thông minh.

ví dụ:

Thẻ có thể dùng để check-in lớp học, mượn sách thư viện, thanh toán tại căn tin.

Tích hợp hệ thống tích điểm thưởng cho học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa.

# data[].attributes.body
Tổ chức hoạt động thể thao giữa HS, PH và GV theo Phòng KTX hay theo lớp vào cuối tuần.

# data[].attributes.body
Mỗi GV là 1 điểm chạm. Đề xuất tặng mỗi GV 1 mũ bảo hiểm màu cam khi đến sinh nhật vì mũ dễ thương và dễ tăng truyền thông thương hiệu

# data[].attributes.body
Mỗi GV đặt mục tiêu hỗ trợ cho 1 hoặc 1 nhóm HS yếu trong HK.

# data[].attributes.body
- Nâng cao chất lượng mũi nhọn tại các cuộc thi bằng cách phát huy tối đa kinh nghiệm của các đội thi/cá nhân đã tham gia cuộc thi trong các năm trước

Giáo viên đội tuyển kết nối với các học sinh đã thi năm trước và nhóm học sinh này có thể có các buổi mentor trực tiếp cho đội tuyển.

# data[].attributes.body
Đẩy mạnh các hoạt động chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn giữa các nhóm bộ môn, tổ bộ môn hoặc các chuyên gia giáo dục.

# data[].attributes.body
Tăng cường trải nghiệm thực tế, tham quan, phối hợp với các doanh nghiệp, lồng ghép hướng nghiệp

# data[].attributes.body
Tạo group cộng đồng CBGV của Nhà trường để chia sẻ PP dạy học tích cực.

# data[].attributes.body
Phối hợp với GVCN, các phòng ban để triển khai phòng ngừa và hỗ trợ tâm lý cho học sinh thông qua các cuộc họp trao đổi.

# data[].attributes.body
Lớp học sáng tạo tại không gian mở

Tạo ra các lớp học ngoài trời ( có thể trong khuôn viên trường) hoặc lớp học sáng tạo tại không gian mở, học sinh có thể vừa học vừa tham gia vào các hoạt động nghệ thuật như làm thủ công, dựng mô hình, hoặc sáng tạo các video ngắn. Điều này giúp kết nối thiên nhiên và nghệ thuật vào quá trình học tập.

# data[].attributes.headline
Tăng cường trao đổi với đồng nghiệp, tham gia các buổi sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, tăng cường ứng dụng AI, đổi mới phương pháp dạy, rèn luyện thêm kĩ năng truyền đạt

# data[].attributes.subject
Tăng cường trao đổi với đồng nghiệp, tham gia các buổi sinh hoạt chuyên đề, hội thảo, tăng cường ứng dụng AI, đổi mới phương pháp dạy, rèn luyện thêm kĩ năng truyền đạt

# data[].attributes.body
Tổ chức mô hình lớp học xanh

# data[].attributes.body
Xây dựng bộ Q&A các vấn đề/ câu hỏi thường gặp của PHHS, mảng dịch vụ/ tài chính/ tâm lí/ tư vấn sức khoẻ/… ứng dụng AI để thực hiện nhằm đảm bảo tính thẩm mĩ, trực quan, tiện dụng khi tra cứu và cập nhật kịp thời

# data[].attributes.body
Cải thiện việc xếp hàng ăn trưa/ có thể bán phiếu trước hoặc chuẩn bị sẵn xuất ăn để tránh tình trạng quá đông, họ sinh lười xếp hàng-> bỏ bữa/ ăn mì tôm

# data[].attributes.body
Truyền thông các video về gia đình, công việc hằng ngày của ba mẹ để các con định hướng ngành nghề và bồi dưỡng tình yêu thương gia đình.

# data[].attributes.body
Việc kết nối và học hỏi từ những người có kinh nghiệm trong chuyên môn thông qua các tổ bộ môn trong trường hoặc các diễn đàn, mạng xã hội . Bên cạnh đó, tổ chức các buổi học hỏi liên môn và xuyên môn sẽ không chỉ giúp phát triển chuyên môn của từng GV mà còn thúc đẩy sự sáng tạo và khả năng tư duy đa chiều, làm phong phú thêm kiến thức và kỹ năng giảng dạy.

