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Sumando a lo que es mencionado sobre el estilo narrativo, y algunas estrategias literarias que implementa Schlink a lo largo de la trama, es importante notar la sencillez con la que escribe el autor. Desde el primer instante, Schlink busca darle suma importancia a los detalles pequeños, pero busca narrar de la manera más clara posible. Plantea los dilemas internos y externos de los personajes casi explícitamente a través de conversaciones y pensamientos. Desde algún comienzo busca establecer un tono reflexivo que refleja las realidades que viven los personajes. Schlink tiene un estilo muy particular dado que, sin importar su simpleza, lleva un tono muy elegante y muy intelectual. Es decir, las referencias que hace a la filosofía Griega en momento como cuando menciona “podía apreciarse un avance hacia una mayor belleza y verdad, racionalidad y humanidad.” (Schlink, 2000. Pg. 171, P.3, Cap. 4). Schlink, es muy inteligente al hacer estas referencias porque deja un hilo conductor, casi imperceptible, pero todo centrado en la filosofía y en la ética. Es por eso que los dilemas morales son tan presentes a lo largo de la trama. Ligado a este enfoque hacia la intelectualidad, es fundamental resaltar la importancia que se le da a la intertextualidad y su impacto en el desarrollo de los personajes principales. Al principio de la novela, vemos textos más básicos, enfocados en el amor y en explorar los placeres y disfrutar las aventuras. Del mismo modo, cuando en la relación de Hanna y Michael empiezan a haber más problemas, el libro que leen juntos es “La guerra y la paz”, un libro supremamente más complejo que explora los conflictos interpersonales. Esto mismo es curioso por el hecho que cuando se revela la muerte de Hanna, se puede ver que todo lo que busca leer es sobre el holocausto, para así poder cerrar su conflicto moral con el conocimiento. Concretamente, a través del uso de intertextos, el autor establece indicios sobre los sentimientos de los personajes, y así mismo también establece el tempo del libro. Con mucha cautela, el autor se encarga de espaciar muy bien el arco narrativo. Establece de manera muy asertiva el pretexto de todo lo que le viene a suceder a Michael de mayor. Gracias a la estructura que usa, de guiar al lector por el proceso de madurez de Michael, deja espacios en el tiempo para que el lector se cuestione lo que ha leído, y busque realmente entender que es lo que sucede. Por su manera de llevar la historia, y finalizarla de manera cerrada, el lector simplemente queda con ansias de reflexionar sobre todo lo que propone el libro, y sobre el hecho histórico que representa este libro. En mi opinión, es muy curioso y único como el autor opta por hacer el desarrollo del personaje completamente cíclico. Es decir, terminan con las mismas características que con las que empezaron. En este caso, Hanna vuelve a entablar su vida misteriosa, y Michael es incapaz de soltar sus ansias por ella. Concretamente, Bernhard Schlink es un autor supremamente capaz intelectualmente por su manera de guiarse por aspectos filosóficos para construir su trama, tiene un estilo muy sencillo y claro, y hace que leerse este libro sea un completo gusto.

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Análisis de Michael :)

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Análisis Hanna Parte 1

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Análisis Hanna Parte 2

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Análisis de Hanna Parte 3

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Análisis del contexto

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La narración de El Lector, escrito por Bernhard Schlink, se realiza en primera persona en la perspectiva de Michael, el protagonista, y significa que pensamos y sentimos en la perspectiva de Michael. Además, como es el único narrador, no sabemos si lo que narra es verdad y no sabemos cómo se siente nadie más además de él. La historia comienza en el pasado, cuando el narrador tuvo quince años. El tono utilizado al inicio de la novela es una especie de tono nostálgico que utiliza el autor, recordando momentos como el encuentro con Hanna, la progresión de su relación, y las partes más íntimas. Esta primera parte de la historia se cuenta casi con frialdad, pero, debido a que el narrador está recordando sus momentos íntimos, hay amor detrás de las palabras que escribe. Una de las emociones más prevalente fue la tristeza y la culpa, porque cuando Hanna se fue, él creyó que su negligencia hacia ella fue lo que la hizo irse, “me había hecho negarla y traicionarla, y ella, para castigarme, se había ido” (capítulo 17, primera parte) Durante la segunda parte de El Lector, El juicio está sucediendo. Durante esta parte, el narrador establece que su perspectiva de la vida es fría porque no quería salir lastimado como lo hizo con Hanna, y utiliza varios flashbacks como testimonios de ese hecho, “No me costaba hacer amigos, relacionarme con mujeres o separarme de ellas; nada me parecía difícil. Todo era fácil, ligero… nunca más amaría tanto a una persona como para que me hiciera daño perderla” (capítulo 1, segunda parte). Mientras atiende al juicio, puedes ver que su personalidad insensible comienza a quebrarse cuando ve a Hanna nuevamente después de mucho tiempo. En este momento de la historia se nota que el narrador aún no ha dejado ir el pasado y aún lo afecta, más ahora que está descubriendo el pasado de Hanna. El narrador mostró sentimientos de resentimiento, indicando que todavía sentía algo hacia hanna, aunque no sea algo lindo, “me parecía natural y justo que le aplicaran a hanna la prisión incondicional … Hanna estaría fuera de mi mundo, fuera de mi vida” (capítulo 3, segunda parte). Durante la tercera y última parte de la historia, podemos ver al narrador estar triste por la muerte de Hanna, pero a medida que pasen los años, acepta su muerte y acepta que el pasado no lo define, y se muestra por el tono que él tiene de nostalgia sobre su historia.

La narración también incluye lenguaje como la metaficcion y lenguaje figurativo. Unos ejemplos de lenguaje figurativo durante la primera parte de El Lector es, "¿en quién la veía encarnada, en hanna o en Sophie? No podían ser las dos al mismo tiempo." (capitulo 13, primera parte). Esta oración utiliza una pregunta retórica para comparar dos personajes, lo que implica que ambos no pueden tener las mismas caracteristicas. Este lenguaje figurado ayuda a enfatizar el conflicto interno del narrador y la complejidad de sus emociones hacia los dos personajes mientras su adolescencia. Agrega profundidad a la lucha interna del personaje y resalta las tensiones temáticas presentes en la narrativa. Otro ejemplo es la frase, "la falda baile un instante en torno a sus piernas antes de volver a quedar lisa." (capitulo 12, primera parte). En esta frase, el movimiento de la falda se describe como si bailara alrededor de las piernas de la mujer, usando la personificación para darle vida a un objeto inanimado. Esta personificación sirve para crear una imagen vívida en la mente del lector, para describir la situación lo más como la recuerda el narrador. Metaficcion se trata de hablar sobre otras obras de literatura en una obra, y en El Lector, hay mucha metaficcion. Uno ejemplo de metaficcion seria cuando Micheal y la directora de la prison entrar al cuarto de Hanna donde se encuentran con su collecion de libros, “me acerqué a la estantería. primo levi, elie wiesel, tadeusz borowski, jean améry: la literatura de las víctimas y, junto a ella, las memorias de Rudolf Höss, el comandante de Auschwitz, el ensayo de Hannah Arendt Eichmann en Jerusalén y varios libros sobre los campos de exterminio.” (capitulo 10, tercera parte). Cuando Michael y la directora interactúan con estos objetos, se enfatiza la artificialidad de la historia y la existencia de los personajes dentro de ella. El hecho de que la directora señale que Hanna solía prestar cintas al servicio para reclusos ciegos también añade otra capa de metaficción, ya que muestra cómo el personaje ficticio de Hanna tenía una vida más allá de las páginas del libro. Esta interacción con la representación física del mundo ficticio dentro de la historia misma crea una sensación de autoconciencia y desdibuja las líneas entre el mundo real y el mundo ficticio. En la narración de El Lector, se usa muchos elementos como el lenguaje figurativo, la metaficcion, y emociones para describir efectivamente lo que siento Michael, y narrar la historia lo mejor posible para que el lector pueda entender la historia en la perspectiva de Michael.

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En conclusión, podemos inferir que la primera parte fue utilizada para darnos contexto y profundizar en la infancia del protagonista y sus interacciones con Hanna. A través de sus conversaciones e interacciones, el lector obtiene una comprensión más profunda del impacto que Hanna tuvo en la vida de Michael y cómo su relación impacto su futuro. El desarrollo de su relación con Hanna sigue siendo un foco central en la segunda parte del libro, y el lector es testigo de la evolución de su vínculo mientras navega por los desafíos de su conexión poco convencional. Por último, la tercera parte del libro presenta todas las vivencias del protagonista y sus reflexiones sobre la profunda influencia que Hanna tuvo en su vida.

En general, las tres partes del libro forman una narrativa cohesiva que reúnen el crecimiento personal y emocional del protagonista y su relación con Hanna. La exploración de temas como el amor, la identidad y la memoria se mezclan. A través de la descripción detallada de las experiencias y emociones del protagonista, el autor transmite el profundo impacto de las conexiones humanas y los efectos que podrían tener en alguien. El libro sirve como una exploración de las complejidades de la interacción humana y la influencia de los momentos cruciales de la vida.