Đặc biệt, GV phải quản lí thời gian hiệu quả thì mới có thể thực hiện các nhiệm vụ trong việc quản lí và tổ chức dạy học. Để làm được điều này, GV nên áp dụng AI như sử dụng các công cụ: Trello, Notion, hoặc Google Calendar để quản lý thời gian hiệu quả hơn. Đặt ra mục tiêu công việc mỗi ngày và tuần để không bị lạc hướng.

# data[].attributes.body
Cuộc thi: Viết tiếp...

(Phát triển từ cuộc thi Văn hoá đọc)

Sáng tác những bài viết, câu chuyện lấy cảm hứng từ các danh ngôn và châm ngôn của các tác giả nổi tiếng.

# data[].attributes.body
Cho HS được bình chọn lên thực đơn menu cantin trước mỗi ngày để hs cảm thấy thích khi được ăn món ăn mình thích

# data[].attributes.body
Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn liên tổ nhằm trao đổi phương pháp dạy học hiệu quả.

Kết nối với các chuyên gia, giáo viên giỏi để tổ chức các buổi workshop, bổ trợ chuyên sâu ra đề, kiểm tra đánh giá cấu trúc mới và chuyên môn sâu.

Tăng cường ứng dụng CNTT trong dạy học, khai thác các nền tảng học tập trực tuyến và thực hành bên ngoài môi trường thực tế.

# data[].attributes.body
Đa dạng hóa sản phẩm ở siêu thị tiện ích (món ăn, dụng cụ học tập, sinh hoạt ...) để HS thoải mái hơn với cuộc sống nội trú

# data[].attributes.headline
Mùa mưa vẫn chưa kết thúc, đề xuất phủ thương hiệu bằng các sản phẩm quà tặng như: áo mưa tiện lợi, dù gấp gọn FPT Schools --> học sinh cũng rất cần dù để di chuyển trong khuôn viên trường. 

# data[].attributes.subject
Mùa mưa vẫn chưa kết thúc, đề xuất phủ thương hiệu bằng các sản phẩm quà tặng như: áo mưa tiện lợi, dù gấp gọn FPT Schools --> học sinh cũng rất cần dù để di chuyển trong khuôn viên trường. 

# data[].attributes.body
Đọc - Học - Chia sẻ

Thư viện - GVCN

Thư viện giới thiệu chủ đề đọc theo tháng kèm một số sách gợi ý.

GVCN chia sẻ với việc thực hành khung thời gian đọc 15' mỗi sáng thứ 2.

Mỗi HS chọn 1 quote mà mình thích được trích dẫn từ sách mình đọc. GVCN sẽ chọn và "đặt hàng" chia sẻ trong một buổi sinh hoạt riêng.

=> có hình ảnh ghi lại buổi sinh hoạt đó và treo mục điểm báo ở thư viện kèm với quyển sách của bạn đó, tạo thành tủ sách tháng do các lớp đóng góp và đổi theo chủ đề từng tháng

# data[].attributes.body
Nâng cao chất lượng từ phía học sinh

Dạy học sinh cách sử dụng AI như một công cụ hỗ trợ: Hướng dẫn cách sử dụng AI để nghiên cứu, kiểm tra lỗi sai, nhưng không thay thế tư duy cá nhân.

• Yêu cầu học sinh giải thích quá trình làm bài: Khi giao bài tập, yêu cầu mô tả cách tiếp cận vấn đề và các bước thực hiện.

# data[].attributes.body
Triển khai khảo sát và lắng nghe mong muốn của PH và HS về các dịch vụ.

# data[].attributes.body
- Khóa học nâng cao: Tổ chức các khóa đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn định kỳ để giáo viên cập nhật kiến thức mới.

- Hội thảo chuyên đề: Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia các hội thảo, seminar bên ngoài để trao đổi kinh nghiệm và học hỏi phương pháp giảng dạy hiệu quả.

- Học tập từ đồng nghiệp: Khuyến khích giáo viên dự giờ, học hỏi lẫn nhau để cải thiện kỹ năng giảng dạy.

# data[].attributes.body
Phát huy vai trò của Hs trong truyền thông, kết nối với các cựu hs để truyền cảm hứng và truyền thông về giá trị giáo dục của nhà trường

# data[].attributes.body
Truyền thông nhiều hơn về mô hình học tập và sinh hoạt của học sinh giữa hình thức bán trú và nội trú để Phụ huynh quan tâm lựa chọn phù hợp với con em. Đặc biệt truyền thông về môi trường học tập và sinh hoạt.

Sử dụng cái mạng xã hội sử dụng video ngắn như Tiktok, Facebook, Instagram Reels, Youtube Shorts… nhiều hơn thường xuyên cập nhật trends

# data[].attributes.headline
Đầu năm tổ chức buổi thảo luận mở với HS

# data[].attributes.subject
Đầu năm tổ chức buổi thảo luận mở với HS

# data[].attributes.body
Lắng nghe và cho hs lên ý tưởng về các hoạt động tổ chức mình muốn làm

Cho hs tự tổ chức 1 hoạt động lớn /năm học

# data[].attributes.body
Kết nối HS với các dự án xã hội để các bạn thực hiện trong khuôn viên trường, học cách viết proposal và tự tổ chức dự án

# data[].attributes.body
Tạo áo mưa, dù cho CBGV

# data[].attributes.body
Tổ chức các buổi seminar định kì (theo tháng hoặc theo quý) chia sẻ các phương pháp dạy học đã thực hiện tại các lớp giảng dạy mà đã tạo được những hiệu ứng tích cực. Đồng thời chia sẻ các vấn đề, khó khăn để cùng nhau tìm phương án.

Mỗi buổi một nhóm/cá nhân sẽ đảm nhận nhiệm vụ để đảm bảo bất kì thành viên nào cũng tham gia.

# data[].attributes.body
tạo ra 1 bộ board game riêng của FSC3 ( mô phỏng các trò chơi như cờ cá ngựa, ma sói)

# data[].attributes.body
Tập huấn cho GV về chiến lược quản lý lớp học hiệu quả.

# data[].attributes.body
Mỗi thầy cô, CBNV chia sẻ các nội dung truyền thông của trường ít nhất mỗi tuần/ lần

Thầy cô/CBNV chủ động gửi các nội dung hay, tốt về các hoạt động dạy học, trải nghiệm về bộ phần truyền thông của trường qua coongr

# data[].attributes.body
xác định sứ mệnh, tầm nhìn, giá trị cốt lõi

Xây dựng kênh tiktok , Ig bên cạnh fb

Sản xuất cái video mang giá trị truyền thông mạnh. Tập trung vào tâm lý khách hàng ( phụ huynh)

Tổ chức sự kiện truyền thông gắn kết phụ huynh- học sinh- giáo viên

Kết nối với kênh truyền thông địa phương vtv8 quảng bá trường học vd một ngày làm hs fschool

# data[].attributes.body
Sử dụng kênh tiktok để truyền thông

Các sự kiện của trường, mở rộng đối tượng tham gia

# data[].attributes.body
Các tổ, nhóm tổ chức thêm các buổi chia sẻ thay vì “họp” từng tuần để thoải mái hơn trong chia sẻ về chuyên môn.

luôn thưởng lớn khi GV, cán bộ học được nhiều khoá học Coursera

# data[].attributes.body
Sử dụng thẻ trả trước cho hs, tránh mang tiền mặt vào trường để tránh mất cắp

# data[].attributes.body
Để tăng hiệu quả truyền thông tuyển sinh cho Trường THPT FPT, việc thành lập một kênh TikTok vui nhộn cho cả giáo viên và học sinh là một ý tưởng tuyệt vời. Dưới đây là cách bạn có thể trau chuốt ý kiến này thành một kế hoạch chi tiết, hấp dẫn:

Nội dung chính:

1. Giới thiệu đội ngũ giáo viên:

Các video ngắn giới thiệu giáo viên của trường một cách vui nhộn, sáng tạo. Ví dụ: giáo viên nhảy múa, hát, chia sẻ những câu chuyện thú vị trong quá trình giảng dạy. Điều này giúp xây dựng hình ảnh các giáo viên không chỉ giỏi chuyên môn mà còn thân thiện, gần gũi.

2. Học sinh tham gia các thử thách:

Mỗi tuần hoặc tháng có thể tổ chức một thử thách hoặc trò chơi liên quan đến các hoạt động học tập, thể thao hoặc các sự kiện văn hoá trong trường. Ví dụ: thử thách “Thử tài thuyết trình 60 giây” hoặc "Sáng tạo bài thuyết trình theo phong cách TikTok".