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Las partes grises simbolizan cómo Hanna infecto los pensamientos de Michael y cómo su memoria lo afectó por el resto de su vida.

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LA SUBORDINACIÓN (Parte 1 del libro)

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LA MORALIDAD (Parte 3 del libro)

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LA VERGÜENZA (Parte 2 del libro)

En segunda instancia, un tema supremamente relevante a lo largo del libro, y concretamente en la segunda parte, es aquella de la vergüenza. A pesar de que desde la primera parte, la vergüenza y el orgullo son cuestiones que se mantienen presentes, mientras progresa la trama, se vuelve más evidente el daño que puede llegar a hacer ocultar la verdad por vergüenza. Esto precisamente se evidencia en la manera en la que Hanna asume toda la responsabilidad de las situaciones macabras de su pasado, simplemente por no admitir que era analfabeta. Esa vergüenza que se apodera de Hanna hace que no sea capaz de luchar por la verdadera justicia, tal vez por un sentimiento de culpa y remordimiento que viene por otro lado, pero aun así se aferra a una falsa acusación que eventualmente la llevará al fin de su vida. Tal como había mencionado previamente, la vergüenza es un tema que está presente desde la primera parte. Al principio se evidencia en la manera de vivir de Michael, precisamente por el repudio que él le tenía a sentirse inseguro, pero curiosamente, en la segunda parte podemos ver a un Michael más seguro, mientras vemos a una Hanna, con miedo de pasar pena. Específicamente, esto se puede ver cuando Schlink escribe “al fin y al cabo, yo sabía por propia experiencia que la vergüenza puede forzarlo a uno a mostrarse esquivo, a ponerse a la defensiva, a ocultar y desfigurar las cosas, incluso a herir a los demás” (Schlink, 2000. Pg. 124, P.2, Cap. 10). Es curioso lo que dice Michael, porque tras empatizar con Hanna propone una serie de preguntas cuestionando si en realidad vale la pena poner en juego toda la vida por no pasar la vergüenza de admitir su analfabetismo.

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Estructura: La novela se divide en tres partes aproximadamente iguales, las cuales exploran distintas etapas de madurez y de la relación entre los dos personajes principales, Michael y Hanna. La primera parte, la cual está dividida en 17 capítulos, en gran parte está marcada por la atracción y el deseo insaciable que siente Michael hacia Hanna. El narrador del libro se realiza en primera persona, no obstante, hasta el capítulo 12 de la tercera parte, se narra en el pasado. Por más que, a veces, el narrador busque adelantar algún tipo de información, o del mismo modo compartir alguna reflexión que considera ser necesaria para el flujo del libro, hay un énfasis en el pasado, sugiriendo la obsesión que tiene Michael con su relación. La segunda, nos demuestra a unos personajes, ya mayores, en el juicio de Hanna, así formando la trama. Esta parte centrada en el aprendizaje y en las revelaciones que se hacen sobre la vida de Hanna, empieza a demostrarnos una madurez y una sensatez que no se había visto. Así mismo, al mostrar el paso del tiempo, también nos es evidente que el autor busca implementar este orden para así restablecerle al lector la locura y la obsesión que vive Michael por Hanna. Esto, precisamente, se demuestra en la manera en la que Michael no se puede desprender de los juicios de Hanna, y busca cerrar su ciclo hasta yendo a visitar los campos de concentración. En su estructura, el autor busca dejarnos frases muy parecidas en todas sus partes. Frases, que le dan un hilo conductor a la novela, y en consecuencia hacen que sea mucho más fácil de leer. Estas frases que siempre nos llevan al principio del libro y a poder ver como el protagonista se desarrolla, pero no suelta esa obsesión que tiene, son aquellas como “mis brazos y mis piernas la buscaban cuando dormía, y una vez en la mesa, y mi hermano contó más de una vez en la mesa que yo había llamado en sueños a una tal Hanna.” (Schlink, 2000. Pg. 83, P.2, Cap. 1). El autor es muy cuidadoso en usar la estructura a su favor para demostrarnos el cambio en los personajes. Hace que sea muy natural ver el impacto que ha tenido el pasado en sus vidas, por el hecho de que el autor opta por hacer la última parte cuando ya los personajes son adultos mayores y han hecho sus vidas. La estructura general del libro hace que sea claro la transformación que hay, y porque tantos detalles tan mínimos pueden llegar a ser tan importantes al final.