# data[].attributes.body
- Nâng cao hiệu ứng truyền thông và tuyển sinh bằng chính đội ngũ học sinh.

Học sinh sẽ trở thành cộng tác viên, các bài đăng trên chính trang cá nhân của Hs về những trải nghiệm của bản thân có thể dùng để truyền thông chia sẻ.

Có thể cộng tác viên truyền thông từ mỗi lớp, trong lớp học có các trải nghiệm gì thú vị học sinh sẻ chia sẻ với cán bộ truyền thông hoặc tự đăng bài.

# data[].attributes.body
Nên có một nhóm đại diện từ các tổ phòng ban phối hợp đóng góp thêm những cuộc thi hoặc giải thưởng để phối hợp giới thiệu và hướng dẫn học sinh đối với những cuộc thi cần nhiều kiến thức ở nhiều môn

# data[].attributes.body
Tham khảo việc tổ chức trại hè với các hoạt động theo xu hướng tổ chức trại hè ở các trường đã có kinh nghiệm tổ chức ở VN và trên thế giới:

Trại hè công nghệ (lập trình, học thêm kiến thức về robot,...)

Trại hè phong cách, cá tính...

# data[].attributes.body
Tổ chức các cuộc thi về thể dục thể thao, nghệ thuật, hùng biện, kĩ năng mềm cho học sinh thể hiện năng khiếu của các em

Tổ chức các chuyến đi thực tế về thăm những địa chỉ đỏ, làng nghề truyền thống, văn hoá dân tộc nổi bật, để cho các em hiểu rõ hơn về lịch sử, truyền thống.

# data[].attributes.body
Mỗi GV xây dựng nền tảng MXH riêng để quảng bá cho Trường :))

# data[].attributes.body
Mỗi tuần 1 lần, đặt mic và cam tại sân trường, để HS chia sẻ về điều mình biết ơn/ vui trong ngày => lan toả năng luong tích cực

# data[].attributes.body
Mở các dịch vụ đáp ứng các như cầu như: Gội đầu dưỡng sinh, phô tô , rạp chiếu phimm

# data[].attributes.body
Hiện nay, em có thấy rất nhiều bạn (HS khối 10,11,12) có trăn trở về việc lựa chọn ngành nghề, thêm vào đó gặp những áp lực ảnh hưởng tới tâm lý, có thể đến từ gia đình, bạn bè, yếu tố khác quan khác... Hằng năm bộ môn Hoạt động Trải nghiệm, hướng nghiệp sẽ có những hoạt động tư vấn nhanh 1:1, tuy nhiên, chủ yếu nó sẽ rơi vào đối tượng Khối 12 và một số lớp Khối 11 sẽ được tiếp cận từ cuối HK II; Mặt khác, bộ phận Tâm lý của nhà trường cũng hoạt động thường xuyên mỗi ngày. Và trong tư vấn nhanh 1:1, có sự liên quan chặt chẽ giữa bộ môn HĐTNHN và Tâm lý học. Chính vì vậy, bản thân em đề xuất trong tuần sẽ có 1-2 buổi tư vấn nhanh 1:1 kết hợp với thầy cô Hướng nghiệp và Tâm lý để giúp đỡ các bạn học sinh giải đáp các thắc mắc, cung cấp cho các con những công cụ cần thiết để giải mã ma trận cuộc đời từ sớm. (Cả 3 khối đều được tham gia). Lịch các bạn sẽ đăng ký theo tuần, sau khung giờ học, mỗi ngày sẽ chỉ tiếp nhận 2-3 bạn để tư vấn sâu.

# data[].attributes.body
Tham gia cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia

# data[].attributes.body
Tạo kênh order online đối với các nhà thầu cantin.

Ví dụ: học sinh buổi sáng hay bỏ buổi vì thời gian xếp hàng mua đồ lâu, nên hs có thể order trước và thanh toán trước đó, hs chỉ cần xuống nhận đồ ăn (nhà ăn chuẩn bị trước cho hs).

Tạo kênh thông tin ghi nhận yêu cầu của hs hàng tuần để đáp ứng tốt nhu cầu của hs (món ăn, …

# data[].attributes.body
Căntin nên tạo mã QR để học sinh ord món và thanh toán onl giảm tải xếp hàng mua phiếu.

# data[].attributes.body
Cho HS tham gia các workshop để làm các sản phẩm thủ công. Các sản phẩm có thể trao tặng lại cho các dự án thiện nguyện